高中政治教学中微课的运用探析

摘要：在高中政治的教学中，微课视频手段的运用，有利于促进政治教学目标的实现、有利于激活高中政治教学课堂、有利于提高课堂教学效率。这就要求教师在高中政治教学中，应当紧密结合微课模式进行课堂导入、创设教学情境、进行课后复习，不断提升高中政治教学效果。

关键词：高中政治；微课；意义；对策

在现代教育背景下，微课作为一种新兴的教学模式，已经在信息技术的推广之下被广泛运用于教师的课堂教学中。和传统的教学模式相比，微课教学模式的运用，有效地冲击了传统的教学模式，有利于激活教师的课堂教学，促进教学质量的提升。高中政治作为一门理论性极强的学科，在教学的过程中难免会让学生觉得枯燥和乏味。这就要求教师在高中政治教学中，紧密结合信息技术手段，通过微课辅助教学的方式，有效地改变传统枯燥的课堂教学局面，创新课堂教学内容和形式，全面提升政治课堂教学效果。本文中，笔者结合自身的高中政治教学实践经验，分析高中政治教学中微课模式运用的意义及对策。

一、 微课在高中政治教学中运用的意义

政治是一门理论性极强的学科。在传统的高中政治教学模式下，由于缺乏一些现代化的教学辅助手段，教师在课堂教学中，只能立足于课本教材，给学生讲解理论化的知识。这种教条化的教学模式，往往难以激发学生的政治学习兴趣，并且，学生在学习知识的过程中，都是通过机械记忆的方式予以完成。这样的教学模式和学习现状，难以适应现代教育发展的步伐，同时不利于学生学习能力的提升。微课模式在高中政治教学中的运用，具有如下积极的意义：

1. 有利于促进高中政治教学目标的实现

在现代教育背景下，新课程改革三维教学目标、核心素养、翻转课堂等教育理念的提出，为现代教育指明了方向。而传统落后的应试教育模式，难以实现现代教育的基本目标。在高中政治的教学中，微课教学模式的运用，有利于帮助教师有效地突破时空的限制，创新政治教学的内容以及教学形式，引导学生积极地思考问题和解决问题，提升学生的学习效率。同时，这种教学模式和教学手段的创新，有利于激活学生的政治学习思维，构建现代化的政治教学模式，促进高中政治教学目标的实现。

2. 有利于激活高中政治教学课堂

高中政治的教学理论性极强。如果教师在政治教学的过程中，局限于课本教材以及传统的教学模式，将难以实现好的课堂教学效果。微课教学模式在高中政治教学中的运用，教师可以有效地利用视频、音频等形式进行课堂导入、课堂教学等，尤其是案例教学法在高中政治教学中的导入，对于激活高中政治教学课堂，改变传统纯理论化的教学模式具有积极的意义。

3. 有利于提升高中政治教学效率

不断提升高中政治教学效率，是现代政治教师教学的责任和使命。这就要求教师在课堂教学中，不断创新教学手段，提升课堂教学的质量。微课模式在高中政治教学课堂中的运用，有效地帮助教师突破时空的限制，让学生在预习的过程中、听课的过程中以及复习的过程中都能够很好地结合教师的微课视频进行学习。同时，微课视频的运用，还可以帮助教师有效地实现翻转课堂的教学目标，更好地提升学生在课堂教学中的主观能动性，给教师和学生更多的讨论空间，不断提升高中政治的教学效率。

二、 微课教学模式在高中政治教学中的运用对策

如今，微课已经作为一种新时代的教育模式，被广泛运用于各行各业中。在高中政治的教学中，微课教学手段的运用，具有如下对策：

1. 微课视频导入，激发学生学习兴趣

导入是课堂教学的一个非常重要的环节。在高中政治的课堂教学中，有效的课堂导入，对于吸引学生的注意力，引导学生主动思维，提升课堂教学的效果具有积极的意义。因此，作为高中政治教师，应当结合微课视频手段进行课堂导入，通过有趣的导入，实现好的政治教学效果。例如，教师在给学生讲解“当代国际社会”的相关知识时，可以结合“朝鲜核试验”“韩国萨德事件”等视频进行课堂导入，让学生通过观看这种国际化事件的视频资料，为教师的内容讲解提供强有力的支持，帮助学生很好地结合实际国际环境学习知识，最终促进教师教学质量的提升。

2. 借助微课创设教学情境，调动学生学习积极性

高中阶段的政治学习，激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性依然是教师教学的重点和难点。诚然，学生一旦对某项知识学习产生兴趣，那他们将会付出更多的努力与实践，同时愿意去探索，这样的学习将会取得好的学习效果。教学情境在高中政治教学中的创设，能够让学生在特定的学习情境中，对相关知识的理解更加深刻，从而促使良好教学效果的实现。因此，高中政治教师应当紧密结合微课教学手段，创设有趣的教学情境，促进学生政治学习效率的提升。例如，教师在指导学生学习“生活和消费”章节的知识点时，可以结合生活中的一些关于生活与消费的场景，为学生创设生活化的政治教学情境，让学生结合这种生活化的情境，加深学生对知识的认知与理解，调动学生学习积极性，提高学生政治学习效率。

3. 借助微课进行课后复习，帮助学生巩固知识

对于高中政治的学习而言，复习是帮助学生巩固知识，夯实学生基础知识的有效途径。微课教学手段在高中政治教学中的运用，可以有效地提升学生的复习效率。我们知道，信息技术的一大鲜明优势在于其具有记忆和存储功能。因此，教师在政治课堂的教学中，可以将自己日常的微课视频保存起来，并用于学生的课后复习与知识巩固过程中，让学生可以随时随地观看教师的视频教学，这对于突破知识的重点和难点，提升学生的复习效率具有积极的促进作用。

综上所述，在现代教育背景下，教师在高中政治的教学中，应当紧密结合现代教育手段，不断创新课堂教学形式和内容，促进良好教学效果的实现。微课模式在高中政治教学中的運用，正好可以实现教学改革创新的目标。因此，教师在课堂教学中，应当通过微课导入、微课创设情境、微课进行课后复习的方式，有效地提升高中政治的教学效果。

参考文献：

[1]谢香.中职政治课堂中微课教学法的有效融入[J].青春岁月，2015（24）：204.

[2]范毅.利用微课提升高中政治课堂教学实效性的探讨[J].新课程导学，2016（21）：13.

作者简介：

赵洪涛，贵州省遵义市，遵义市第二十一中学。