高校教工党支部“三会一课”制度现状及改进对策

李访正

在中国共产党章程中“三会一课”的“三会”指党员大会、支部委员大会、党小组会议，“一课”指党课。自党的十八大以来，党中央带领全国人民共筑中国梦。在这样的时代背景下，党中央出台的若干规定不断强化“三会一课”制度的落实。

一、高校基层党组织执行“三会一课”制度的现状

当前，许多高校党组织“三会一课”制度虽整体执行良好，但是仍然存在一些细节问题需要改进。例如，“三会一课”内容缺乏吸引力，形式单一，部分党员认识并不到位，没有主动参与到“三会一课”的学习和落实中，而且制度考核也不规范。

根据党章规定，党的组织生活必须体现严肃的政治要求，但是有一些高校基层党组织将“三会一课”与工作汇报会、经验交流会并驾齐驱，这就使得“三会一课”制度出现了形式化和庸俗化，致使党内政治生活质量不高。自党的十八届六中全会以来，党中央不仅强调了“三会一课”制度的重要性，还强调了“三会一课”在教育中的功能，突出党性锻炼，防止“三会一课”出现表面化、娱乐化、庸俗化的现象。

二、创新高校教工党支部“三会一课”制度的建议

（一）用持之以恒的态度坚持“三会一课”制度

在党的十八届六中全会上，党中央明确要求加强和完善“三会一课”制度，党员必须参加党员大会，坚持上党课，党支部必须定期召开支部委员会。高等院校是教职工施展自身才华的重要舞台，教职工的一切工作都必须以学校发展作为最终落脚点，高校党建工作应当与学校教学工作进行结合。因此，高校基层党组织在加强党建工作中不能只重视思想工作的建设，还必须围绕着学校教学工作开展。高校党委通过“三会一课”制度可以将党和国家文件精神及时传达给广大党员，鼓舞广大教职工党员的斗志，使他们积极建言献策。

对于大部分一线教师来说，他们除了要为学校积极建言献策之外还需要努力提高自身教学水平。因此，“三会一课”制度需要与教职工科研工作进行有效结合，在组织党员开展党员活动的同时还必须发挥教职工党员模范带头作用，定期做好业务培训，鼓励优秀专家党员帮扶青年教职工，营造努力向上、积极进取的氛围，使青年教职工可以感受到来自学校的温暖，可以使他们树立主人翁意识。

（二）以丰富多彩的内容激活“三会一课”制度

在传统党课教学中，一般采用的是填鸭式教学方法，专家在台上讲得激情四射，听众在台下却昏昏欲睡，这种党课教学方法非常不活泼，不受党员欢迎。

第一，党课内容应当与党员实际生活息息相关，应当尽可能走进党员心中。党员可以结合自身工作经历来表现自身职业道德，做一名合格导师，做一名合格党员，以普通党员身份记录下自己的教学工作。

第二，党课可以教授广大职工普遍所关心的民生问题。例如，个人的发展问题、思想碰撞问题等等。

第三，党课可以围绕着社会热点问题进行讨论，以便更好地提高大家的学习兴趣。

第四，应多举办党员主题活动、党员义工活动、帮扶困难职工活动、帮扶困难学生活动等，以增强党员的党性意识。

（三）以灵活多样的形式提升“三会一课”制度的吸引力

由于“三会一课”制度缺乏吸引力，因此应当加强创新，做到寓教于乐。随着科学技术不断发展，微信正以自身独特魅力融入到人们日常生活之中。因此，可以使用微信使“三会一课”制度焕发出新生命力。“三会一课”制度要想焕发出新生命力必须使用新媒体进行宣传。高校党委可以充分利用微平台建立公共账号，对学校全体党员进行党性教育，建立以党员为中心的微信群，可以在固定时间开展党员会议，同时使用微视频和微课堂的方式推送党课学习内容，使广大党员可以随时随地了解党的大政方针。这种上课形式具有灵活性，可以使广大党员可以自由选择学习时间，激励广大党员更好的学习。除此之外，还可以开设流动党课，加强党员对于红色基地的学习，将红色资源纳入到党课学习之中。

（四）将“三会一课”制度的执行状况纳入高校教工党员的考核体系

“三会一课”制度在我國高校落实不完善的一个根本原因就是没有进行规范考核，没有将其纳入到党员业绩考核之中。因此，高校党委应当根据本校党建状况做好“三会一课”制度的考核，加大对于原有考核制度的突破。例如，可以建立“三会一课”党员考勤制度，对于党员出行状况进行全校通报。还可以加强督导，定期参与到基层党组织活动之中，对于党组织“三会一课”的学习情况定期进行抽查。

（作者单位：西华师范大学）