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小学数学文化 在教学中的创新策略初探

2018-06-26王强

小学科学·教师版 2018年4期
关键词:学科数学文化

王强

数学是人类文明的产物,在历史进程中,数学文化对人类文明的建设提供了巨大的助力。在今天,随着文化的高度普及与应用,数学发挥着越来越重要的作用。小学数学教育是学生数学思维锻炼的基础阶段,也是接受数学文化的启蒙阶段,在小学数学教育中可以应用创新的教学方法,教育小学生了解数学文化,培养他们对数学的兴趣。

一、数学文化的概念

用数学的标准和尺度去描述一种问题的过程和结果就是数学文化。数学文化是人类智慧与创造的结晶。数学文化的历史以其独特的思想体系影响人类历史的进程,这是一个不随社会风云际会而改变的思想体系,在几千的人类文明史中,数学文化始终以自己的进程在不断地发展。数学文化是自然、社会、人之间相互关系的重要尺度,数学文化有自己的科学性,是一个动态的、有活力的科学生物。

我国的教育历史悠久,数学研究也有很辉煌的成果。从结绳计数到复杂的数学理论形成,再到数学成果在各个领域中的应用,圆周率、九章算术、勾股定理等丰富的数学文化影响至今,在新时期的数学教学中,根据教学环境和教学需求,不断完善更新数学文化体系,应用到小学数学的教育中。普及数学文化,培养学生对数学学科的兴趣。

二、小学课堂教学中融入小学数学文化的意义

小学时期,是文化启蒙的时期。在这一时期,人對世界充满着好奇,对未知世界的探索欲望十分强烈,但是由于自身的知识储备不够,无法进行复杂的思维运算。在小学教育中,一直强调学生对自然、对世界的认识。数学是客观世界的一个特殊而重要的部分,数学自身的文化需要深入的体验才能了解,数学文化是一种思想体系,是抽象的一种思想意识。小学生在不具备对数学思维理解和应用的能力之时,需要老师在课堂教学中融入对数学文化的传授,引领学生感受数学文化。

小学数学中不需要大量的解题技巧和解题方法,在基础的认识中保证学生对数学学科有足够的的兴趣就能帮助其在以后的学习中养成良好的学习习惯,兴趣的培养就在于学生自身对数学的了解,介绍数学是老师的教学基本任务。同时,了解数学最有效的方法就是了解数学文化。所以在小学课堂中融入小学数学文化具有十分重要的意义,对学生今后的学习有着重要的作用。

三、小学数学文化在小学课堂教学中的创新策略

将小学数学文化转化为教学课程是一个重要的教学任务,需要对传统的教学策略进行创新,根据教学环境和学生需要积极地调整教学方式方法,帮助学生更好地学习了解数学文化。

1.数学文化和学科教育实现水乳交融

数学文化的形成是一个漫长的过程,是在数学实践中形成的文化体系,数学实践在数学教育中不断地完善数学体系,研究和传承是数学发展的基本过程。在小学教育中,数学学科是基本的数学知识,也是数学文化构成的基础,从简单的乘法口诀到几何图形的定义,数学的严谨性和科学性、适用性与理想性相互结合。这是数学文化的基本。同样的数学文化中的数学故事在小学数学教育中应该得到更多方面的应用,从祖冲之到华罗庚,从毕达哥斯拉到爱因斯坦,数学发展过程中,产生不少的逸闻趣事,既是数学文化的承载体,也是学生学习的兴趣点。老师通过讲述数学家的故事和数学概念确定过程中产生的故事,能够实现学生的积极配合和对学科的兴趣。

数学思想、数学思维、数学精神等数学文化的精髓都依附在知识发生发展的过程中,在教学过程中还要重视揭示获取知识的思维过程,数学文化的精髓在于数学思维的形成,数学思维的培养是数学教育的根本要求和数学文化的本质内涵。数学教育的将数学文化融入学科教育中,将数学教学实践与数学故事相结合,实现数学文化与学科教育的水乳交融。2.使数学文化回归学生生活

数学不仅仅是一门学科,也是现实生活中的一部分,数学应用的广泛性是数学文化的基本特征,数学牵涉到人类生活的方方面面。伴随着科学技术的发展,人们总体知识水平的提高,数学的应用领域更加广泛。数学学习更多的目的在于数学在生活中的应用,这就要求任课教师在教学中结合实际的生活,及时挖掘生活素材,取之于生活,并教导学生将数学应用于生活,培养学生积极探索数学应用价值的学习习惯。

数学科目具有美学的性质,美学是数学文化中的重要部分。几何图形具有几何美,数学计算公式和计算方法的平衡美,教学中,老师要培养学生在数学中的审美意识。数学作为一种文化,在传承中与生活息息相关,数学家的成长和研究过程中也存在对数学的审美,在研究成果中也表现了自己对于数学的美学认识。老师在课程制定中要加入数学审美元素的部分,小学生在认识世界的过程中要保持一种对真善美的向往,在这方面需要老师在教学过程中有意识地培养。在数学教学中,帮助学生体验数学的几何美和平衡美,

综上所述,数学教学工作不仅仅是一种学科的教学,也是对数学文化的传授。现阶段的教学环境和教学需求引导教师在教学实践中积极地创新教学方式方法,教师要结合小学生的身心特点和认知情况,在课上课下教学与交流中,让学生了解数学文化在学习和生活中的重要意义。

【作者单位:日照市东港区三庄镇前石沟崖小学 山东】

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