浅析小学语文教学中国学经典的渗透

2018-07-05瞿萍

学周刊 2018年22期

关键词：国学经典经典诵读小学语文

瞿萍

摘要：国学经典是古代文化思想和智慧的结晶，流传千年而不朽。将国学经典渗透到小学语文教学过程中，这对于学生文化素质的提高有着很重要的作用。本文对经典诵读的重要性进行了分析，并对国学经典的渗透策略以及需要注意的问题进行了探讨。

关键词：小学语文;国学经典;经典诵读

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）22-0125-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.077

國学经典是古代文化思想和智慧的结晶，流传千年而不朽。小学阶段渗透国学经典，作为启蒙学习对培养学生学习的兴趣起着促进作用，对于人格的形成有着潜移默化的影响力。诵读经典能够让学生在优美的字词句中徜徉，引导学生学习古文化，品味古典文化的独特魅力。本文将对诵读经典国学的重要性进行分析，并且探讨研究如何在小学语文教学中渗透国学经典。

一、经典诵读的重要性

国学经典是凝聚了上下五千年传统文化的精华，为我们的民族复兴提供源源不断的精神食粮，对学生有着重要的影响。

（一）培养高尚的情操

作为语文教师，不想让学生成为既没有德行有没有才能的“废品” ，也不想让学生成为光有才能没有德行的“危险品”，教师要注意培养学生高尚的道德情操，而通过经典的多遍诵读，其义自见。比如弟子规中“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手，冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”，这是对学生平时生活习惯做出了标准的示范，他们能够慢慢明白经典诗句的内涵，学会做人的道理，他们会用圣人的言行来要求自己的一言一行，提高自己的道德品质，培养良好的生活习惯。

（二）经典诵读可以增加学生的识字数量

国学经典是大量语言文字的浓缩精华，言简意赅，简洁明了，读起来朗朗上口。经典诵读要唤醒学生沉睡的大脑，让记忆力大爆发。通过诵读，能够提高学生的记忆力，这样学习其他科目的时候也会变得非常轻松，对学生今后的发展有着长远的影响。

（三）经典诵读可以提高学生的文学素养

文化是国家和民族的灵魂，文化兴国运才能兴，文化强国运才会强。一个民族要想强大复兴，就必须发扬光大自己的特色文化与传统文化。国学经典能够提高学生的文学素养，通过经典学习，语言表达的能力得到提高，并且言行举止也得到了规范，潜移默化中学会了古代圣贤的思想，吸纳了他们的智慧。

二、在语文教学中渗透国学经典的措施

国学经典就像取之不尽用之不竭的宝藏一般，学生汲取着国学丰富的知识，这里有着人类智慧的结晶;国学经典就像一颗颗闪亮的星星，指引着迷路的孩子前进。为了让国学真正地走入学生心中，我采取了以下几项措施。

（一）课前三分钟诵读

课前给出三分钟的时间，指定内容，让学生大声朗读。不要忽视这三分钟内的时间，大声地朗读能够促进学生学习的积极性，内容可以涵盖唐诗宋词或者四书五经中的某句某段，培养学生阅读能力和写作能力，通过反复的诵读达到其义自见的目的，领悟文章的奥妙，学会文章的谋篇布局和遣词造句，在日积月累中慢慢地提高学生自身的表达能力和写作能力。

（二）课堂中适当地渗透经典学习

国学经典实际上是人文科学与自然科学多方面知识的结合与浓缩，一首诗讲述的就是一个美丽的故事。教师声情并茂的朗读或巧妙地设置情境，能够让学生轻松地记住经典的内涵，懂得仁义礼智信，学会真诚与谦卑，这个过程中可以适当引入一些视频或者图片等教学素材，开拓学生的思维和视野，提升学生的立体感知能力。比如采用多媒体教学过程中，可以将国学经典诵读分成三个阶段，首先教师进行诵读的时候可以配乐，加上图片和视频，这样更容易让学生理解含义。第二个阶段就是去掉音乐，让学生清读，发挥学生想象力，感知经典的魅力。第三个阶段再加上配乐，让学生自由进行诵读，并在朗读后讲出自己的真情实感。

（三）拓展课外阅读

除了课堂上学习经典古诗词，课外时间，教师也要注意培养学生进行国学学习，让他们明事理、尊老爱幼，学会关心别人，身心健康同时得到发展。中华悠悠历史五千年，聚集了非常丰富的精神财富，我们可以让学生学习人生的第一规则——《弟子规》，另外我还成立了国学诵读的兴趣班，使得学生能够感受到国学经典的巨大吸引力，如果他们在诵读中遇到问题，难以理解的时候，可以通过小组合作的方式，上网搜索或者查阅相关资料，一起来解决国学学习中的问题，培养他们独立学习以及协作学习的能力。

（四）营造诵读经典的环境

小学生的特点是活泼好动，如果让他们讲故事、表演小品或者通过游戏、舞蹈的形式把所学内容充分表现出来，效果会特别好。小学的语文课本中有许多的成语故事，比如守株待兔和揠苗助长等，如果课堂上开展一些活动，让学生将这些内容以做游戏的方式表演出来，这样能够增加学生强烈学习的兴趣，对学生的语文素质也是极大的提高。可以让学生平时多积累整理唐诗宋词经典语句，学生逐渐了解古诗词背景的同时，通过增设朗读比赛这样的活动，更能加深学生印象，牢牢把握作者当时的思想感情和所要表达的内涵。

三、渗透国学经典应该注意的问题

小学语文教学中渗透国学经典应该注意以下几点：第一，作为语文教师，我们一定要把握好教学内容与渗透内容的结合，大家都知道，每一堂课都会设有一定的目标和任务，但是教学过程中也会有无法预测的变化，这就对语文教师的业务素质提出了更高的要求，语文教师要灵活科学合理地融入国学，而不能强硬地搬入，如果搞不好两者关系，就会使得本应该必须掌握的课本内容受到限制，不能达到预期的课堂任务，而且也会使得学生抓不到学习的重点。第二，在语文教学中渗透国学经典，这需要教师有足够多的储备知识，才能运用自如，这对于教师的课外知识提出了更高的要求，只有扩大知识储备量，才能很好地根据教学实际情况渗透国学内容。

总之，中国传统文化内涵非常丰富，我们语文教师的责任就是要在学生心中播下民族优秀文化的种子，打下坚实的基础，让学生热爱传统文化，并传承文化。在小学的语文教学中渗透国学教育，任重而道远，是我们坚持不懈努力的教学工作。