细节传情 还原生活

李辉

范文示例

和父亲坐一条板凳

上大学后的第一个暑假，回家。坐在墙根下晒太阳的父亲，将身子往一边挪了挪，对我说，坐下吧。印象里，那是我第一次和父亲坐在一条板凳上，也是父亲第一次喊我坐到他的身边，与他坐同一条板凳。

工作后，我学会了抽烟。有一次回家，与父亲坐在板凳上闲聊，父亲掏出烟，自己点了一根，忽然想起了什么，犹豫了一下，把烟盒递到我面前说，你也抽一根吧。那是父亲第一次递烟给我。父子俩坐在同一条板凳上，闷头抽烟，却很少说话。在我长大成人后，我和父亲最多的交流，就是坐在同一条板凳上，默默无语。坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。

结婚之后，有一次回乡过年，与妻子闹了矛盾。妻子气鼓鼓地坐在一条板凳上，我也闷闷不乐地坐在另一条板凳上，父亲坐在对面，母亲惴惴不安地站在父亲身后。父亲严厉地把我训骂了一通。训完了，父亲恶狠狠地对我说，坐过来！又轻声对妻子说，你也坐过来吧。我坐在了父亲左边，妻子扭扭捏捏地坐在了父亲右边。父亲从不和女人坐一条板凳的，哪怕是我的母亲和姐妹。那是唯一一次，我和妻子同时与父亲坐在同一条板凳上。

在城里终于有了自己的房子后，我请父母进城住几天。客厅小，只放了一对小沙发。下班回家，我一屁股坐在沙发上，指着另一只沙发对父亲说，您坐吧。父亲走到沙发边，犹豫了一下，又走到我身边，坐了下来，转身对母亲说，你也过来坐一坐嘛。沙发太小，两个人坐在一起，很挤，也很别扭，我干脆坐在了沙发帮上。父亲扭头看看我，忽然站了起来，说这玩意太軟了，坐着不舒服。只住了一晚，父亲就执意和母亲一起回乡去了，说田里还有很多农活。可父母明明答应这次是要住几天的啊。后来还是妻子的话提醒了我，一定是我哪儿做得不好，伤了父亲。难道是因为我没有和父亲坐在一起吗？不是我不情愿，真的是沙发太小了啊。我的心，隐隐地痛。后来有了大房子，也买了三人坐的长沙发，可是，父亲却再也没有机会来了。

父亲已经不在了，我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都会往边上挪一挪，留出一个空位，我觉得，父亲还坐在我身边。我们父子俩，还像以往一样，不怎么说话，只是安静地坐着，坐在陈旧而弥香的板凳上，任时光穿梭。

（作者孙道荣，选自《思维与智慧》2015年第8期上）

亮点借鉴

细节传情情最真

为了达到生活情境的“真实的再现”，我们可以在自己的作文中增加生活细节的描写，努力让细节传情，还原生活的“原生态”，这样更易于激发读者情感上的共鸣。

现实生活中，人物的语言、动作、穿着等都可以成为细节描写的对象。《和父亲坐一条板凳》中的父亲是一位性格沉闷的父亲，儿子则是一个善于自省的儿子。父子之间虽然没有太多的交流，但在同坐一条板凳的一举手一投足间，真挚的父子情谊表现得淋漓尽致。父亲在板凳上第一次递烟给“我”，先是犹豫一下，这是想让儿子抽烟又不想让他抽的矛盾心理的体现；“我”和妻子闹矛盾后，父亲对“我们”两个人的不同声调——对“我”恶狠狠，而对妻子却是“轻声”，这是为人父者正确处理子女矛盾的最佳做法；“我”和父亲一起坐沙发时，父亲的幼稚举动，说明父亲很在意“我”对他的态度……字里行间蕴藏着深深的父子真情，读来令人感动。

对事件过程的描写可以为感情的抒发做好铺垫。“我”在城里有了房子后，请父母到家里住几天。因为客厅小，只放了一对小沙发。父亲来了之后，我们一家人坐沙发的细节描写可谓真实细致。这段文字对事件进行了细致的描写，将一个理解儿子的处境却不愿打扰儿子生活的父亲形象真切地展现在读者面前。

佳作亮相

给那方醉人清池取一个好名字

一考生

清池碧波荡漾，轻抚心上尘埃……

——题记

阳光投射，树影婆娑。风乍起，吹皱清池春水。晶莹剔透、雪白如娟的花瓣如白蝶般漫天飞舞，薄如蝉翼的嘴唇亲吻着波光粼粼的溪面。一阵阵清香拂面而来，沁人心脾，浸润心底；一缕缕清风拂过耳际，携去忧烦，挥洒清凉……

问渠那得清如许，为有源头活水来。如此醉人清池，让人情不自禁地想要给它取一个绝世美名，可如此清静，当何以勾勒？

思索间，时光倒流，回忆再现……

穿梭在熙熙攘攘的人群中，匆匆挤上公交车。车内沉郁的空气中夹杂着难闻的汗渍味，令人窒息，恨不得从车窗外抓一朵乌云遮住我失落的脸，难堪的画面似幽灵般缠绕在我的脑海中，驱之不散。老师的诘责似一把图钉撒在我的心上，被狠狠地踩了进去。

公交车渐行渐止，不知何时，天空似我心那般，开始幽幽地抽泣。放眼望去，是满眼的绿意，那在高高的翠绿的稻禾中，飘摇朦胧的细雨中，若隐若现的草屋便是外婆的老宅。

我失落的眼神碰触到外婆充满期冀的慈祥的目光，心思仿佛一眼就被看穿了，她拉着我去菜园摘菜。

外婆别致的菜园，一条清溪，几株疏柳，些许野花，我细细端详着周围的一切。突然，一处别样的风景挤进我眼帘，一簇洁白无瑕的花朵在绿叶的衬托下显得分外动人，雪白的花瓣在细雨下静静沐浴，仿若天仙飘动的裙袂，又犹如天使绽开美丽天真的笑容……

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”一阵阵清香拂来，仿佛洗涤了充满着尘世喧扰的心灵。外婆携来一把青瓷壶，倒给我一杯茶水，告诉我，这就是茉莉花茶。

我轻尝一口，清新的感觉从味蕾绽放，茶香萦绕舌尖。顿时，我竟感受到几分“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；领悟到几分“不以物喜，不以己悲”的豁达……

原来，这就是茉莉花茶的味道！

如此诗意的一片景致，不命名，让人情何以堪？我要赋予它一个好名字：茉莉清池。

愿纯净的茉莉花香，启迪心灵，伴我成长，永驻心间……

点评

这篇作文多处以细节传情，表达出考生对自然的热爱、对亲情的理解、对困难的释然、对人生的乐观态度。

作文开篇，“我”在沁人心脾的清香中面对一池清水，不禁生出给清池“取名”的想法，表现“我”对自然的无限热爱；在回忆的过程中，写“我”在公共汽车上感受到令人窒息的空气，闻到难闻的汗渍味，这个细节使“我”被老师诘责后的烦闷心情更加浓烈，以至于感到“痛苦”；对外婆的菜园的描写看似闲笔，实际上这段文字不可或缺。

关于菜园的景物描写，再一次以细节的方式展现了自然的美好，同时引出“茉莉花香”，这也正是“我”的情绪得以转变的重要原因；在品尝茉莉花茶的过程中，“我”的烦闷愁绪渐渐被阵阵茶香所冲淡，考生再用“茶香萦绕舌尖”这一细节，传达出自己内心深处的情感。老师的诘责完全可以激发自己前进的勇气和力量，要以豁达的心境去面对曾经的风雨，不能因为一次“诘责”而迷失人生的航向，更不能止步不前。而这种感情的传达，考生又恰当地借用了陶渊明的诗句和范仲淹的名句来表现。

在整篇作文中，考生恰当地借助人物的语言、动作，借助事件的发展过程，借助环境描写展现一处处真实的细节，使全文的情感更具感染力。