试谈如何强化思想引领扎实推进工作

陈波 吕海芳

摘要：思想是照亮方向的灯塔，是指引行动的先导，任何工作的开展都离不开思想引领，那么如何强化思想引领，提升广大教职员工对学校的认同感和归属感，达到统一思想、凝聚共识、推动工作的目的，我个人认为应当以学习教育为依托、以文化活动为抓手、以制度建设为保障，不断强化思想引领，有力推进工作开展。

关键词：思想引领；学习教育；文化活动；制度建设

思想是照亮方向的灯塔，是指引行动的先导，任何工作的开展都离不开思想引领，那么如何强化思想引领，提升广大教职员工对学校的认同感和归属感，达到统一思想、凝聚共识、推动工作的目的，值得我们深入思考和探究，正所谓冰冻三尺非一日之寒，思想引领工作也非一朝一夕能够做好，我个人认为这就需要绵绵用力、久久为功，应当下大力气、长时期的以学习教育为依托、以文化活动为抓手、以制度建设为保障，不断强化思想引领，有力推进各项工作开展。

一、 以学习教育为依托

在学习教育方面重点要解决的就是学习什么内容、为什么学这些内容、怎么学这些内容这三个问题，我个人认为要想切实提升广大教职员工对学校的认同感和归属感，首要任务就是要深入的认识和了解学校，不仅要了解学校现阶段的发展状况，更要深入了解学校的过去和未来，不仅要了解学校内部的发展环境，也要了解外部的发展环境，以及面临的机遇与挑战。因此我认为除了把高等教育法律法规和政策、高等教育學、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养列为大学教职员工必学内容之外，还应当把学校发展史、发展现状、中长期发展规划、大学制度汇编等内容纳入到学习内容中来，让每一位教职工都能够清晰地知道我们的学校是一所什么样的大学，有着什么样的传统，经历了什么样的传承，取得了什么样的成绩，以及学校的办学定位和人才培养目标等等。正所谓没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，学校不仅是教职工工作生活的单位，更是大家共有的精神家园，只有让大家真切地认识了解学校，才有可能从思想灵魂深处认同学校，认同学校的价值追求，并为自己是学校的一分子而感到骄傲和自豪，真正意义上爱上学校，以校为家。在学习的方法上，可以采取集中学习和自主学习相结合，重点学习和普遍学习相结合，领导领学和交流研讨相结合，开展测试和撰写心得相结合等办法，制定出详尽的学习方案，划出必学篇目、列出重点章节，通过领导带头学，教职工共学，重点注释、做好笔记、边学边议等方式，对学校进行再认识、再了解、再提升。

二、 以文化活动为载体

生硬地照本宣科、死记硬背、考试测验难免会出现教职员工思想上的厌倦和反弹，因此将学习内容融入到日常的工作生活中就显得尤为重要，要坚持融入日常，抓在经常，这就需要在平时充分利用广播、电视、新闻、板报、微信等媒体做好广泛宣传，营造良好的氛围，并以丰富多彩的文化活动为载体，让学习变得有趣起来，例如可以编印图文并茂、风趣幽默的口袋书，可以开展诸如“岗位做贡献、合格见行动”活动、“戴校徽、亮身份、作表率”活动、趣味知识问答竞赛、校庆奉献日、校园文化艺术节等活动，充分调动广大教职工深入了解学校的浓厚兴趣，对于新入职的教职员工可以在岗前培训时进行专题学习及考试测验，对于老教职员工可以每年定期组织参观校史馆，在校庆日举办丰富多彩的文体活动等等。让大家切实把认识学校、了解学校摆在思想建设重要位置，通过这些活动载体，使得在学习上坚持做到学做结合，注重知行合一，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，既抓思想引导，又抓行为规范，让其内化于心，外化于行，做到学而信、学而思、学而行。牢记学校的职责使命、目标方向，统一思想、统一认识、统一步调，营造人人争做合格教职工的浓厚氛围。

三、 以制度建设为保障

国有国法、校有校规，制度和规定是一种行为约束、是一种价值导向，更是学校发展的基础保障，它让我们知道我们该做什么、能做什么、不该做什么、不能做什么，一套好的制度体系能够充分释放出个体的活力和创造力，更能达到消除各种矛盾，有力促进工作的目的。因此学校不仅要依法治校，严格执行国家的各项法律法规，还应当建立一套完整的、系统的、科学的制度体系，依规治校。任何个体在一个单位中都期望能得到公平公正的对待，大学作为一块文化教育的高地更应当把制度建设作为重中之重的工作来抓。在我看来，大学在制度建设的进程中，不能妄自菲薄，更不能孤芳自赏，不仅要严格遵循教育规律，充分吸收国内外高校先进的办学经验，惩罚机制和奖励机制并举，更要结合学校自身的发展实际，量体裁衣，着力打造适合学校发展的、公平公正的、公开透明的内部环境，有效保障师生的权益，严格规范各种行为。在此基础上，还应当将各类制度梳理归纳、分门别类、汇编成册，发放到每一位教职工手中，这样不仅有利于教职工对于各项规章制度的学习了解和运用，还能够促进相互的监督和制约，营造人人遵守规章制度、人人执行规章制度的良好氛围。

思想引领是一项繁琐细致的系统工程，也是一项一直在路上的长期工程，这就需要我们在学习教育、文化活动、制度建设等各个方面与时俱进、持续发力，以此推进学校事业发展，培育更多社会英才，发挥更大社会价值。

作者简介：

陈波，新疆维吾尔自治区阿拉尔市，塔里木大学党委、校长办公室；

吕海芳，新疆维吾尔自治区阿拉尔市，塔里木大学信息工程学院。