中职学生职业素养的培养与提升策略摭探

李伟

摘 要：中等职业教育是现代教育体系的重要组成部分，随着经济的快速发展，社会和企业对人才的素质要求越来越高，尤其是对职业素养提出了更高的要求。文章分析中职学校学生职业素养现状以及存在的问题，并从几个方面提出培养和提升中职学校学生职业素养的建议和策略。认为学校要在课程教学中渗透职业素养教育，注重加强心理健康教育，让学生积极参加社会实践，提高职业能力和适应性。同时，学生要注重文明修身，不断塑造自我，要提高职业技能，培养创新能力，要树立责任意识，具有合作精神。

关键词：中职学校；职业素养；提升；能力培养

中图分类号：G710；G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）13-0045-02

中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。中等职业教育为社会输送初、中级技术人才，在整个教育体系中处于十分重要的位置，是我国职业教育的主体。随着市场经济的发展，企业越来越看重员工的职业素养，而中职学校作为培养对口人才的主要基地，必须重视提高学生的职业素养，加强职业素养教育，提升学生的职业竞争力，这既是学生自身内在发展的需要，也是中职学校提高就业率和社会影响力的需要。本文就如何培养和提升中职学校学生职业素养进行研究。

一、职业素养的内涵

职业素养概念较为宽泛，它是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。对个人而言，专业知识素养是首要的，敬业和道德是必备的，体现在职场上的就是职业素养，体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求，是在工作岗位中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业形象、职业行为、职业意识和职业态度等。可以说，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。

二、中職学校学生职业素养现状

职业教育是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分，是广大青年打开通往成才大门的重要途径，肩负着培养人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，因此，学校必须高度重视、加快发展。目前，部分中职学校的教师队伍整体素质不高，“双师型”教师总量不足，办学特色不鲜明，人才培养质量亟待提高，特别是在学生职业素养教育中缺乏系统性和连贯性。中职学校在课程设置上大都偏重专业知识和专业技能，往往忽视职业意识、职业道德、职业态度等职业素养教育，因此，中职学校的职业素养教育效果不明显。调查显示，当前中职学校学生职业素养普遍较低，主要表现为对职业道德了解不足、职业技能掌握不够全面、职业意识模糊不清。纵观中职学校学生职业素养的现状，职业素养教育已经成为一个迫在眉睫的问题。

三、如何培养中职学校学生职业素养

（1）在学校课程中渗透职业素养教育。中职学校应结合自身的整体环境和办学特点，在学校开设系列职业素养专门课程，把职业素养课程纳入学校课程体系。第一，中职学校要培养自己的职业素养专职教师，提高教师队伍整体素质，真正把企业要求的职业素养传授给学生，让学生感受到职业素养教育为职业成长带来的无限可能。第二，根据不同年级特点，通过职业素养课程有目的地培养学生做人做事的职业行为能力。要注重开展职业素养特色课程，让职业素养教育渗透到学校生活的每一天，使学生养成良好的职业道德，形成良好的职业意识。第三，学校可与企业建立联系，将企业文化引入到学校的职业素养教育中，同时建立起一套科学的职业教育评价体系，将企业需求融入其中，完善中职学校学生的职业素养教育体系。

（2）注重加强心理健康教育。中职学校部分学生文化基础较弱，行为习惯较差，心理承受能力不强，这些对学生的成长和发展带来很多心理问题。因此，中职学校应注重加强学生心理健康教育。第一，开设职业心理健康课程，培养学生应对挫折的能力，使学生具备坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质，鼓励学生善于从逆境中寻找转机。第二，加强学生职业意识的培养。要依托就业指导课程，注重理论结合实例，加强学生心理健康教育，有针对性地培养学生面对困难、承受压力的能力，使其顺利度过职业适应期。具备积极向上的心理素质，不仅符合企业对员工的要求，也能让中职学校学生从容不迫地应对激烈的职场竞争。

（3）让学生积极参加社会实践，提高职业能力和适应性。培养中职学校学生的职业素养，仅仅依靠学校与学生是不够的，企业也具有非常重要的辅助功能。学校应多鼓励学生利用寒暑假和节假日，积极参加与自身专业相关的社会实践活动，让学生多和企业接触，在锻炼自身职业能力的同时，通过职业经历的磨砺养成良好的职业习惯，树立正确的职业观念，为自身职业生涯的发展奠定基础。同时，实习、实训也是学生与企业接触的良好契机，被普遍认为是学生思想变化最大、成长最快的时期。学校应充分利用好这一时期，在职业环境中培养学生的职业素养。要让学生深入到生产一线，和企业相关人员多交流、多互动，充分了解行业规范、职业特性，熟悉职业环境，这些对学生提高职业能力和适应性有着积极的作用。

四、如何提升中职学校学生职业素养

（1）注重文明修身，不断塑造自我。子曰：“不学礼，无以立。”可见文明礼貌对一个人的重要性。要提升中职学校学生职业素养，学校应积极倡导文明修身，让学生加强自身修养，使每位学生养成良好的行为习惯，在不断积累和学习的过程中提升思想道德境界。中职学校学生还应具有自我管理、塑造自我的能力。自我管理是指对自己的言行和状态进行理性的调节，以积极的态度和饱满的热情去面对学习和工作，塑造自我是指人在发展过程中不断认识世界，改变自身，适应环境。中职学校学生只有注重文明修身，不断塑造自我，才能提升自身的职业素养，从而在激烈的职业竞争中立于不败之地。

（2）提高职业技能，培养创新能力。中职学校学生职业技能主要包括本专业知识、外语及计算机知识、与专业有关的其他知识技能等。在平时的教学中，学校应努力通过技能训练和资格证书考试提高学生职业技能。除此之外，还要注重创新能力的培养。创新能力包括学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等几个方面的内容，创新能力在学生就业之后往往比书本知识更为重要。要鼓励学生敢于创新，培养学生创新意识，不断激发学生创新热情。在遇到问题时敢于面对，善于创造性地找出解决问题的方法，这些对提升职业素养具有重要意义。

（3）树立责任意识，具有合作精神。良好的责任意识是指敢于、善于、勇于承担责任，是工作进取心的一种积极表现，也是工作态度、工作意识的体现。中职学校学生面临的困难较多，职业压力较大，在逆境中生存几乎成为他们的必然处境，因此，树立责任意识、提高执行力对中职学校学生具有重要的现实意义和针对性。树立良好的责任意识能够帮助学生及时克服困难，勇往直前，这对学生今后的工作和生活都具有非常重要的意义。同时，具有合作精神对于中职学校学生来说同样重要，具有合作精神可以帮助他们快速融入集体，团结协作，共同解决问题，这种合作的力量是今后工作中宝贵的精神财富。只有善于发挥合作精神，互补互助，工作效率才会得到提高，职业素养才会得到提升。

五、结束语

综上所述，培养和提升中职学校学生职业素养是一个系统工程，并不是一蹴而就的事情，这需要协调各方面的力量，需要社会、企业、家庭、学校以及学生共同的坚持和努力。中职学校要把培养和提升学生职业素养放在重要位置，落实到日常教学工作的细微之处，才能培养出社会需要的具有良好职业素养的合格人才。

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