舞蹈美学下的歌唱形体动作的编创

高舒娉

【摘 要】本文通过分析舞蹈美学与歌曲形体动作编创的關系为展开方向，对歌唱形体动作的特征做了简要分析之后，从舞蹈美学的基础上探讨了歌唱形体动作的编创方向，即运用歌曲歌词、情感、人物、风格来加以糅合，呈现完美的形体动作表演效果，达到与舞蹈美学的高度统一，且对高职院校舞蹈美学教育提出了新的希冀。

【关键词】舞蹈美学；歌唱形体动作；编创

就舞蹈来说，形体动作是基础。在一些高职院校舞蹈艺术教育的探索下，如何满足舞蹈美学的基础上，进行歌唱形体动作编创极为重要。但不得不承认，高职艺术教育中，舞蹈形体动作的探讨无疑是对学生兴趣爱好的体现、青春个性的完美张扬，从而使其具有合作意识，全面化发展。

一、舞蹈美学与歌曲形体动作编创的关系

舞蹈美学是研究舞蹈审美特质的一门科学，也是一般美学和舞蹈学中的一个重要分支。舞蹈作为一种古老的艺术形态，对人们有着不一般的意义。探讨舞蹈美的过程当中，离不开对舞蹈历史的追溯和考究，从而沿着舞蹈艺术的发展路线进一步影响现代歌曲，而歌曲形体动作的编创就是其最大的受益分支。因此，现代歌曲形体动作的编创是一定要建立在舞蹈美的意识形态上，互相进行高度融合，达到完美统一。

二、歌唱形体动作的特征

（一）形体动作情感单一性

形体动作在高职艺术教学当中是必备的功课，简单明朗是其最大的优势。但同时，节奏和情感的单一性不同于专业舞蹈的丰富多元性。我们在一首歌曲的背后，寄予了多元化的复杂情感，但其基本基调均表现为一致性，或快乐、或悲伤、或思念等，所以就会导致形体动作也往往呈现单一性。而对于专业完整的舞蹈来说，其情感、舞蹈节奏变化包括舞蹈结构转换都很好地传达了歌曲情感。单一的形体动作，导致单一的情感表达，在动作上也会表现得愈加以简洁、变奏为主，而且与情感融为一体[1]。

（二）形体动作具有从属烘托性质

形体动作首先是依附于歌唱表演上的一种表演，主要作用就是从属和烘托。一个歌唱表演除了要求歌唱者的用心歌唱、真诚表达，还少不了与之对应歌曲形体动作的表现。好的形体动作表演一定是会具有锦上添花的作用的，对应歌曲情绪和主体概念，透过流畅通俗易懂的形体动作使歌曲的感情达到最大化，且升华为最高情感。

三、舞蹈美学下的歌唱形体动作的编创

（一）歌词提炼动作

很多歌曲的歌词往往表达了作曲或者作词人强烈的个人情感，从而传达出具有大众认同感的情感。形体动作很大程度上首先要根据歌词提炼具体的动作，不但具有情感表达，还有形象表达。比如我们熟悉的《船工号子》中，对动作和形体、人物行为的描述铺垫得极其多，所以类似于这样的歌曲很好地体现了形象性和动作性，这样很多形体动作就可以结合歌词、结合生活经验，进行很好地提炼了。

（二）根据歌曲情感情绪编创

在形体动作的编创上可以运用歌曲的情感来加以融合，更好地与歌曲融为一体。其大致分为“喜”、“怒”、“哀”三种，根据具体的歌曲情感再来进行动作上的编排[2]。

“喜”，表现于欢快、明朗的基调和情绪。人们在高兴的时候会伴随身体动作的变化，比如你会跳跃、又蹦又跳等等来表达个人当下的心情。在形体动作与歌曲融合当中也是同样的道理。比如《好日子》这首歌，喜庆而愉悦的氛围，轻快明朗的基调，人们通过击打、手舞足蹈来表达每个人在面临生活向好转变的情况下所表示出来的“喜”的情绪。整体来看，根据歌曲情绪，通过歌唱、表演和形体动作达到了高度统一，是舞蹈美的完美呈现。

“怒”，表现于宣泄、紧张、发怒的快节奏和情绪。人们在愤怒的情况下，结合生活实际，会多表现与动作反复、或者声音语调的加大等等行为来表示自己情绪激动高昂。舞蹈当中虽然没有大幅度的动作，但从一些反复做出的动作就可以很好地表现出人物所要传达出来的悲壮和无法抑制的激动情绪。因此，根据不同的情感来编创不同的形体动作是最好的呈现方式之一。

“哀”，表现于悲伤、痛苦的情绪。人们在悲伤的情绪上，往往会通过一些眼神形体动作合理展现，比如哀怨，比如内心活动的极度纠结和撕扯，表现于形体动作的缓慢、无所适从等等，如《黄河怨》《松花江上》都属于这一类“哀”的表演范畴[3]。

（三）根据歌曲里的表现人物编排形体动作

歌曲里人物往往会带有很强烈的内心情感，可根据人物的性格、形象、情绪变化等等来编创形体动作，更深入地表达歌曲思想和独一无二的情感。像歌剧里，《洪湖赤卫队》当中《看天下的劳动人民都解放》这首歌，韩英唱的时候情绪高亢激昂，内心情感复杂。这首歌也是抱着必死的决心唱给母亲的，因此形体动作在其中的作用就要发挥得很淋漓尽致了。其需要把韩英当时的英雄气概和为革命奋勇献身、包括对母亲深厚的爱要很好地通过形体动作表现出来，比如在唱彭霸天胡作非为、抢占自己家住房无法无天的片段。在形体动作上的编创上，通过将拳头握紧、整体状态情绪表现得斩钉截铁的方式，把对彭霸天恶行的愤慨和仇恨恰如其分地表现了出来。

（四）根据歌曲风格编创形体动作

歌曲的演唱方式丰富多彩，对应到形体动作舞蹈的编排上也应该恰如其分。我们都知道，舞蹈的风格和类型极其多，很多时候我们在一首歌的编创上不可能每种舞蹈类型都可以用上。所以，在确定了歌曲之后，选择合适的舞蹈类型加以糅合、编创，通过形体动作做一个最佳的升华作用，就会成为这首歌曲最好的表演呈现方式[4]。

四、总结

综上所述，追随现代需求的同时，在舞蹈美学的基础上，对歌唱形体动作的编创是一个值得探讨的永恒话题。尤其是在当今的高职院校中，在舞蹈艺术教学上是可以作为一个很好的考究方向，相信除了对高职艺术生教学上的辅助，也对我们的舞蹈美学会有很大的推动作用，促使其从初始形态很快转型。

参考文献：

[1]毛佳.论形体语言在声乐演唱中的功能特点[J].大众文艺，2013（1）：10.

[2]张贵.重唱与表演唱在高师声乐教学的实践运用[J].音乐创作，2013（2）：11-12.

[3]刘黎芹.舞蹈与音乐的情感节奏的相关思考[J].通俗歌曲，2013（5）：20.

[4]刘燕.谈舞蹈的形体动作语言[J].戏剧之家，2014（3）：40.