对小学数学课堂教学高效性的实验研究

骆文才

[摘 要]随着我国教学改革的进程逐渐加快，高效课堂已经成为当今社会关注的重点话题。在小学数学教学中，提高课堂的效率是师生共同的诉求，高效课堂是在新时期的教学理念下产生的教学模式，同时也是对传统教学模式的提升。在本篇文章中，笔者将从小学数学课堂的高效性入手，探究高效课堂实施策略，以此为行业内的其他教师提供借鉴。

[关键词]小学数学；高效课堂；实验研究

在我国的基础教育阶段，数学教学一直是一门十分重要的学科，它不仅仅培养学生的计算能力，同时也培养学生的数学能力和逻辑思维能力。在新课程改革之后，高效数学课堂越来越引起教育人士的广泛关注，如何提升数学课堂效率成为当今教育人士急需探讨的问题。

一、课堂教学高效性

高效性课堂教学指的是：在教学过程中，教师通过对学生的引导，使学生能够积极主动的学习，以此来更加高效、快速的实现教学目标，从而使学生获得更加全面的发展。因此在小学阶段，实行高效课堂教学十分必要，它不仅可以帮助学生打下坚实基础，同时也能够促进学生能力的全面提升。

二、小学数学课堂高效性实验研究

1.坚持以学生为主体，创建教学目标

教师应时刻谨记高效课堂教学理念，在教学过程中，要坚持一切教学活动从学生出发，并坚持以学生为主体，运用多种方式安排教学活动，为学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛，尤其是对于小学生而言，一定要注意把握教学内容的深度和广度。

2.积极改进教学策略

学生的学习效果是由多方面造成的，它不仅需要教师的正确引导，同时也需要学生的积极参与。学生只有在教学活动中进行积极的思考，才能够实现课堂的高效性。在课堂教学中，教师需要使用高效的策略来引发学生积极思考，以此来培养学生的动脑能力和逻辑思维能力。例如在讲解分数时，可以让学生自行动手折纸，这样就可以帮助学生更加直观的发现其中规律，从而自主概括出分数的性质。

3.增强师生互动，坚持启发性教学

在小学数学教学中采用启发式教学，不仅可以调动学生的积极性，同时也可以增强师生之间的互动，这样就可以使学生在轻松的环境下进行學习，从而提高学习效率。

三、结语

高效性课堂教学是新课改提出的新要求，它不仅可以提升学生的学习效率，还可以培养学生的动脑能力和逻辑思维能力，因此，教师在教学过程中一定要加以重视，使之为小学数学发展做出贡献。