语料库辅助的研究生英语阅读教学模式研究

张小倩 王兴珍 王浩勇

【摘要】本文基于研究生英语教学大纲，发现阅读教学目前存在的问题，探索基于语料库技术的研究生英语阅读教学模式，从两个部分进行研究探索：一是运用语料库优化课堂教学设计，二是应用语料库指导学生的课后阅读。

【关键词】语料库；阅读教学模式

【作者简介】张小倩（1982- ），女，河北保定人，河北农业大学外国语学院硕士，副教授，研究方向为英语教学；王兴珍（1973- ），女，河北定州人，河北农业大学外国语学院学士，副教授，研究方向为英语教学；王浩勇（1970- ），男，河北保定人，河北农业大学外国语学院硕士，教授，研究方向为语料库语言学。

【基金项目】河北省研究生示范课程建设项目《英语阅读》阶段性成果。

研究背景

《非外语专业研究生英语教学大纲》特别强调了要“培养学生具有较熟练的阅读能力”，并且“能够以外语为工具进行本专业的学习和研究”。阅读能力分为两个层次，第一层次是能够掌握并能运用各项阅读技能（如概括中心思想，猜词悟意，预见，推理和推论等），具有语篇水平的分析能力。第二层次是对于有相当难度的一般性题材文章，读后能够理解中心思想及内容。

现阶段，研究生英语阅读教学存在以下问题：一、没有突出学生阅读能力的培养，很多学校的研究生英语教学更加重视口语教学，忽视了阅读能力的培养。二、课上的阅读教学局限于在词句的分析，语篇分析较少，尤其是结合现代教育技术，例如语料库的教学实践较少。课下学生的阅读量少，对于课上的阅读主题的理解没有得到有效延伸。

因此，本课题组成员针对上述问题，探索基于语料库技术的研究生英语阅读教学模式，主要分为两个部分：一是运用语料库优化课堂教学设计，二是应用语料库指导学生的课后阅读，同时通过师生共建语料库促进英语阅读课程的教材建设，推动研究生英语阅读教学的发展。

研究问题、方法及工具

本研究选用的教学语篇The Hidden Side of Happiness （幸福的隐含意义），来自《研究生英语综合教程》下册第一单元Reading Focus的课文，讲解了幸福来自于逆境。本文以这篇文章为例，探讨基于语料库的阅读教学新模式。研究采用定量研究和定性分析相結合的方法，使用的工具为语料库检索软件AntConc3.3.5。

研究实施

1.运用语料库优化课堂教学设计。

（1）语篇导入。利用语料库优化语篇导入的教学设计的整体思路是，教师利用语料库软件对于文章进行词频检索，把文章的高频词汇在课堂上呈现给学生，学生根据词频表，通过小组讨论的形式猜测文章大意，自主构建语篇。

利用AntConc软件的Word List功能提取语篇的词频表，显示该文本共有形符（Token）765个，类符（Type）546个。利用Stoplist设置，去掉一些常见词（例如the）等词之后，出现频率较高的实词为life（19次），people（12次），adversity（8次），new（7次），happiness（6次）。图式理论认为学习者的阅读能力由三种图式决定：语言图式，内容图示和结构图示。其中内容图式指与文章主题有关的内容熟悉度或关于文章内容的过去经验和背景知识。根据上述理论，笔者设计了两项教学活动作为导入：一是根据上面5个高频词猜测文章的主题，并利用5个高频词进行造句练习，从而熟悉文章主题，为后续的学习奠定基础。二是笔者利用语料库的检索功能（Concordance）提取了关键词adversity的4个例句，以及happiness的4个例句，对比例句发现二者的关系，从而加深对主题“幸福与逆境”的理解。语料库以其独特的理念和特有的工具解构语篇，在学习者大脑中构建一定的语篇图式，最终帮助学习者增强语篇意识，提升语篇理解能力。

（2）语言层面的教学。通过语料库中的检索功能（Concordance） 的sort设置优化语言点教学设计。我们课上演示如何使用此功能学习常见词汇的搭配情况，使学生能自主发现其中的使用规律，并积极应用到写作中。例如：adversity一词，学生总结出前面常见的动词搭配有grow from，weather，struggle with，常见的名词搭配有the pain and difficulty of adversity，the trials of adversity。这样的教学设计目的在于纠正学生错误的词汇学习理念，学生一般进行的词汇的学习是零散的，静态和孤立的。这种教学方式以语料库为工具，以语块理论为指导思想，推动了阅读教学的发展。

2.建立主题语料库，应用语料库技术指导学生的课后阅读。每个学生根据本单元的主题“幸福”找一篇1000字左右的文章，然后教师把学生收集的文章建成一个小型语料库，利用语料库词频等相关功能，学生发现人们的研究多聚焦在幸福和金钱的关系，幸福和抚养孩子的关系，幸福和健康的关系。结合本文的学习方法，学生可以运用语料库自主分析相关文章，从而扩展阅读。

结语

语料库辅助的英语阅读教学顺应了现代电子信息技术广泛应用的潮流，进一步激发了学生的学习兴趣。其次，语料库特有的语境共现和凸显手段有利于集中学生对输入内容的语言形式特点的注意力。这对于培养学生的“深阅读”能力以及自主学习能力的提升起到了至关重要的作用，这种新的教学模式将会极大地促进阅读教学的发展。

参考文献：

[1]倪鹏.基于语料库语言学背景下的英语阅读教学研究[J].海外英语，2017（12）：190-191.

[2]张翯，裴云红.语料库语言学视角下的英语阅读教学[J].科教文汇（上旬刊），2013（10）：126-127.