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初中语文作文教学困境分析及对策初探

2018-07-05王玉凤

作文成功之路·教育前言 2018年6期
关键词:曹操困境写作能力

王玉凤

【摘 要】

随着教育改革的不断深入开展,初中语文教师要明确新课改的要求,对作文教学做出相应的调整,要结合社会发展实际情况和学生的学习水平,鼓励学生多角度的去观察生活,发现生活中的美,并能将生活素材与写作结合起来,做到立意清晰、主旨明确。然而在当前的作文教学中,仍存在着一些困境,如何走出困境,提高初中语文作文教学质量,成为每位教师的重点工作。本文就初中语文作文教学中存在的困境进行分析,并简单的阐述解决对策。

【关键词】

初中语文 作文教学 困境分析 解决对策

在语文教学中,作文教学一直占据着重要的位置。但在当前语文作文教学中仍存在着诸多的问题,严重的影响了学生作文能力的提升。因此,初中语文教师要打破传统教育的束缚,坚持以学生为本,充分发挥学生的主体性,促使学生自主学习,激发学生的写作兴趣,引导学生发挥想象力,并使学生熟练的掌握各种写作技巧,进而提升学生的写作能力。

一、初中语文作文教学中存在的问题

1.教师写作水平偏低

在当前初中语文教学中,每位教师在讲课时都能讲的绘声绘色,调动学生的注意力,但一提到作文教学,就会感受为难。这是因为教师们在学习时期,受传统教学思想影响严重,因此没有良好的作文基础,从而导致初中语文教师作文教学水平较低。

2.初中语文作文教学缺乏明确性

在当前初中语文作文教学中,教师对作文教学内容缺乏明确性,在作文课要怎么讲,讲些什么不明确,这样很容易使作文教学流于形式化。教师对学生进行简单的讲解和点评后,就让学生根据题目进行写作,对提升学生的写作能力意義不大。

3.学生练习形式单一

在语文作文教学中,进行写作练习是必不可少的环节,但是当前教学中,教师并未给学生提供丰富练习的时间和空间,而是直接为学生命题作文内容,要求学生自主完成,这样单一的练习模式,不利于提升学生的写作能力。

4.脱离学生实际生活,缺乏真情实感

语文是源于生活,又高于生活的,作文也同样如此,如果一篇作文脱离了实际生活,那么也只能是空谈了。在当今初中语文作文教学中,就存在这样的问题,教师选取的材料与学生实际生活脱节,导致学生写作时更是越写越偏,从而使作文缺乏真实的情感,没有令人信服的观点,成为没有血肉的空架子。

二、初中语文作文教学有效策略

1.提高初中语文的师资队伍

初中语文教师队伍的组成要实现合理化,既要有充满激情的年经教师,又要有经验丰富的资深教师。学校要定期的组织语文教师进行学习和培训,使语文教师做到与时俱进,接受先进的教学理念,学习科学的教学方法,进而提升教师的教学能力,并加强教师之间的交流,取长补短,从而有效的提升作文教学质量。

2.激发学生的写作兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师。”在初中语文教学中,教师要使学生产生写作的兴趣,从而能调动学生的写作热情。教师要结合学生身心发展的特点,结合学生的实际写作水平,精心设计教学方案,同时,为学生营造出轻松的写作氛围,使学生能更好的进行思考,促使学生进行自主学习,使学生体会到写作的乐趣,感受到写作带来的开心和满足,进而更好的实现教学目标,提升学生的写作能力。

例如,在教学《杨修之死》一课时,教师可为学生播放电视剧《三国演义》主题歌,创设良好的学习环境,激发学生兴趣。之后,让学生一起背诵曹操的《龟虽寿》和《观沧海》,拉近与曹操的距离。再找同学讲几个关于曹操的故事,使学生初步感受曹操的性格。在让学生自由朗读课文,从杨修之死,分析曹操的形象,加深对曹操人物性格的了解,然后可让学生以《我眼中的曹操》为题,进行写作训练,从而提升学生的写作能力。

3.增强学生写作素材的积累

学生的写作能力是学生语文综合能力的体现,不仅需要学生有很好的思维能力,更需要有扎实的语文基础。语文基础知识的积累是需要学生日积月累的,是学生长期坚持学习的成果,因此,初中语文教师要引导学生做好积累,不仅对阅读中看到的好词、好句进行摘抄,更要善于发现生活中的美好事物和景物,从而运用到写作中,提高学生的写作能力,并为今后写作学习打下良好的基础。

例如,在学习《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》等等课文时,教师要求学生学习并掌握文中的写作手法,摘抄或背诵优美的词句,加深学生的印象,增强学生写作素材的积累。

4.培养学生写作创新意识

随着教育改革的不断推进,传统教学模式中千篇一律的写作风格已经被淘汰,初中语文教师要注重培养学生的创新意识,引导学生大胆发挥想象力,勇敢的表达自己的想法,从而将自己内心的情感有效的抒发出来。

5.创新评价方式

学生学习的目的是要能熟练的掌握所学知识,养成良好的学习习惯,并能做到学以致用。因此,教师要对评价方式进行有效的创新,建立合理的评价体系,使学生真正的融入到课堂学习中,让学生分享自己的作品,全班同学或同组同学认真的倾听,并进行打分和点评,并说出自己的理由。这样不但能促进班级的和谐团结,还能使学生在交流中有所感悟,进而提升自身的综合能力。

【结 语】

综上所述,作文作为语文教学中的重要组成部分,能有效的提升学生的综合素质。因此,教师要不断的提升自身能力,运用丰富的、科学的教学方法,结合学生实际生活,改变当前作文教学中存在的困境,从而提高作文教学的质量,提高学生的写作能力。

【参考文献】

【1】陈勇.浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究【J】.作文成功之路(下),2014(17)

【2】李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究【J】.学周刊,2015(19)

【3】孙晓璐.浅议初中语文作文教学困境分析及对策研究【J】.信息化建设,2016(21)

【4】黄春云.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究【J】.课外语文:上,2016(6)

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