国学教育应伴随人的一生

（作者系全国政协委员、北京中医药大学国学院院长、著名国学专家）

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中华民族在五千多年的发展进程中，创造了博大精深的文化，形成了独具特色的华夏文明。传承民族精神，弘扬传统文化，是中华儿女的责任。

国学，是中国传统学问、中国传统学术，即中国传统文化。但是目前，我国的国学教育开展得还很不够。

在去年和今年的全国政协会议上，我都提交了有关国学教育的提案：去年的提案是“加强国学的系统教育，提升中华民族的道德信仰”，主要是针对中小学的；今年的提案是“加强高校的国学通识教育”，主要是针对大学的。

国学教育是一项系统工程，从幼儿园、小学、中学，到大学、大学后，应伴随人的一生。国学教育不仅仅是一种知识的教育，更是一种价值观的教育、人生观的教育、日常行为方式的教育、道德伦理的教育。

国学是中国传统文化的精华，是中国优秀传统文化的代表。国学教育重在研读经典，因为经典著作经过了几千年的历史检验，是人类文化的结晶。国学按照现代学科分类可分为文、史、哲等类别；按照学派分类，主要有儒、释、道、墨、法、兵、医、农等类别。

心理学、脑科学研究表明，人脑在不同的发展阶段，其发展程度和速度都是不同的。在小学阶段，是人的形象思维最发达的时期，如果在这个阶段对学生大量灌输数、理、化等抽象知识，大脑过度开发，会导致其成年后创造力下降甚至枯竭。

如今，许多家长有这样的观念：不能让孩子输在起跑线上。起跑线一旦被限定为知识，人生就会被其所累。

国学教育重在培养孩子的形象思维与创新思维，学习国学不可以为了应试。当然，孩子国学学好了，语文成绩肯定会提高。但如果国学教育以知识为导向、以考试为目的，这种学习就会变成痛苦的事情了。

国学教育的目的重在培育健全的人格。一个人格健全的人是自信的、快乐的，有人文精神的。如果一个小孩子不会笑，是很可怕的。为什么不会笑？是因为心中没有温暖。为什么没有温暖？是因为心中没有阳光。为什么心中没有阳光？是因为心中没有爱，既没有得到爱也不给别人分享爱，所以他不快乐。

人可以没有知识，但是不能没有快乐。所以，从某种意义上讲，学习国学就是建构精神信仰，是为了修心。心修好了，人格健全，就会快乐。应通过国学教育，让孩子们在中华优秀传统文化中找到信仰，在寓教于乐中感受快乐，而这种教育应伴随人的一生。