小学低年级班级管理点滴谈

卜明杰

摘 要：“好习惯成就大事业”，良好的习惯的培养，育人环境的营造，学习兴趣的激发都得从学生一入门开始，只有打好“根基”，才能稳建“高楼”。给学生一面照亮自己前进的“镜子”，给他们以自信的力量，给他们一颗赤诚的“爱心，再给他们一面智慧的旗帜......他们定能坚定地迈开第一步，扎实地走好以后的路。

关键词：示范 习惯 激励 爱心

一、示范带头、言传身教

榜样的作用大无穷。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，能够让孩子们时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。特别是刚入学的孩子，他们的参照力和模仿力百分之百的强，老师在他们心目中的地位是崇高的、伟大的、无人能比的，这时做好你的榜样，对孩子是感染至深的。每天我跟孩子们共进早餐，陶醉在友谊和关爱的和谐氛围之中，我觉得真是一种幸福。在课间我帮孩子系一次鞋带、围巾、红领巾，在之后的日子里你就会看到许多双小手也在为别人系，各个喜笑颜开。我弯腰捡起地下的一片纸屑，许多小手也捡起来；我拿起扫帚扫地，许多孩子拿扫帚也开始扫起来；……老师的一举手一投足都给学生树立了良好的榜样，时间一长，这就变成了一种习惯。[1]

二、持之以恒、培养习惯

爱比克泰德说过：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”。 养成一种好的学习习惯远比学到一点肤浅的知识更为重要，它是学有所得的前提和保障。学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯，养成好的习惯会使人终生受益。在小学低年级学生中，孩子们学习、生活的习惯基本没有，这有待于教师耐心地培养和引领。好习惯收益终生，在进入班级的第一天起我就带领还在从点滴小事开始做起，提醒孩子不追跑打闹，不打架不骂人；会使用礼貌用语，如：早上好，请，谢谢，对不起……见到师长主动问好；不往地上扔废弃物，保持校园的整洁；拾到东西主动交给老师；爱护课桌凳，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒，常抓不懈。……好习惯并非一朝一夕能够养成，他需要长期坚持，做到持之以恒，方能受益无穷。

三、精选干部、得力助手

班干部是班主任的左膀右臂，是搞好班级工作的核心力量。俗话说：“孤掌难鸣，独翅难飞，一个巴掌拍不响。”是的，因为班大人多，老师一双手是忙不过来的，只有班干部齐抓共管、共同协作，才能形成良好的班集体。在孩子们眼中，当班干部是多么光荣、神圣的事呀！一看到谁被选为班长，羡慕得不得了。同时，被选上的孩子的言行、学习、纪律他们都要想方设法成为其他孩子学习的榜样，他们除了自己带好头，还帮老师管班拼命地出力，都会向品学兼优的孩子的方向发展。因此，我在班上选了二、三十个班长。管纪律的叫“纪长”，管卫生的叫“生长”，管学习的叫“学长”，管路队的叫“队长”，管打饭的叫“饭长”，开关灯的叫“灯长”，每天拉好桌子的叫“桌长”，管擦黑板的叫“板长”，管拖地的叫“地长”，管擦窗子的叫“窗长”，管开门、锁门的叫“门长”，管电脑的叫“电长”……应有尽有，有的每样职责里面还有好几个人担当，这样就能让更多的孩子都能体会到当班长的自豪与责任，他们都想让自己在老师和同学们心中的印象永远是棒棒的，所以都会拼命地干好自己的工作，这样就可以让更多的孩子都能品学兼优。如果有个别不称职，还可随时换别人，这样，班上孩子都沉浸在积极、快乐的学习和生活当中，又为老师减轻了许多负担，这样两全其美的事，多有益呀！

四、激励评奖、激起兴趣

“好孩子是夸出来，棒孩子是奖出来的。”这话一点不错。西方有位作家曾经说过这样一句话：一个人不会把生命卖给你，但却会为了一条彩色的绶带把生命奉献给你。可见，激励的作用之大。每个孩子都希望得到教师和同学的激励，特别是学习成绩较差的同学，对激励的渴望更甚。

我在教学中不断尝试各种激励性评价方法共用，收到了良好的效果。从而使我深深体会到：在小学语文课堂教学中，教师一句激励性的评语、一个充满爱意的眼神、一个鼓动上进的动作、给学生加一颗“小红星”、画几朵红花、送一个笑脸……等，孩子们都会洋洋自得，想尽办法来争取，都会对学生的学习心理产生非常积极的影响。所以，我的口袋里始终装满“高帽子”，对于孩子们的奖励的范围是多方面的：后进生不管哪方面只要有点滴进步、成绩优秀者、字漂亮的、上课发言积极的、家庭作業优秀的、听写全对的、助人为乐的、班干部尽职尽责的、讲卫生的、守纪律的 、讲文明的、有礼貌的……只要是健康、积极的，我都会给他们发奖。奖品的类型是多种多样的：有贴在额头的红星、红花、笑脸；学习用品字典、本子、铅笔、文具盒、童话书；玩具布娃娃、狗熊、小老虎、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊；吃的巧克力、糖、面包、水果；喝的饮料等等。一瓶饮料就可让全班孩子在三天运动会期间守纪、文明、讲卫生。小小的奖品发挥了如此大的作用，这远远要比你苦口婆心地说教省力得多，有效得多。不要吝啬你的激励语，不要吝啬你的小奖品，不要轻易去批评一个孩子，那这些孩子就会生长在健康、拼搏的快乐集体中。

五、宽容爱心、善待错误

教育家苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。孩子毕竟是孩子，他们一个个天真无邪，幼稚可爱。在他们心目中根本就没有一把洪量对和错的尺子。所以老师要善于引导，让他们逐步认识到哪些该做，哪些不该做。在这一过程中，孩子可能会无意识地犯下错误，有可能他们自己还不知道这是错的。所以，此时老师不要急躁地去批评，而是要有耐心地去告诉他们该怎么做，并给他们讲一讲这样做的坏处，让他们明白以后该怎么做即可。把他们犯的错当作小孩子不懂事情理之中的错，这样以一颗宽容的心来包容孩子，孩子会在宽容中得到改正，在老师谆谆教导中明白是非。同时，做为老师，为什么要跟这些无知的孩子斤斤计较。要以一颗平常心来看待小孩子犯的每一次错误，最终让孩子改正即可。得饶人处且饶人，退一步海阔天空。在这样一个爱的集体中生活、学习，让孩子感觉到是一种温暖，是一种享受。

参考文献

[1]《中国小学语文教学论坛》、《陕西教育》、《教育报》等