小学体育教学中如何培养创造性思维

马帅

摘要：在时代的发展、教育的变革中，对于学生的教育也已不仅仅是止步于书面文学的教育，更多的开始注重学生的身体素质，因而体育课程也被放上了主修之席。那么在培养学生锻炼身体的意识之外，该如何培养学生的创造性思维，成为现在教师们该重点考虑的方向，培养学生的创造性使学生体脑合一，不单单是听从老师命令去做一个动作或一件事。

关键词：小学教育 体育教学 培养 创造性思维

面对新的教育观念，书本上的知识已经远远不能满足现代对于教育的要求，那么在新时代中更加注重小学生的思维方式培训，积极的倡导孩子们多动脑思考，提升对于新事物的观察能力以及自己开发性创造的思维能力。依据科学发展观，培养孩子的创造性思维是为了国家发展繁荣昌盛做准备，使孩子们能够将学到的知识进行延展性思考，以此延伸出多方面的知识诉求，开发大脑潜能。

一、小学生体育教学中创造性思维的必要性

由于中国的教育环境自古以来都是偏重知识的传授，导致新时代的教育变革并没有起到很好的作用，而体育教学则在一堆文学课程之中脱颖而出，越来越多的家长意识到孩子身体素质的重要性，身体素质是素质整体结构的基础，身体素质不好，其他各科的成绩也就会不好，即使别的方面素质好，也很难发挥其作用，而体育教学就是为了提高学生身体素质，不单加强孩子的锻炼意识，更应该对于小学生的思维进行引导，使其能够加强创造性。

二、体育教学应该促进学生个性发展

人都是独立的个体，学生也是如此，会有自己的物质精神需求、兴趣爱好，思想方式，体育教师应该根据孩子的差异性，观察其兴趣爱好，善于发现和开发每位学生的闪光点，制定独特的教育计划，让孩子们能够在一方天地内自由地创造发展，激发孩子独特的个性释放。体育教师不应该只是单纯地注重孩子体育锻炼，一上课就让跑步、蛙跳，孩子们不喜欢这种死板的教育形式，便不喜欢上体育课，那么要使孩子们喜欢上锻炼身体，体育教师就应该在教学方式上作出改变。比如在教学过程當中，体育教师应当多设置一些游戏环节，增强孩子们的积极性，调动孩子们与老师之间的互动关系，还可以在以往的旧游戏上进行改造，让孩子们有创新的思维，例如“萝卜蹲”这个游戏，可以让孩子改造成“动物蹲”，发散思维，勾起孩子联想动物的能力，并且也达到了这个游戏原本锻炼孩子的灵敏性的目的。

为了使体育教学达到良好的效果，还必须合理的选择教学环境，营造和谐的课堂心理气氛，体育教师需要根据不同的教育目标和学生特点选择不同的教育形式，如此一来便能够在一定的程度上培养了孩子们的创造性思维，激发了学生的兴趣。比如，大多学校都有篮球场，老师可以因地制宜运用篮球场地，培养孩子对篮球的玩法创新，可以将学生分组，利用篮球来玩“躲避球”游戏，这样孩子的身体在运动，大脑也在预判扔球的方向，既使学生锻炼了身体，也使学生的思维得到锻炼。

三、利用生动的语言引导学生思维

教师如果只是运用正常的语言表达将知识与道理生搬硬套并不能达到理想的教育效果，体育教师要是能够将语言改成幽默诙谐一些，孩子们倒更容易接受，以及生动活泼的语言能够很好的使学生想象力提升，增强其记忆力。既然是要培养孩子创造性思维，那必然是引导孩子大胆的思考与想象，老师利用生动形象的语言就能很好的达到这一效果，比如在教足球脚内侧运球时，老师可以说“两只脚交替进行推球，支撑脚在球的前方，推球脚弯起脚，用脚内侧去触碰足球，灵巧的避开抢球员，就像哪吒踩上风火轮一样不让球离开自己的脚。”这样的语言就能够使学生很快的理解动作要领，这时老师再配上一系列灵巧的动作示范，学生就更能掌握其技巧，使学生对老师的语言有一个感知，对动作有直观的了解。这时让学生玩脚内侧运球接力游戏，分成几组比赛，就更能调动孩子们的娱乐参与性，使孩子们的创造性思维得以提升。

四、完善教育形式

体育教学简单而复杂，既要带给学生运动健康的知识，还要体现肢体的美感，所以体育教师在思考该如何教学时，要根据教材、学生的不同特点，不同的教学环境条件，发挥个人的智慧，进行创造性劳动。将自己的创造思想融入到教学活动中，逐步培养学生们的创造性思维，可以在一节课当中留下一些空余时间，让孩子们自由活动，或者让孩子们自己设计一个游戏，规则自己定，这样又更加进一步的增强了课堂的趣味性。在单纯的引导下孩子们的创造性思维并不能最大程度的发挥出来，所以完善教育形式，给孩子提供更多的思考的空间，更多的思考会让学生有更大的学习兴趣，打破常规的思考方式，大胆的从不同角度去分析一个问题，将体育课堂和创造性思维紧密的结合在一起，让学生学会在平时只懂听取老师意见的思维方式中逃脱出来，表达自己的见解，积极思考，不断的去创新，这样才能使创造性思维扩散到最大化。

五、结语

创造性思维逐步取代苛刻死板的思考方式，如何创新是新时代中培训学生的重要思想，所以创造性思维必须从小抓起，体育教师是除文化课程外唯一锻炼孩子体能与思维相结合的课程，学生应该在学习习知识文化的基础上多往各方面拓展，另外创造性思维对于学生而言必不可少，新时代是需要创造性人才的。总的来说，创造性思维是需要通过让学生明确自己的兴趣爱好，引导学生对世界万物充满好奇心并且用心观察，用生动的言语令学生思考想象等方式方法，另外教师还应该随着时代的变化，多研究培养孩子们创造性思维的教学方式，开创全新的局面。

参考文献：

[1]侯卷卷.试论如何在小学体育教学中培养学生的创造性思维[J].当代体育科技，2016，（30）.

[2]于秀杰.在小学体育教学中如何培养学生的创造性思维[J].中国校外教育，2014，（14）.

（作者单位：白云山学校）