对中学生思想道德存在问题的对策研究

李瑾瑾

正确的理想，高尚的品德，要从小开始培养。我们党的教育事业历来有这样的优良传统。进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展，实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。 要解决中学生思想道德建设工作中遇到的问题，做好这项工作，就要在科学有力的领导下充分调动学校、家庭和社会等各方面的力量，从内容、形式、手段和体制上全方位地加强和改进中学生思想道德建设。

一、把德育工作放在素质教育首位

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，学校是进行系统道德教育的重要阵地。这为学校对学生进行道德教育提出了新的更高的要求，那么，如何进一步加强和改进对中学生的道德教育，从而把学校的道德建设提高到一个新的水平，这是学校道德建设亟待解决的一个重要问题。

1.树立“德才兼备”的人才观

学校对学生的正确教育和引导。无论是在认识领域，还是在实际工作领域，都须倡导科学人才观的大力实践，切实转变教师、家长的成才理念，不断改进教育方式。在教学中注重理论和行动的有机结合，努力把思想道德教育与传授科学文化知识结合起来，渗透、贯穿在整个教学过程中，让学生们明白，仅仅学习好算不上人才，还必须品质好、素质高、毅力强。

2.改革学校德育的形式

加强和改进课堂教学。充分发挥思想品德、思想政治课在学校思想工作中的主渠道作用，同时深入挖掘其他学科的德育因素，注意利用互联网现代教育阵地，实施正面教育和引导，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。以重大事件、节日为契机开展主题鲜明、形式多样的教育；广泛组织学生参与各类公益活动和社会活动，不断提高中学生思想政治素质、道德素质。

3.加强教师队伍建设

发挥教师为人师表的作用。教师个人道德修养直接关系到能否实现教书育人的根本任务，也就是说教师自己的信念、言行、举止、品格、仪表、情感等无不对中学生有直接的影响。作为教师特别要注意言传身教，为人师表。教师的言行举止、为人处世，具有强烈的示范性，对中学生的一生影响巨大，教师只有身体力行，言行一致，才能得到学生的尊重与信任，教师的教育才能在情感的交流中逐步地转化成学生行为的内动力。这就要求教师们加强自身修养，完善道德情操、为人师表，做中学生的楷模。

二、使家庭教育走向科學化

家长是孩子思想道德的表率，家庭也是思想道德教育的课堂。家长不仅要担负起抚养子女的义务，更要担负起教育的责任，不能养而不教，或者把教育的责任推向学校和社会。教育者必须受教育，广大家长也要不断提高自身的思想道德素质，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

任何一个健康发展的社会，对人才的衡量都是要讲德与才兼备。家长就不能只关注子女的学习成绩，还要重视子女的身心健康和品德修养，矫正自己的成长观念。充分发挥家庭在中学生孩子品德成长中的作用。充分认识到道德教育的重要性、必要性；消除溺爱心理，培养子女勇于吃苦、自主自强的精神，形成子女良好的学习、生活习惯和独立生活能力；引导子女克服自我中心意识，学会关心和帮助他人，形成良好的人际关系和交往能力。父母要发挥表率作用，通过自己的言传身教，帮助子女形成人生正确的理想追求和道德观念，使他们从小在父母正确指导和教育下，进行良好道德品质的培养，在德、智、体、美、劳等各方面得到全面的发展。

三、创建有利的社会大环境

中学生的品德发展变化，与社会环境时刻相关，社会生活、社会信息对中学生产生的影响，直接制约他们的品德形成。良好的健康有益的活动场所和德育环境，对中学生成长所起的熏陶作用是不容忽视的。社会是人生的大舞台，是与非、美与丑都不同程度影响中学生成长，全社会各行各业都应关心中学生健康成长，社会各界应为中学生健康成长创造一个良好的环境。积极营造有利于中学生思想道德建设的社会氛围，这不仅有利于他们开阔眼界、增长知识、了解社会，还有利于他们抵制不良文化的影响和毒害。

1.发挥大众媒体优势

20世纪70年代以后，很多国家都将媒体教育纳入学校课程内，并陆续发展出许多教学模式及课程教材以供参考。大众媒体是中学生成长中不可忽视的力量，中学生对社会的认知很大程度上来源于媒体信息。他们的可塑性大，好的社会风气能使他们茁壮成长，坏的社会风气也能污染他们的心灵。各种新闻出版社单位可以多进行正面宣传，使广大中学生树立正确的是非观、义利观、荣辱观。利用媒体覆盖面广、影响大的特点可以来制作更多更好的适合中学生特点的电视、广播、电影节目，编辑、出版更多、更好的图书、报刊、电子出版物，为他们提供好的精神食粮。

2.深化各种中学生道德实践活动

社会实践活动既是思想道德建设的有效途径，也是中学生自我修养的必由之路。可以利用各种条件组织中学生进行社会调查、社区服务、文化下乡、扶贫致富以及知识竞赛、文艺联欢、演讲比赛等活动，使广大中学生在这些实践活动中达到既教育别人、又教育自我的目的。这样容易拨动受教育者的心弦，具有强烈的吸引力。在实际道德教育过程中，按照实践育人的要求，根据不同中学生的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，利用好各种法定节日、传统节日，以及未成年人的入学、入队、入团等有特殊意义的重要日子，让中学生在火热的现实生活中感受时代脉搏，接受风雨考验。在实践中不断磨练和考验之中，提高广大中学生的思想道德水平，使他们自觉把个人命运与社会主义建设事业结合起来，把自我道德修养与国家民族前途结合起来，更好地担当起各项事业建设的重任。

3.加强中学生活动场所建设和管理

有益的活动场所和德育环境，对中学生成长所起的熏陶作用是不容忽视的，不仅有利于他们开展眼界、增长知识、了解社会，还有利于他们抵制不良文化的影响和毒害。社会发挥各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地的作用对中学生思想道德建设来说有着重要意义。加强青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所建设和管理，首先应注意发挥现有场所的作用，向中学生免费开放。把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对中学生的教育引导功能。