浅谈未来教室在小学英语教学中的优越性

贾建娟

【关键词】 小学英语；未来教室；兴趣；教学实效

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0061—01

未来教室是一种新型的教学手段，它和以往较为传统的教学方式不同，未来教室能够最大限度地利用现有的教学资源，同时还能够在此基础上创造出更多不同的教学手段，对于好奇心比较强的小学生来说，是大有裨益的。同时，在小学生初步开始学习英语的阶段，比起宣讲知识更重要的是对教学资源和手段的把握，因此，有了未来教室这一新型因素的引入，学生的英语学习兴趣便能够与日俱增。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、帮助小学生提高英语学习兴趣

随着知识经济时代的到来，原有的知识框架也发生了前所未有的显著变化。特别是外语学习资源的变革使得人们拥有了更多形式各异的学习方式。其中，在小学英语课堂教学中出现的未来教室这个新型因素可以说是令人耳目一新了，通过高科技的加入，使得学生对于英语学习的兴趣大增，同时让他们能够掌握更多新奇有趣的学习渠道，让他们在不知不觉中培养自己学习英语的兴趣。此外，也能够帮助小学英语教师提升自己的教学水平。在未来教室的作用下，原本乏味冗长的教学资料变得活灵活现，学生们的学习兴趣也能得到很大的提升。因为未来教室不需要黑板和粉笔，也蕴含了极其丰富的教学资源，教师在上课的过程中不用带大量的教学资料，就可以实现学习的便利，也让学生在不知不觉中感受到学习的乐趣。比如，在给学生讲“How many”这个单元的时候，可以结合接下来的“How many kites can you see？”这个部分进行拓展和延伸。教师可以利用多媒體技术，把之前风靡网络的图片展现在大家面前，比如在一张人脸中，如果仔细辨别的话，竟然能够找出九张不同的人脸，其中包括老人、妇女、小孩和男人，利用这些图片，再结合本单元的具体内容，提升学生的口语表达能力，特别是对于数字的把握，这对他们来说既拓展了眼界，又在无形之中掌握了关于英文中数字的表达方式。

二、给小学生提供更为广泛的学习空间

从传统的英语教学课堂中不难看出，英语教师一般只是通过课本的宣讲和一些简单的问答方式来和学生进行沟通，长此以往，学生对于这种一成不变的学习方式会感到些许疲累，同时也会导致他们缺乏自主学习的渠道和条件。而在引进了未来课堂这个新的教学因素之后，学生能够把自己的学习自主性最大限度地发挥出来。比如，他们在听教师讲述了一部分关于家庭成员的课文内容之后，再看白板上被显示出来的家庭成员图，或者是教师事先准备好的和家庭成员有关的电视剧，比如摩登家庭，能够让他们产生沟通和交流的欲望。学生在学习的过程中可以接触更多不同种类的学习方法，不知不觉中学习空间也被扩大化了。

三、有利于提高教学实效

在未来课堂的作用下，教学内容可以得到及时回顾，随着教学内容的跟进和深入，学生对于知识点的理解和把握可能会稍微差强人意。特别对小学生而言，他们的学习能力本来就不够完善，何况是面对一门完全陌生的外语，其吃力程度可想而知。也许他们出现过短暂的学习兴趣，但由于知识点太过复杂，半途而废的现象也时有发生。而有了未来教室的加入，原本纷繁复杂的知识点会变得翔实，同时借助白板上展示出来的内容，也能够帮助学生随时随地巩固复习。相比传统的课堂教学来说，将方便快捷性提升到了最大化。比如，当教师在讲Happy birthday这部分内容的时候，可以顺带把十二月份的表达法教给大家，同时也可以利用多媒体向大家播放一下十二星座的图片和英文表达法。一般来说，学习和生日有关的单元的时候，学生可能会因为复杂和难记产生消极和抵触的心理，更别说完全掌握它们的表达方式了。而在未来课堂的作用下，他们能够随处随地复习，跟着教师的讲课频率进行学习，遗忘的速度会被尽可能慢地拖延，不管是当堂提问还是课下复习，都能及时地巩固好相应知识点，基于此，课堂的实效便在不知不觉中被提升了。

综上所述，在未来课堂的帮助下，小学生不仅能够提升学习英语的兴趣，教师也能在教学过程中逐渐摸索出教学方法和手段。同时，未来课堂避免了传统课堂的局限性，可以随时随地为学生提供新型多样的教学渠道，既帮助他们获得了学习的乐趣，又提升了自己的学习能力。英语学习需要持之以恒，毫无疑问未来课堂实现了这个目的。让学生无论是在课上还是课下都能实现随时随地学习，同时通过收纳海量学习资料，他们的学习自主性也会得到前所未有的提升。

编辑：王金梅