新时期提高初中数学教学 课堂效率的几点建议

摘要：初中数学对于中学生的成长有着重要的意义，提高初中数学学生的课堂效率就显得至关重要。本文先分析初中数学学生课堂效率的重要意义，进而提出了提高初中数学学生课堂效率的几点建议。

关键词：初中数学 学生 课堂效率 重要意义 建议

一、提高初中数学学生课堂效率的重要意义

（一）全面提高数学教学水平

提高初中数学学生的课堂效率对全面提高数学教学水平有重要意义。首先教师所指定的教学目标是针对所有学生的，在教学中教师除了要传授给学生数学知识，还要培养学生的综合能力，为他们今后的学习和成长奠定基础。数学是学生学习的基本学科，它在学生的各个学习阶段都有重要的地位，因此数学是学生、教师和家长关注的重点。但是由于初中数学重一些知识逻辑性强，一些学习基础较差的学生学习起来有一定的难度，从而导致班级中存在一些数学学生。因此在当前教学中如何提高学生的课堂效率成为数学教师面临的重要问题。由此可见，提高学生的课堂效率让他们跟上学习进度不仅仅是教学改革的重要内容，而且对提高数学教学水平和教学质量有重要作用。

（二）挖掘学生潜能、促进智力发展

在教学中教师应该首先提高学生的学习新区，在课上给学生提供自己思考和小组交流的机会，让学生敢于表达自己的想法，尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。学生课堂效率低并非是智力原因而是由于学生自身原因或者外界原因导致的，因此学生数学成绩不好是暂时的，教师可以通过一些针对性的教学措施帮助学生克服数学学习上的困难，提高他们的数学成绩。在这个过程中教师通过挖掘学生的发展潜能来促进学生智力的发展，为学生的进步和健康发展奠定基础。

（三）提高教师的综合能力

传统的教学模式难以满足学生个性化发展需求，因此尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性越来越成为当前初中数学教学的主要趋势。在整个教学过程中教师是教学目标的制定者，实现教学内容的执行者，在教学中发挥着重要的指导作用，因此教师的教学水平和综合能力是决定学生课堂效率的关键因素。在传统的教学中教师将重点放在成绩好的学生身上，他们错误地认为学习成绩差的学生不管用什么方法只能这样了，以至于学生的数学成绩原来越差。随着素质教育的推行，教师对学生一视同仁是教师的基本素质，而且要着重关注学生，了解他们的想法，帮助他们解决学习上、心理上的困惑，同时教师应该耐心的为他们讲解，关心他们的成长。因此提高初中数学学生的课堂效率在一定程度上促进教师综合素质的提高。

二、提高初中数学学生课堂效率的几点建议

（一）优化课堂教学目标，设置良好教学氛围

课堂是学生学习的主要场所，课堂氛围直接影响学生的课堂效率和教学效果，为此教师可以通过以下几个途径来优化课堂教学，为学生学习营造学习氛围。首先教师可以加入课堂提问环节，发散学生的思维活跃课堂气氛。通过提问加强教师与学生之间的交流，让教师了解学生的掌握程度为后面教学的开展提供依据。为了提高学生的课堂参与度，教师应该针对不同水平的学生设置不同的问题，让学生在解答问题的过程中体验成功，感受数学的魅力从而提高学生的课堂课堂效率。其次，教师可以采取多样化教学手段，激发学生的学习兴趣。比如在学习相似三角形这一内容时，教师可以先让学生观察多媒体上电视塔和山峰的图片，让学生思考他们之间有什么联系，从而导入本节课的学习内容，利用学生的求知欲开展教学。另外针对一些学生难以理解的知识，教师可以利用多媒体的动态图像进行讲解，加深学生的理解。此外，科学合理的课堂评价是提高学生学习积极性和课堂效率的有效措施，因此教师在初中数学教学中应该发挥评价机制的重要作用，激发学生的学习热情。为此教师应该创新教学评价体系，传统的评价体系以学生的学习成绩作为评价学生努力的唯一标准，这种评价体系大大打击学生的自信心。因此教师应该完善教学体系，比如教师可以将学生在课堂上的表现、日常训练中的情况等为依据，提升学生的课堂效率。

（二）坚持以人为本的教学理念

提高教学的实效性时提高学生课堂效率的重要方式，教师可以从以下两个方面入手。一方面，应该消除教师课堂上的消极因素，教师在整个教学过程中发挥着不可替代的作用，教师的行为、教学方法等都对教学效果产生直接的影响。在教学中一些教师会有一些行为失范的现象对学生产生一些不良影响，比较教师对学生不能一视同仁、甚至一些教师会体罚学生，对学生的心理造成一定的影响。因此教师应该提高自身的职业道德素养，平等的对待学生，帮助学生成长和发展。另一方面，由于学生影响班级的整体成绩，因此一些教师对这些学生有一定的偏见。尤其是学生犯错时，教师在批评学生时言语过重导致学生对学习产生抵触心理。初中阶段的学生思想还不成熟，他们还处于思想完善的时期，这这个阶段学生犯一些错误是在所难免的，教师应该指导学生，帮助学生及时改正错误。

（三）教师多和家长沟通、促进学生的全面发展

学校是学生学习知识完善人格的重要场所，而家庭是学生学习的第一所学校，因此家庭教育对学生产生的影响是非常重要的。一些家长认为孩子交给学校，应该是学校的责任，这是错误的认识。在当前社会背景下教师与家长加强沟通和交流是促进学生学习和成长的核心。因此在初中数学教学中教师要想提高学生的课堂效率就要加强与学生家长的合作，通过家长来了解学生在家里的学习情况。同时教師应该多和家长交流一些教育经验，为学生的学习共同努力。一些家长认为学生学习太累，过度溺爱孩子导致孩子认为学习是为家长学的，这在一定程度上导致学生错误的学习态度。此外家长和教师应该换位思考，尽最大的努力来帮助学生提高学习成绩。

三、结语

新时期教师应该转变传统的教学理念，尊重学生的主体地位，对学生一视同仁，关心学生的成绩，注重对他们课堂效率的提高。为此教师可以通过设置教学目标，保证学生的课堂课堂效率等途径来提升学生学习效率，提升整体教学水平。

参考文献：

[1]赵淑英.浅谈初中数学教学中思维能力的培养[J].中国科教创新导刊，2012，（03）.

[2]吴海峰，王素敏.巧用生本理念探索初中数学学生的转化策略[J].卫生职业教育，2015，（18）.

（作者简介：王传起，本科，山东临沂市临沭县第五初级中学，研究方向：数学。）