日语教学的发展对日本文化传播的重要性

语言是文化的载体、传播手段和表现形式，从这个角度来说，日语教学的发展和日本文化的传播之间存在着共生的关系，尤其是通过观察发现，当前中国日语教学的开展的确能够有效推动日本文化的深入传播。韩立红编撰的高级日语系列教材之《日本文化概论（第2版）》（2006年8月南开大学出版社出版），是一本以日本文化为主要内容的专业教学书。循序渐进、层层深入的日语语言教学是我们接触和了解日本历史文明和精神文化的绿色通道，通过相应的日语语言基础我们才能够更深入地理解语言文字背后的日本哲学、宗教、艺术、风俗、科学发展等方面的内容。笔者认为日语教学的发展对日本文化传播的重要性主要体现在三个方面：

其一，日语教学的语言性发展有利于促进对日本文化内容的理解，为日本文化的传播奠定坚实的语言基础。日语教学的语言性是基础，也是前提条件，日语文化的传播主要是以语言为载体，只有受众在充分掌握日语语音、词汇、语法、阅读训练、听力训练、写作训练等多方面的语言性教学内容之后，才能更好地理解日语文化传播内容的文化内涵和现实意义，从而更好地传播和分享日语文化。对日本文化传播而言，日本语言基础知识的掌握情况和基本语言应用技能的训练情况是有效推进日本文化理解能力的重要方面。語言和文化是紧密相关的，在教学的过程中，语言教学的发展和文化传播之间是齐头并进的，语言教学的发展将能进一步挖掘语言和内容背后丰富的日本文化含义。正如该书中所呈现的那样，日本文化在历史变迁、文化心理、社会体制等方面都由日本语言的独特表达方式来进行记录，要想更好地展开日本文化的传播活动，首要的是要促进日语教学中语言的深入研究。从当前日语教学的发展来看，日语专业的教学目标和教学设计仍是以日本语的语言为核心要点，从语言知识、应用能力、文化素养、文化态度和学习策略等方面来为日本文化的学习和传播打下扎实的语言应用基础。

其二，日语教学的文化性发展有利于日本文化在日语课堂上的引入，让文化的传播渗入“教”与“学”的全过程。将日本文化引入日语语言教学课堂是当前日语教学改革中的重要发展方向，它要求学生能够充分认识到日语语言和文化之间的关联性，并在具体和生动的日语文化氛围和交际场景中增强文化敏感性，善于总结和归纳中日文化之间的异同，提高跨文化交际能力。从目前的情况来看，日语语言教学的文化性发展趋势为日本文化在中国尤其是日语课堂上的传播大开便利之门，让日语语言的学习真正成为日本文化的传播学习试练场。现在许多学生会通过高等院校的日语专业课堂或网络平台的日语学习课堂来充分理解日语的语言特点和文化特质，教师通常会采取创设实际场景，将日本文化以生动活泼的形式展现在学生面前，学生也可以参加各式各样与日本文化和语言相关的课外实践活动，从而让学生在情景应用中潜移默化地接受相对应的日本文化的特有习惯。

其三，日语教学的多媒体创新发展有利于日本文化增加传播路径和扩大传播覆盖面积，扩大日语文化的大众传播影响力。当前，日语教学改革正在改变传统的教学模式，并且不断引入多媒介、多手段和多模式的教学设计方案，尤其是多媒介性的发展，拓展了日本语言和文化的表现形式、传播渠道和媒介平台，让日本文化能够以更加直观、更加生动，覆盖面更广的方式深入到学生脑海中，乃至社会大众的日常学习和生活当中。从传播的优势来说，一方面它提高了人们对日本文化学习的兴趣，另一方面它能够创设更真实的跨文化交际场景，让日本文化以一种具象化的形式融入人们的思想接受中，从而提高日本文化传播的效率和质量。总的来说，日语教学的科技创新和模式创新发展有利于提升日本文化传播的适应能力和传播效率，让日本文化传播真正融入人们的现代生活当中，在耳濡目染和潜移默化中产生更深层次、更亲切有效的文化影响力。

以上就是笔者在研读《日本文化概论（第2版）》一书时，关于日语教学的发展对日本文化传播的重要性的几点思考。总而言之，日语的语言教学发展、文化性教学发展和多媒体创新发展都极大地促进了日本文化在中国的传播，通过日语教学和教育的活动，为人们理解和传播日本文化打下坚实的基础。也就是说，要想扩大日本文化传播在中国的影响力，我们就应该从以上三方面出发来推动日语教学的创新和发展，让日语语言教学和日语文化传播获得齐头并进的发展，进而为中日跨文化的交际交流和合作共赢架构更加畅通无阻的语言和文化桥梁。

（段译萌/硕士，东北师范大学人文学院讲师）