激发学生兴趣打造小学数学高效课堂

魏维忠

【摘 要】小学数学教学过程中，提高教学的质量水平，就要从多方面加强重视。构建高效的数学课堂是提高学生数学知识学习质量的重要工作，这就要结合学生的实际学习情况来进行构建。本文主要就小学数学高效课堂构建的重要性和具体的措施实施详细探究，希望能通过此次理论研究，能有助于数学高效课堂的构建工作开展。

【关键词】高效课堂；小学数学；现状

小学阶段的数学教学对学生未来的学习发展有着很大影响，这就要求在具体教学中能从整体上提高教学质量水平，为学生的数学知识学习构建高效的课堂，只有如此才能真正有助于学生的进一步学习。

一、小学数学高效课堂构建的重要性和教学问题

（一）小学数学高效课堂构建的重要性

处在当前教学改革背景下，小学阶段的数学教学模式创新就比较关键，这是促进数学教学质量提高的重要举措。小学数学教学高效课堂的构建能够促使学生树立独立学习的意识，让学生在数学知识的学习过程中，不断提高自身的学习能力，独立解决数学知识学习当中的问题[1]。通过高效课堂的构建能让学生对数学知识精炼，在教学当中的要点能够及时发现和解决，这样就能有助于促进学生数学知识学习质量提高。

再者，小学阶段的数学科目作为学生学习的重点，通过高效课堂的构建就能促进学生数学分析能力的提高。学生在学习数学知识的时候，对数学计算以及应用能力的提高是比较关键的，而高效的课堂构建就是促进学生这些基本能力提高的重要举措。通过高效课堂的构建能让学生在数学逻辑思维能力上不断提高，最终提高学生的数学分析和应用能力。

（二）小学数学教学问题分析

当前的小学数学教学当中还存在颇多问题，数学教学没有加强学生的课堂主体性地位的突出，这就必然会影响学生学习的主动积极性。教师在课堂中占据主体地位，对学生采用灌输知识的方法，这些都是不利于学生数学知识学习的。在当前的教育改革深化开展下，新课程标准对小学数学教学也提出了新的要求，这就必然对传统的教学模式要进行转变创新，从而来适应新的教学发展环境[2]。但是一些教师在传统的教学观念因素的影响下，教学的理念以及教学的方法等方面都没有转变，和当前新时期的数学教学的要求不符合，造成整体的教学质量低下的现象。

二、小学数学高效课堂构建的措施实施

小学数学高效课堂的构建，就要充分注重方法的科学应用，激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要举措，笔者就此提出几点高效课堂构建的措施：

其一，注重教学形式丰富激发学生学习兴趣。小学数学教学当中，为能激发学生学习数学知识的兴趣，就要充分注重多种教学形式的科学应用，这样才能有助于激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生对新事物感兴趣，传统的教学方式比较僵化，所以学生在那样的教学环境性很难发挥自身的积极性[3]。而当前新的教学环境下，通过多样化的教学方式的应用，改变传统僵化的教学模式，就能让学生在兴趣的基础上学习数学知识，从而激发学生学习的积极性。

例如：小学数学教学过程中，在讲述到多变性的面积内容中，教师就要能和多变性的周长的相关知识点进行结合起来，让学生对不同的图形周长和面积的方法进行对比分析，让学生在学习新的知识下对旧的知识进行温习。然后通过道具的应用让学生对多边形面积的计算有直观性的了解，这对学生数学知识的理解以及掌握就能起到促进作用。然后要注重对新媒体技术的应用，为学生呈现出动态化的数学知识，这对学生数学知识学习积极性的激发就比较有利，能让学生在兴趣的基础上学习数学知识，提高学生的数学知识学习能力。

其二，注重竞赛方法应用激发学生兴趣。高效课堂的构建要在学生的兴趣激发基础上进行开展，这就需要从多方面进行考虑，注重良性竞赛活动的开展，充分激发学生的学习兴趣，只有如此才能有助于教学质量水平的提高[4]。数学教学过程中，要结合相应数学教学内容，对数学知识教学当中的趣味能够充分的挖掘，通过开展趣味性的比赛形式，让那个学生在竞争当中学习数学知识，激发学生学习的竞争性，这对学生积极性的呈现就比较有利。数学知识的教学只有在良性的竞争下才能不断的提高教学质量。

其三，教学方式多样化的应用激发学生学习兴趣。小学数学教学当中对学生兴趣的激发，就要注重方式的多样化应用，将新的教学观念以及教学方法加以应用，和数学教学的实际内容能有机的结合起来，注重学生兴趣的培养，只有从这些基础层面得到了重视，才能有助于教学活动高效化的开展。通过多媒体技术的应用，为学生呈现动态化的数学知识，对数学教学当中的重点难点及时性的突破，这样就能保障数学教学的整体质量提高。通过多媒体技术的应用对学生数学知识学习兴趣的激发也能发挥积极作用，这也是构建高效课堂的重要举措。

三、结语

综上观之，学生的数学知识学习兴趣的激发，就要充分注重和学生实际教学的现状紧密结合起来，为学生构建高效化的课堂，让学生能从多方面提高自身的学习能力。希望能在此次对数学高效课堂的构建研究分析下，能给实际数学教学发展提供相应的参考，促进其教学质量。

参考文献：

[1]张学俊.精致源于细致 细节决定品位——解读小学数学课堂教学中的细节[J].科学大众（科学教育）.2017（02）

[2]王飞军.基于新课标视角下探索小学体育课堂教学新策略[J].青少年体育.2017（02）

[3]李国栋.浅谈如何提高课堂教学效果[J].學周刊.2018（12）

[4]陆文霞.优化课堂教学，提升数学学习魅力[J].华夏教师.2017（11）