幼儿成长档案多元评价的实践探究

蒋后芝

一、引言

幼儿成长档案记录的是幼儿在幼儿园期间的表现、成长经历等，在教育领域幼儿成长档案的建立能够为后期的教育提供重要依据、重要资源。因此，在建立幼儿成长档案的过程中，档案内容应当是客观、深入的，为此需要从多个方面展开幼儿成长的记录及评价。

幼儿成长档案建立的主要目的在于，记录幼儿成长过程，帮助家长、幼儿以及教师了解和掌握幼儿成长中的每个瞬间，基于此档案制作则需把握对幼儿的多元评价，以此提升档案作为重要教育资源的作用。针对幼儿成长档案制作和建立中，实施多元评价的实践。本文结合成长档案制作实践，探讨其中实施多元评价的措施。

二、幼儿成长档案多元评价实践案例及分析

在现阶段的幼儿教育当中，幼儿成长档案制作是其中重要的内容。其档案一般包括幼儿的基本情况记录、学习和活动实践记录、不同发展阶段的记录（如幼儿小班、中班、大班时期的发展）。在这些记录中给予多元评价极为重要，并且对教师展开教育教学活动意义重大。就如何在幼儿成长档案中进行多元评价，具体可先看如下两个案例。

案例一：在某幼儿园中班的幼儿成长档案制作中，王老师为本班孩子建立成长档案，档案为一本册子，册子中有以简洁明了的方式呈现幼儿的基本信息的内容，有孩子参加体育游戏、节目表演等活动的照片，有孩子的绘画、剪纸等作品，有孩子对某事物的想法，有教师对孩子的温馨寄语，有孩子对家长情感的表达等等。班级中每个孩子都有这样的成长档案，并且这些档案以两种方式被保存，即纸质档案与电子档案的形式保存。

案例二：某幼儿园在制作孩子成长档案时，从小班开始到孩子大班，记录孩子在幼儿园三年来的成长时光。这三年的成长档案主要由教师、家长以及孩子自己共同记录，幼儿是档案内容的主角。在这当中，幼儿园李老师主要采用幼儿一日活动记录的方式，对幼儿进行评价。当然，档案中也含有幼儿的基本信息，如姓名、性别、年龄等。在此档案记录中，家长参与幼儿成长档案制作的部分相对较少。

从以上两个案例，不难看出幼儿成长档案的制作成果是让人感到喜悦、温馨的，档案内容是丰富多彩的，并且其中可以从多个方面看出孩子成长中的进步。就幼儿成长档案的多元评价层面而言，可以看出家长、教师以及幼儿均是幼儿学习、成长的评价者，因此其中的多元评价中，评价主体是多元的。另外，幼儿档案的丰富内容也可体现出档案评价内容的多元化以及评价方式的多元化。当然，值得注意的是，幼儿成长档案的多元评价中也存在一些问题，如教师对幼儿的评价是主要的，家长的参与相对较少等。

三、幼儿成长档案多元评价的完善建议

在制作和建立幼儿成长档案的过程中，要实现对幼儿成长的多元评价，以下有几点完善的建议。

（一）尽可能强化突出教师、幼儿、家长共同评价

在对幼儿成长进行评价时，评价的主体应当以教师和幼儿为主，但同时也需要探索、吸收家长以及其他人员对幼儿的评价，以促进评价主体多元化，以及促进不同主体对幼儿成长发展评价目标的一致性。在评价时，突出强调幼儿的自我个体评价、相互评价，并且需要教师需要积极采取措施不断调动幼儿自我评价的主动性，积极获取家长对幼儿成长档案制作的支持与配合。

（二）尽可能从多个方面展开对幼儿的评价

在进行多元评价中，从多个方面进行评价是非常重要的一步。从幼儿学习方面、游戏方面、与同学相处方面等等展开评价，以此形成对幼儿成长的全方位评价和判断。具体如对幼儿知识与技能的评价；对幼儿其他潜能与特质的发展，尤其在探究与创新能力、合作能力、实践能力等方面发展的评价。

（三）尽可能采取多种方式进行评价

幼兒成长档案多元评价，还可从不同的评价方式入手。例如在制作档案时，采用图画或图片与文字相结合的方式记录幼儿成长的经历，或者以幼儿一日活动评价方式记录等。其中图画或图片与文字结合记录评价，能够从视觉上给人一种可爱、温馨的感受，记录的内容更多更丰富。而幼儿一日活动评价记录的是幼儿教育教学活动情况，主要反映了幼儿在活动中的表现，如对活动是否感兴趣、是否踊跃地参与各项活动、思维是否活跃、幼儿用书完成情况等等，记录和评价更为深刻和深入。

除了以上提及的两种评价方式，具体还可针对幼儿参与主体教学、区域活动实施评价；也可结合现代电子信息技术的方式记录幼儿成长，如以音频、视频等方式进行记录和评价等。

总之，幼儿成长档案多元评价可全方位呈现幼儿学习、行为等方面的变化和成长，多元评价对教师、幼儿以及家长而言都是非常重要和必要的。

四、结语

综上所述，幼儿成长档案建立和制作实际就是一种包含对幼儿成长的多层次、多元性的评价方式，其作用和影响是不容忽视的。我们将把目光聚焦于描述幼儿发展和学习的过程，关注幼儿发展的速度、特点和倾向；并将幼儿置于评价的主体地位，注重幼儿的参与性；采用多元化的评价方式，克服了传统评价方式的局限性；运用多元性评价的理念开展实践研究并形成多元评价体系，可以有效促进教师优化教育活动，使幼儿能够更好地全面发展。

【作者单位：扬州市江都区丁伙中心幼儿园 江苏】