我的班主任(修改前)
2018-06-23孙扬
下一代英才 2018年3期
孙扬
她——高高的个儿,脸上嵌着一双大眼睛;鼻下小嘴说起话来很响亮……这就是我们班新来的班主任——刘老师。(人物外貌描写不能太抽象,要用形象的语言写具体、逼真。这是一位怎样的新班主任?应体现出来,即要点明主题。)
曾记得,当您第一次走进(“走进”换成“踏进”。)我们教室的门,不好好学习,家庭作业没完成又迟到的我,心里不知是惊喜还是敬畏。我低下头,不敢被您看到,(这句改成:不敢进入您的视线。)但您那睿智的双眼早已将我捕捉在眼里。
您轻轻地走到我的身边,当您了解到我这位差生不完成作业等情况后,您并没有训斥我,而是走上讲台,拿了一个漂亮的作业本送到我跟前,鼓励我重新做起,希望以后的作業像本子一样漂亮。我深受感动,并立志完成作业。(刘老师是怎样用爱感化我的?应把人物的语言、神态、动作及心理活动等描写融入细节之中,这样人物形象就丰盈了。)
当我告别了不做作业的恶习,以新的面貌站在学生中间时,刘老师,您那关爱的身影又无时不在,课堂上关注我,课后为我补课……渐渐地,我的作业好起来了,成绩也提高了。(老师在课堂上、课后是如何关爱我的?要写具体哟!)
在班里,享受这种特殊“待遇”的又何止我一人?刘老师,您为我们这些(把“这些”去掉。)后进生倾注了多少心血啊!
刘老师,一位默默奉献爱心的伟大“母亲”,我要代表后进生真心地感谢您,永远地敬佩您。(结尾过于简单、唐突,可适当进行议论,使上下段衔接紧凑、完美!)(山东省枣庄市建设路小学 指导老师:韩涛)