探究初中语文课业负担的现状与应对措施

摘 要：随着我国教育事业的不断发展和进步，减负已经有了明显的进展，但是仍有一些方面并没有落到实处，特别是作业量和考试频率等。很多学校为了提高学生的成绩和升学率，不仅布置课堂作业，还布置很多课外资料和试卷，这不仅严重影响了学生的睡眠，也可能会影响学生上课时的听课效率和质量。这就需要学校和教师在结合教学规律以及学生学习特点等方面改善教学方法，提高教学质量。

关键词：初中语文；课业负担；措施

一、初中语文课业负担的现状分析

受传统应试教育的影响，教师为了提高学生的成绩，不断增加作业量，特别是语文作业，因为语文是一门语言类的学科，需要知识的积累。初中生除了学习语文教材知识，还有很多資料、试卷、考试等学习任务，无形中加大了学生的任务量，特别是有些家庭要求学生报补习班、兴趣班，这些课程严重影响了学生的自由空间。除此之外，还有很多学生因为作业问题每天都要学习很晚，由于睡眠不足，影响了学生身心的健康发展。研究发现，初中学生的近视率逐渐提高，初中生需要减负，这不仅有利于学生成绩的提高，更有利于学生身心的健康发展。

二、初中语文课业负担的应对措施

初中生对知识的认知和学习能力有所不足，这就需要教师在教学中进行科学合理的引导，让学生意识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的学习和探索。

1.合理安排作业

第一，教师可以根据教学任务的要求以及学生学习的特点进行教学，教学质量的好坏往往与教师布置的作业挂钩，这就要求教师在备课时，根据教学进度、教学难易程度、学生掌握知识的能力，科学合理地布置作业。例如，初中教材中有一些古诗文的理解与翻译，由于学生基础知识储备量不够，教师应根据根据学生的实际情况布置作业，特别是对重点词句的理解与翻译，在此基础上组织一部分学生默写重点词句。第二，教师也可以根据教材中的课文、字词和生词表等，划分重点，这样不仅有利于学生对重点的理解，还有利于学生对重难点的掌握。第三，教师也可以引导学生养成良好的学习习惯，让学生做好课前预习，对在预习过程中出现的生字词和难以理解的句子，学生可以借助字典、词典和网络等工具进行查阅，这种习惯不仅可以在课堂中达到事半功倍的效果，还有利于学生形成自主学习的良好习惯。

2.合理复习做好反馈

在初中教学中，教师要将作业情况和考试成绩等作为授课的反馈。教师可以根据学生的作业好坏来判断学生对知识掌握的程度，根据考试成绩的高低来判断学生对整体知识的应用能力。然而在教学过程中，教师教授的不仅仅是教材内容，更应该侧重于学习方法和习惯。知识的积累和技巧的掌握都需要一个过程，因此教师要在这个过程中重点讲解教材的重难点，学生根据教师的要求掌握基础知识，结合自己的理解去掌握重难点。在此基础上，教师可以根据学生掌握的情况进行知识的串讲，特别是重难点，教师在重点讲解的同时要求学生重点复习。例如，初中课文中出现的生字词、同音字、形近词等，教师可以根据教学技巧的不同采取不同的方法，特别在复习过程中，学生可以根据自己掌握的内容有选择地复习。

3.重视口头作业

初中语文教学不仅有书面作业，也有口头作业。口头作业，顾名思义是指口头发言，教师根据教学任务来布置相应的作业，学生根据教师布置的作业掌握知识。对于口头作业而言，教师为了丰富课堂上的教学模式，提高学生积极自主的学习氛围，在课堂往往会提出一些问题，让学生进行抢答，学生可以根据自己掌握的知识和预习的内容积极抢答。教师可以照顾一些基础较弱、内向的学生，在课堂上提问一些简单的问题，让这部分学生来回答，这样不仅能够促进师生之间的交流，而且有利于锻炼他们的自信心。除此之外，教师也可以组织活动，让每个学生都积极参与进来，让他们根据自己的爱好、知识等表演节目，这样不仅可以增加师生之间的交流，也有利于丰富学生的初中生活。

三、结语

随着新课改和素质教育的实施，我国的教育模式已经发生了很大的变化，特别是初中语文减负措施的实施，在此基础上改进了教学方法，这就需要教师从合理安排作业、合理复现做好反馈以及重视口头作业等措施入手，减轻学生课业的负担，促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]高俊霞，李建华.初中生英语课业负担的现状及“减负”对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（9）：284-285.

[2]李楠楠.小学生语文课业负担现状及改进策略研究——以辽宁省六个市九所小学五年级为例[D].沈阳：沈阳师范大学， 2015.

作者简介：李文君（1983— ），女，吉林九台人，研究方向：初中语文教学。