课堂提问技巧在小学英语教学中的作用与策略分析

肖慧

[摘 要]新课程标准中明确指出，良好的课堂提问是促进师生互动的最基本和最重要的提问方式。它不仅可以促进学生思维水平的提高，而且可以成为课堂教学的一个组成部分，对于教师来说，控制课堂教学，激发学生主动性，加强对课堂提问技巧的研究是非常重要的。

[关键词]课堂提问技巧；小学英语；作用；策略

一、課堂提问教学的作用

小学学生在学习英语的过程中会遇到很多困难和关键问题，在英语基本语法和英语阅读的学习上需要投入更多的时间。如果用英语教学中的课堂提问的方法进行互动，就可以帮助学生更全面，更有针对性地进行分析和解决问题。小学英语学习是一种积累方法的阶段，词汇是一切学习的基础，基本语法是学生以后更高层次学习英语的重点，每一个单词会涉及到好几种意思，在语法和句子成分中涉及到的知识点也比较多，老师可以在课前准备一些典型的句子，在课堂上进行提问，教师在课堂提问的过程中还要留出让学生独立思考的空间，最后把涉及的知识点由老师进行归纳，统一的解释，这种方法可以提高学生的理解和接受问题的能力，使学生能够更快的掌握英语学习的方法。

二、提高小学英语课堂教学中提问技巧的有效策略

1.明确英语教学内容

对于英语教师而言，英语课堂教学的前提是明确教学的主要内容，并根据实际合理的设计出一些具有一定针对性的提问，设计的提问要符合学生的身心特点。教师通过制作微视频教学课件等，为学生创造解决问题的良好氛围。让学生集中精力，从而提高英语教学质量。

例如，在学习四年级英语下册《Look at this elephant.》一课的时候，老师就可以在备课时，把教材中提到的各种小动物的图片整理出来，再加上知识内容，做成PPT形式。用游戏的方式，通过视觉效应，让学生对课程的认识有新鲜感和直觉感受，从而提高教学效果。

2.课堂提问设计的要有趣味性

俗话说“兴趣是最好的老师”。兴趣可以激发学生的学习兴趣，刺激他们探索知识的欲望。在小学英语课堂教学中，教师还要注重课堂提问的趣味性，从而激发学生的英语学习兴趣，促进学生学习英语的动力。在小学英语教学中，老师对学生课堂提问的问题，可以采取具有趣味性的言语来表达。例如在“I go to school by bus.”一文的学习中，老师向学生们介绍学习各种交通工具，“Last summer， I went to Beijing. We know Beijing is far away from here， so I go to Beijing by plane.”学生们在知道老师暑假的旅游地距离本地很远，出游借助了交通工具飞机。接着老师提出了这样一个问题“How do you go to school？”学生被老师这种有趣的提问方式所吸引，都踊跃回答问题，有的学生说“My home is far away from our school， so I go to school by car..”有的说“I go to school by bus.”。 有的说“I go to school on foot.”。经过老师这番的趣味提问，学生们的学习热情异常高涨，学习效率随之提升。

3.注重对学生的指导和启发

在英语课堂教学中，教师要注重引导和激励学生，拓宽课堂提问的方式，保证提问的多样性，让学生主动，勇于回答问题。同时，教师也需要不断提高自己的创新力，为学生提供一些开放性的问题，让学生通过思考和回答问题来提升自己的思维能力和反应能力。另外，可以将学生进行分组，以保证小组的学习能力均衡发展，让学生先在小组内讨论，得出结论后，再委派一名小组成员来回答这个问题，这样不仅培养了学生的团队意识，而且也提升了学生之间的合作水平。一旦讨论开放式的问题时，教师可以让学生在小组中运用英语发表自己的意见，从而加深学生的理解，提高英语交流能力。这也减少了学生的自卑感和恐惧感。

三、结语

课堂提问不仅仅是一门艺术，更是一门重要的教学方法和手段。它已被广泛应用于所有实践教学中。英语课堂教学也应加快改革的步伐，逐步运用课堂提问进行英语教学，掌握好提问的技巧，激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学的效率，最终为学生学好英语打下坚实而良好的基础。 奠定坚实而良好的学生学好英语的基础。

参考文献：

[1]季关娟.英语教学中的课堂提问有效性策略探究[J].英语教师，2016，（08）：100-102.

[2]吴彩菊.英语课堂教学中的提问技巧和艺术性研究[J].中国校外教育，2014（29）：72.

[3] 彭红英. 浅谈课堂提问技巧在英语教学中的作用及方法[J]. 新课程（中）. 2015（01）.

指导老师：周琼翠