高校教育场域中体育文化力运行机制的构建研究

陈修贵

（三亚城市职业学院，海南三亚 571221）

1 高校教育场域中体育文化力的相关概述

1.1 教育场域

顾名思义，教育场域就是一种在教育和被教育者之间形成的，有关知识传播的氛围，它是一个动态化的发展过程，客观要旨是构建强大的网络关系，属于开放性社会空间的一种。具体而言，高校的教育场域是学生和教师共同营造的学习环境，它具有积极的推动力和向心力，与社会文化背景、社会习惯以及思想都有密切的关系。另外，教育场域自身具有较强的控制能力，隶属于文化传播领域，它的建立可以维系各种关系，实现各种教学关系之间的相互作用。

1.2 体育文化力

体育文化力是体育与文化的有机结合，也是国家软实力中的一种，在不同的领域中文化也会随之出现变动。简言之，体育文化力是体育运动物质、行为以及制度上的概括，它的出现属于身体符号因素，能够与体育行动人员之间构成一种；良性循环，并对身体各部分机能加以锻炼。

2 高校教育场域中体育文化力的发展现状

图1为我国教育部门结合高校实际和体育文化建设情况提出的指标数据，在高校体育文化场的建设过程中，要积极推动指标系统化、完善化，为全面达到一级指标迈进。不过，当前我国高校教育场域中体育文化力运行机制的构建还存在一些不足。

首先，体育物质文化力现状。高校体育场域中体育文化力运行机制的建立必须是以体育物质为依托的。为了研究当前现状，经过调查发现，高校大学生对体育基础设施的满意度并不高，有49.87%的人表示一般，满意度仅有不到20%，对于体育相关建筑的满意度更是只有13.6%；其次，高校对于体育场域中文化力运动的宣传不到位，很多学生甚至不理解场域的概念。体育海报、学校广播、校园网站介绍与体育有关的事项占比分别为18.7%、12.4%以及20.61%，文化方面的传播严重不足；最后，当前学生体育教育所参与活动的类型较少，参加的频率也较低。大学生除了正常的体育课外，能够坚持锻炼的学生仅为9.2%。在所调查学生中，能够坚持晨跑的人数占比较多，为12%，其余活动均低于10%。

图1 高校体育文化力的一级指标与二级指标

3 高校教育场域中体育文化力运行机制的构建

基于对我国高校教育场域中体育文化力运行机制的研究，我们能够从中明确地看到相关方面的欠缺。对于高校学生而言，积极的运动是提高身体素质的基础。同时，好的大学环境也一定是具备体育文化的。下面就对高校教育场域中体育文化力运行机制的构建方法提出可行性意见，为确保学生积极参加体育活动奠定基础。

3.1 资本机制构建

资金是高校教育场域中体育文化力能够顺利实施的基础，它的投入决定着体育设施、器材、文化等的水平。以北京大学为例，建国初期建设的第一、第二体育馆奠定了北大体育设施的基础。以第一体育馆、第二体育馆为基础，北京大学相继扩建了竞技体育、群众活动以及体育教学相关的体育设施。如今，除了第一体育馆和第二体育馆，北京大学还建成了五四体育中心、地厅体育中心、北京大学邱德拔体育馆。因此，各大高校相关领导要统筹安排资金，确定教学投资占比，尤其是有针对性地增加学生偏好的体育运动的基本措施，并降低体育设施的收费额度，比如羽毛球场地、篮球场地、排球场地、健身中心、拓展训练基地等，这样可能在经费投入紧张的情况下，最大程度上吸引学生参与体育运动，必要时通过企业招商的方法实现资金来源的多元化。

3.2 体育习惯的构建

习惯的养成绝非一朝一夕的，对于高校大学生狗哦间体育文化力运行机制而言，最重要的就是要养成他们运动的好习惯，树立终身运动的思想。对此，校园可以适当增加与体育有关的课程和活动，组织学生开展晨跑锻炼，甚至可以将体育成绩纳入最终毕业的考核指标之中。体育教师和班级导员也可以规定班级体育文化力运行机制，通过多种活动激发学生的运动热情，确保参与体育运动成为班级口号。

3.3 文化力的构建

从根本而言，高校教育场域中体育文化力也属于文化中的一个类别，正确的行为习惯、思想观念能够催生出体育文化力。因此，在高校场域建设中还要关心整个校园文化的建设，多角度的推广体育运行机制。具体而言，在高校体育文化力的定位中，初步建立高校体育文化力的理念体系。在此基础上，需要将这一理念体系落实到高校体育文化实践中，培育高校体育文化力。这就迫切要求采用行之有效的体育文化力培养方法，使得高校体育文化力具体体现在高校师生的教育、学习和其他相关体育文化活动过程中，增强高校师生对于高校体育文化力的认同，进而脚踏实地的发挥高校体育文化力的作用。

4 结语

总而言之，对于高校学生而言，在教育场域中建立体育文化力运动机制，是有益而无害的，也是教育教学改革的必然之举。结合当前高校体育教学以及场域建设中存在的不足，要实现体育文化力运行机制的构建就必须关心资金、文化、习惯等各方面问题，并从学生未来发展的角度思考场域构建，加强对体育文化的宣传力度，为实现高校可持续发展奠定基础。

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