互联网时代电子商务专业大学生创新创业路径探析

“互联网”是知识经济时代演变而生的新业态，而大学生作为整个社会知识群体中的主要力量，也正在成为互联网时代创新创业的生力军，“互联网”和大学生两者的结合和碰撞进一步强化了整个社会的创新创业趋势，尤其是在结合了计算机技术、市场营销、经济管理等专业的电子商务专业之后，大学生的创新创业路径开始逐步迈入一个新的阶段。侯力红和姬春林在《互联网大学生创新创业教育研究》（2017年5月科学技术文献出版社出版）一书中截取了八个侧面来反映互联网时代创新创业教育的相关知识体系，包括“互联网”创新创业的理论体系、历史演变、影响路径、定位策略、课程构建、教学实践以及评价方法等，结合电子商务专业的理论特征和实践特性，笔者认为在互联网时代，电子商务专业大学生创新创业路径应当从以下三个方面着手。

第一，从意义的角度来剖析互联网时代电子商务专业大学生创新创业，我们可以发现它首先符合国家在高校创业教育和就业指导上的战略规划，有助于电子商务专业大学生更好地投身于创新型国家建设中去，结合互联网时代电子商务发展的新模式，大学生能够更好地实现理论和实践的结合，为创新创业打下良好的经验基础和实践条件，以个人带动集体，在高校创新创业中发挥带头作用。其次，它解决了电子商务专业大学生在就业上的难题，为电子商务专业大学生创造更多的就业机会，满足更多学生创业就业的需要，不断更新和变革大学生的就业观念，通过鼓励自主创业，开辟更广阔的就业渠道。再次，互聯网时代下电子商务专业大学生创新创业能够用实际的尝试和实践推动学生在步入社会的过程中快速成长成才，利用自身已有的电子商务知识结构和实践成果来实现自己在事业和职业上的成功。

第二，从问题的角度来分析互联网时代电子商务专业大学生创新创业，笔者认为当前最显著的问题在于对创新创业培养目标的错误认识。正确的观念有两方面的导向：一方面，大学生创新创业的目标不应该是单一的催生青年企业家，为经济发展添加功绩，而是允许失败，允许犯错，只要在这个过程中实现了创新创业的教育，那么就已经达到了一定的目标;另一方面，在互联网时代背景下，尤其是在电子商务行业的创业之路上，大学生创新创业要树立团队协作、资源共享、平台开放等新思维模式，善于结合自身优势、学校支持和社会资源来推动创新创业实践的顺利进行。除此以外，高校在大学生创新创业的指导上还缺乏相应的专业课程。

第三，从策略的角度来总结互联网时代电子商务专业大学生创新创业路径，我们可以归纳出以下几种：一是强化创新创业理念的普及教育，从观念上鼓励和培养大学生的创新创业意识，用大学生创业成功案例来激发大学生拼搏进取、勇于尝试的创新创业思想;二是完善创新创业教育课程的安排和专业性创业指导教学设计，让高校的创新创业教育既具有广泛的通识教育，也有专业性强的专门指导，让电子商务专业大学生在极具专业特色的创新创业教育中坚定创业信念，锻炼创新创业能力，加快电子商务专业从理论到创业实践的转化和应用;三是建立一批具有丰富教学指导经验和电子商务从业经验的创新创业师资队伍，尤其是可以通过邀请社会各界企业家、电子商务创业成功人士以及专家学者来共同为电子商务专业大学生的创新创业路径指明方向，提供参考;四是建设互联网创新创业平台和大学生创新创业基地，为电子商务专业大学生创新创业实践提供全方位的指导、建议和保障;五是从电子商务专业实践出发，凸显电子商务创新创业的“互联网”跨界效应，引导学生在跨界创新思维上展现电子商务专业和“互联网”的优势，进而增强学生在创新创业上的自信心和提高实践技能水平，提高电子商务专业大学生在互联网时代创新创业实践的成功率。

以上是笔者结合当下电子商务专业大学生创新创业实践状况和《互联网大学生创新创业教育研究》一书的相关论述，就互联网时代电子商务专业大学生创新创业路径探析所给出的几点看法和建议。电子商务专业兼具互联网科技和经济管理两方面的专业理论优势，但同时它也是一门需要在实践中成长的独特专业。从整体来说，互联网时代是一个知识活跃、创业机会多的时代，尤其是对电子商务专业大学生来说，“互联网”更是为他们的创新创业实践插上了科技和思维的翅膀，高校应该加强电子商务专业大学生创新创业课程的教育和指导，帮助大学生抓住时代机遇，利用自身的知识架构和创新创意在创业道路上闯出自己的一片天地。

（林来杰/硕士，温州职业技术学院讲师）