关于现代学校治理体系中的家委会建设探讨

【摘要】家长是构建现代学校治理体系的重要作用环节，契合现代教育的发展需要进行家委会建设，是提升教育有效性的有效方式。本文通过对现代学校治理体系中的家委会建设进行深入探究，分析家委会建设面临的瓶颈，突破瓶颈进行家委会建设的有效措施，旨在促进学校治理体系建设和应用的提升。

【关键词】学校；治理体系；家委会；建设

【作者简介】李立，重庆市南岸区天台岗小学。

一、引言

儿童的健康成长是学校和家长关注的重要问题，教学体制改革的不断深化，导致学校面临的教学任务也日趋繁重，家长委员会建设能够有效促进学校教育管理水平的提升，以及学校综合治理水平的提高。家委会能够代表家长群体的根本利益，发挥家长群体对学校的办学治理监督作用，同时能够应用组织作用加强家长与学校之间的纽带和桥梁作用，针对家委会建设问题进行探讨，有助于促进学校综合治理水平的提高。

二、学校治理体系中的家委会建设面临的瓶颈

1.家长过度参与学校治理管理行为。虽然教学改革已经推进数年，素质教育教学理念已经在教学界内得到广泛认可，但是面对社会优质教育资源分配不均衡，以及各种入学考试的承重束缚，很多学生家长仍然将学生的学习成绩，作为衡量学生学习水平和学校教学水平的唯一标准，一旦学生的学习成绩出现下滑，家长便会通过各种途径与学校进行管理交涉，对于学校的治理行为进行干预，导致学校的治理体系建设无法保持独立性和自主性。学校与家长发挥形成相互协助的促进管理模式，能够有助于促进管理目标的实现，但是家长逾越自身的教学管理权限，干涉学校教学管理行为，反而会对学生治理产生负面影响。

2.家委会建设中家长处于被动接受状态。当前诸多学校的家委会建设普遍存在家长被动参与的问题，家长积极配合学校的工作参与家委会建设的会议，家长便坐在学生的小椅子上，听校长、教委会主任、班主任各级管理者的講话，教学管理理论枯燥冗长，容易使家长对于家委会建设活动产生抵触心理，进而导致家委会建设的各项活动难以有序开展。家委会建设活动的开展需要实现家长与学校、教师之间的有效沟通作用，而一味听取领导讲话，家长与学校和教师之间的沟通时间十分有限，无法实现家长参与学校治理的促进作用。

3.家委会成员的治理目标存在分歧。学校治理需要以明确的教学目标作为工作方向引导，家长参与学校治理也有其自身内在关注点，有些学生家长能够意识到素质教育的重要性，支持学校促进素质教育教学目标实现的治理行为，而有些家长则更重视学生的学习成绩，认为学校的各种课堂教学以外的教育活动是在浪费时间，对于家委会的活动不与配合，导致家委会成员出现貌合心不合的现象，治理活动难以深入推进。

三、现代学校治理体系视角下家委会建设的有效措施

现代学校治理体系建设的有效性需要以有效管理制度建设为基础，发挥学校管理组织作用，实现学校管理职权的分解，并应用家委会建设过程，促进家长参与学校治理的交互性，进而实现治理体系建设和家委会建设的应用价值。

1.完善家委会的建设制度和章程。家委会建设应当完善家委会的工作制度和章程。应用章程家委会成员的主体地位以及工作职责，同时能够应用制度对于家委会成员的责任和义务进行明确，使家长与学校在共建治理体系的关系中能够形成平等的对话关系。

2.促进家长参与学校治理体系建设。学校应当促进家长参与学校治理体系建设，使家长能够在民主的环境下参与学校治理行为活动，以大多数家长的治理意见为学校治理决策的制订提供相应工作基础。比如：学校针对开展小学家委会建设，不同的学生年龄段，学生家长会对学生的身心健康发展存在差异，因而学校可以积极应用微信沟通方式，在微信交流群中针对各年级的教学管理和综合治理行为与家长进行信息交流，对多数学生家长的关注点进行全面考量，将其意见内容纳入到学校治理体系中，增加学生家长对于家委会建设的满意度。

3.尊重家委会成员的话语权。学校鼓励家长参与学校综合治理活动，需要赋予家长独立的话语权，家委会成员之间可以应用民主推荐的方式，选举产生能够代表家委会成员广泛利益和意愿的代表，积极与学校针对学生管理事宜进行信息交流，发挥家委会建设对于学校治理体系的促进和推动作用。比如：一年级小学生处于刚入学阶段，家长对于学校治理以及教学管理等行为的关注程度相对更高，学校可以协助学生家长成立家委会，并推举出家委会会长，将学生家长的关注问题以及对于学校管理的意义和建议与学校进行信息反馈，同时能够监督学校的学生管理行为，促进学校治理体系建设的有效性提升，实现家委会建设的应用价值。

四、结束语

现代学校治理体系建设是当前学校教育亟待解决的工作任务，学校综合治理水平对于自身的发展能够产生深远影响，促进家委会建设，将家长的治理能力纳入到学校的综合治理体系中，有助于学校教学管理目标的实现，进行家委会建设应当通过多重途径使其得到落实，并能够通过其管理职能的实现，实现与学校管理之间的促进和协同作用，有助于促进学校治理水平的提升，为学生营造良好的学习和生活氛围，为其身心健康发展和综合素质提升奠定基础。

参考文献：

[1]王东.中小学家委会建设的现状与问题——基于全国六省市问卷调查的分析[J].当代教育科学，2016，（2）：43-48.

[2]林莹.学校家委会参与区域德育共建的实践与思考[J].文学教育（下），2016，（4）：178-179.