对改革计算机网络课程教学和实验体系及内容的探索

王依凯

[摘 要]现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，给我们的计算机网络课程教学提出了更高的要求。计算机网络课程教学作为计算机网络专业课程体系中的重要组成部分，能够在很大程度上提高学生构建及管理网络的能力。但是，通过深入的研究分析我们发现，当前在计算机网络课程实验教学的过程当中仍存在一系列的问题，在很大程度上影响着学生的学习。在这种情况下，全面加强对计算机网络课程教学和实验体系及内容的探索具有重要意义。本文首先阐述了计算机网络教学中存在的实际问题；其次探讨了计算机网络课程教学和实验体系及内容的优化。

[关键词]计算机网络课程教学；实验体系；内容；改革

一、计算机网络教学及实验教学中存在的实际问题

1.教学理论陈旧，且篇幅较长

现阶段，高校在计算机网络教学的过程当中，往往过于注重对于计算机网络体系结构方面的知识内容的讲解，这样的过于注重理论知识教学的模式，和实际产生了一定的脱轨现象。与此同时，很多学生在学习的过程当中，会觉得非常的枯燥乏味，无法引起学生的学习积极性。此外，我们都知道学生对于一些新知识，新内容充满了好奇心，但是，由于当前教材所涉及到的知识内容仍较为贫乏，因而也就使得当前的教学内容以及教学模式无法满足教学事业发展所需。

2.理论与实践相脱节

现阶段，高校计算机网络课程教学内容大多是OSI （Open Sys-tem Interconnection）七层协议模型和通讯技术，并且对于这一方面的知识内容的学习，需要我们通过不断的实践，才能够更加有效的掌握。但是，通过深入的研究分析我们发现，当前计算机网络课程实验设计环节较为薄弱，这也就使得学生的实践操作机会少之又少，这在很大程度上加大了教学难度。

3.教学手段单一

现阶段，仍有一部分的高校在计算机网络课程教学过程当中，采用传统的黑板、讲台的教学模式，老师在教学的过程当中，只是将所需要讲的内容展示在黑板上，然后让同学们进行学习。但是，不得不说网络协议是较为抽象的，这样单一的教学手段，必然在很大程度上加大了学生学习与理解的难度。

4.没有形成独立完整的计算机网络专业实验课程体系

具体来说，计算机网络专业课程体系主要包括网络架构、网络配置与管理以及网络安全管理等等内容。但是，当前很多高校逐渐将这些内容分散在多门课程当中进行，这样一来，就严重的破坏了实验课程体系，进而使得实验无法连贯的进行。

5.没有搭建完全开放的网络实验平台

最近年来，虽然很多院校已经逐渐加大了对于计算机网络实验室的建设力度，但是由于网络设备成本较高，因此相关实验设备就没有购入太多。在这种情况下，就使得学生的实验操作机会较少，并没有实现实验的最终目的。与此同时，一个较中型的組网实验，往往需要几个小时的配置才能够实现全网通信，但是，我们都知道学生的课堂时间往往只是那么短短的40多分钟，很多学生实验还没有完成，下课时间却到了，然后下一组的同学来进行实验前，又需要进行重新的配置，这样一来，就严重的影响到了实验效果，而且还在很大程度上抑制着学生的学习兴趣。在这种情况下，我们必须要搭建一个完善的、开放的网络实验平台，更好的对学生进行教学。

二、计算机网络课程教学和实验体系及内容的优化

1.形成独立的实验教学体系

首先，我们应逐渐将网络专业的实验课程独立出来，并形成一个完整的实验体系，然后再设置一个完整的教学大纲、计划以及完善的考核评价体系。我们可以将实验教学认作为理论教学的补充内容，并按照相应的专业课程教学计划，来进行独立的授课。独立的实验教学体系，并不代表教师的教学要完全脱离理论知识，确切来说，应该是对于理论教学的更加全面的补充。在这种情况下，学生在实验操作当中，就能够进一步理解并掌握理论知识，进而在面对一些难题的时候，就能够在理论内容当中寻找到正确的答案。进而在理论知识与实验操作相结合之下，全面提高教学质量。

2.实验教学内容的设计

在实验教学改革的过程当中，对于实验内容的设计具有重要意义。我们在选取计算机网络课程体系实验教学内容的时候，应遵循以下几个方面的原则：首先，我们应帮助学生更好、更快的理解并掌握计算机网络的理论知识内容；其次，我们应切实提高学生的网络综合实践能力；最后，我们在进行实验内容设计的时候，需要充分的考虑到实验条件这一因素，进而最大限度的确保实验的可操作性。

3.实验教学方法的改革

（1）加强实验平台的组建和实验支持系统的开发。计算机课程实践教学的关键因素之一就是对于计算机网络实验的硬、软件的配置。现阶段，各大院校应全面加强综合性计算机网络实验平台的构建，进而最大限度的确保计算机网络实验目的的实现。与此同时，我们还应大力开发网络支持系统，在这一系统当中，学生能够随时随地的进行实验模拟以及下载教学资源。通过这样的方式，不仅在很大程度上减轻了网络实验室的压力，而且还充分的激发出了学生做实验的积极性，更加全身心的投入到计算机实验当中。

（2）课内实验教学与课后开放实验相结合。现阶段，随着互联网技术的快速发展，以往传统单一的课内实验教学模式已经逐渐无法满计算机网络实验教学发展所需。在这种情况下，计算机教室加大实验教学模式的改革创新力度，进而将课内实验教学和课后开放实验教学进行有机的融合，以此来全面促进计算机网络实验教学质量的提高。与此同时，学生们还可以利用在线模拟实验系统及时的和同学们进行在线沟通交流，进而提高学生的学习效果。

（3）设置基于不同角色的项目化专题实训。我们都知道，计算机网络专业课程体系有着较强的实践性及技术性，这也就对学生的实际应用能力提出了更高的要求。所以，我们在实训的过程当中，就可以采取社会职业互动化的实训教学形式，例如：可以通过组建小型校园网、小型办公室网络改造等等，使得学生能够更好的掌握工程的具体设计过程。此外，我们还可以让部分学生通过模拟业主、建设方、管理方的形式，进行角色的互换，进而使得学生能够更快的掌握网络工程的建设，全面促进学生的网络工程实践、创新能力的提高，为接下来的学习打下良好的基础。

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