职业院校开设大数据技术与应用专业的分析

陆树芬

摘 要：大数据时代已经到来，已成为当今世界经济增长和科技发展的主要战略之一，国家把对大数据人才的培养纳入顶层设计规划。显然，大数据人才是大数据竞争的核心，亟待职业院校培养大数据应用型技术人才。文章以贵州航天职业技术学院为例，分析职业院校中开设大数据技术与应用专业的必要性、可行性及人才培养模式。

关键词：大数据技术与应用；必要性；人才培养模式

大数据在当今社会已经广泛应用于各个行业和智能领域。随着数字化技术在各生产领域的普及应用，互联网、物联网和云计算技术相互融合渗透，数据的传播、接收和处理已经越来越便捷和高效。数据对各领域的生产、流通和分配等活动将产生较大影响。而大数据的本质则是对海量数据的统称。大数据主要是指需要重新處理才能够发挥更强决策力和发现力的海量、高频率、多样化的信息资产。人们通过对海量数据的挖掘从中可以提取有用的信息，从而使信息发挥出更高的价值。所以，大数据的挖掘和应用也是现代信息技术所面临的巨大挑战。面对此发展形势，职业教育作为培养高质量应用型人才的摇篮，有必要紧跟时代发展步伐，建立满足社会发展需求和人才培养模式。所以，构建以技能型人才为导向，以大数据技术和应用专业相结合的高技能人才为培养目标，可以满足社会经济发展对大数据技术的应用要求。本文就以贵州航天职业技术学院为例，对职业院校开设大数据技术与应用专业进行深入分析。

1 职业院校开设大数据技术与应用专业的实践意义

1.1国家对大数据的高度重视和支持

现代社会应用技术中，互联网、物联网、数字化、云计算等技术的发展已经趋于成熟。这些应用技术对于数据的收集、处理及应用也实现了更加便捷高效的处理。可见，大数据在现代社会已经炙手可热。2014年3月，李克强总理将大数据首次列入了政府工作报告之中。更是在同年7月，在国务院常务会议审议通过了《企业信息公平暂行条例（草案）》，进而对公平竞争市场的构建，对市场的监督有了更加完善的保障。在接下来半年内，大力推行运用和云计算等技术辅助小微企业的服务和管理工作。同时，要求在六大领域内推进消费，强化在健康医疗和企业管理领域实行大数据应用。在服务贸易领域应用大数据和物联网技术构建新型的服务贸易平台。除了大力支持大数据、云计算及物联网技术在各领域的应用，还进一步加强完善网络平台对项目的监管审批环节，落实宣传、辅助、监督和审批的一条龙服务。国务院办公厅也就此提出了针对性的意见。强化政府对大数据应用的支持，继而同年8月份，由国务院所印发的《纲要>更是加快推动了大数据的发展。其中涉及加强对大数据相关专业人才培养的政策机制，并鼓励以校企合作的方式强化职业技能人才的实践培养，这对于培养大数据技术和应用型专业人才有重要意义。在2016年，习近平总书记在“十三五”中提出了大数据战略，这不仅是对大数据应用技术的肯定，也是对培养大数据技术与应用专业人才的支持。可见，大数据已经从普及应用逐渐发展为我国的国家战略之一。

1.2大教据在我国高职教育行业的发展

教育战略需要服务于国家战略，从国家大数据战略发展来看，随着大数据产业的飞速发展，未来社会对大数据的人才需求将剧烈增长，为服务国家大数据战略，我们要提前做好大数据人才培养的准备，满足社会需求。2016年9月，教育部研究决定正式批准高职大数据技术与应用专业（专业代码：610215）（《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录2016年增补专业>）。这本关于大数据技术与应用专业的《目录>为职业院校的教育提供了更加明确的导向，成了高等院校及职业院校调整人才培养结构，实施新型人才培养机制，明确知道就业规范的重要准则。同时，《目录>也是教育行政部门对高职专业人才培养的一种合理规划。对组织招生、知道就业等方面提供了有力依据。

2016-2017年，教育部已经连续两年将大数据列入全国职业院校技能大赛赛项，随着大赛的持续开展，促进了全国一批高职院校开展大数据技术与应用专业实训基地的建设工作，以满足专业师资、教材开发、人才培养方面的需求。

1.3国家对大数据产业发展规划与人才需求

结合当前2014-2018年中国大数据产业的发展前景与投资规划数据显示，在2012年大数据产业已经达到了4.5亿元的规模。在接下来的几年时间内，大数据市场更是实现了突飞猛进的发展。在2016年初步形成了千亿级的大数据产业规模。

目前，大数据正处于起步发展阶段，从事该行业的人才非常稀缺。企业之间正在为了吸引并留住大数据专业人才而展开竞争，不管是对大数据相关业务的拓展，还是对大数据服务商和传统行业的支持，都迫切需要大数据技术与应用专业人才。在现代领域，广泛普及的百度和360等互联网公司即是海量数据的服务商，也是处理、收集和应用海量数据的技术载体。可见，大数据技术与应用对于现代社会而言意义重大。传统行业也对大数据人才有着迫切需求。所以，从事大数据相关职业的人才成为紧缺岗位。这对加快大数据人才的培养模式提出了迫切的要求。

1.4贵州省大数据产业发展规划与人才需求

改革开放以来，贵州省的经济社会发展取得了巨大成就，在党中央国务院对贵州省经济发展的政策支持下，贵州省政府努力迎合政策趋势，相继出台了若干指导意见及规划。其中就广泛涉及了大数据技术，比如集成电脑、物联网、互联网、云计算技术等相关的大数据应用技术。至2017年贵州省已经初步建成了规模化的数据资源中心、信息技术产业集聚区以及科技密集区。这些领域的飞速发展为大数据技术产业的发展提供了技术、平台和政策的支持。可以说，贵州省的大数据产业链条基本健全，科研能力也在不断提升，能够提供比较专业的大数据分析、挖掘和管理等方面服务。以此加速了与物联网、云计算和互联网等业态的融合发展。通过以大数据为核心的产业发展模式来带动相关产业规模，通过引进培养大数据技术与应用专业人才来提升核心生产力。预计在2020年，有望形成国内一流的大数据产业服务中心。随着大数据相关产业体系的健全.贵州省为国家对西部地区发展新兴产业基地的战略部署奠定了基础。通过大数据产业模式带动相关人才培养体系的建设，吸引相关人才的就业已成为大趋势[1]。

作为贵州省的重要城镇之一遵义，随着大数据发展产业体系的不断完善，贵州航天职业技术学院增设大数据技术与应用专业，加快大数据技术与应用人才的发展符合我省对大数据人才的需求。

2 高职院校开设大数据技术与应用专业的可行性分析

贵州航天职业技术学院坐落在贵州省遵义市，是由贵州省人民政府批准成立的高职院校。贵州航天职业技术学院是公办的全日制高校，以工科为主。学院现有7个系，共37个专业，学院内设有省级精品课程、省级精品课程建设项目、省级示范专业、国家级高技能人才培训基地项目、省级校企公共实训基地项目、省级高技能人才荀培基地建设项目专业以及省几点实训基地建设项目专业等。学院注重科研和创新，注重对学生实践应用能力的培养，进一步强化校企合作人才培养模式和工学结合人才培养平台，将多家大中型企业融入校企合作模式中，为职业院校培养专业人才提供有力保障。

3人才培养模式

贵州航天职业技术学院对大数据技术与应用专业人才的培养采用了分阶段和推进式的新型人才培养模式。借助分阶段的课程体系，将理论与实践结合起来，以此强化教学效率，帮助学生巩固专业基础知识。其次，在专业知识人才培养阶段，通过完善的人才培养机制来提升职业院校学生的大数据技术与应用专业技能。

第一阶段：基础知识，开设心理测试、专业导向、程序设计思想、网络基础等课程，培养学生的专业兴趣与逻辑思维。

第二阶段：核心知识，开设Linux系统，Python编程，MySQL，Hadoop，Hbsase，Hive等关键技术课程，以PC计算框架为主，结合第三方供应商专门针对PC设计的便携式即插即用口袋云实验系统，配套完整的课程实验，达到大数据专业基础课程和专业核心课程的学做一体化训练，其核心是为初学大数据的学生提供一个一个简单易上手操作的环境，配合教学的理论课程进行原理性验证和理解，从不熟悉到熟悉，不熟练到熟练的循序渐进的训练过程，培养学生单项技能。

第三阶段：综合技能，学生通过前两阶段的学习，已经掌握了大数据编程、管理和部署的关键技能，需要通过真实的企业环境和配套的项目体验大数据在商业场景中的应用，我们通过第三方提供的实训平台环境，来验证学生所学的专业技能和知识在实际场景中的应用，学生通过企业真实的环境或模拟企业的真实环境来完成一系列项目的综合训练，提升学生的综合能力及就业适应能力[2]。

4结语

总之，大数据时代已经成为现代社会的发展趋势，社会各领域对大数据技术与应用人才有更加迫切的要求，同时这种需求在不断地增加。这对于高职院校相关专业的人才培养来说既是机遇也是挑战。职业院校开设大数据技术与应用专业较符合社会发展对人才的需求。所以，我们应该进一步完善大数据技术与应用专业的构建体系，强化课程体系、实训体系和教学资源的整合建设，优化这一领域的师资队伍建设，并努力强化职业院校的办学能力，进而推动社会经济和科学技术的快速发展。

[参考文献]

[1]贺萌.高职院校大数据技术与应用专业人才培养的探索[J]价值工程，2017 （19）：197-198

[2]邓奎.關于高职院校开设大数据应用技术与业的分析[J]中国教育技术装备，2016 （10）：110-111