农村中小学校园文化建设浅析

汪伟彪

【关键词】 中小学；校园文化；物质文化；精神文化；制度文化

【中图分类号】 G471.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0022—01

校园文化是学校的环境和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。在其独特的潜移默化的熏陶和影响下，不仅可以帮助学生树立正确的人生观，养成高尚的道德情操，提升审美趣味，而且能够引领教师成长，为教育教学注入生机与活力。那么，如何在中小学校搞好校园文化建设呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、校园物质文化建设

1.净化。就是保持学校环境卫生的干净、整洁，做到地面无杂物、痰迹，墙面无污迹，课桌无刻画，门窗无灰尘，卫生无死角。有些学校要求将扫把等置于教室内，导致教室摆布凌乱而且地面很脏，不如将扫把置于教室外某一处，师生用起来既方便又使教室内看起来更整洁。

2.绿化。农村小学生源少经费紧张，所以不必购买一些高档花草，花大代价来搞校园绿化工程。农村小学可以根据实际，利用身边的花草树木来绿化，做到经济美观。如，笔者所在学校周围有很多野丁香，学校教师利用休息时间把这些花草移植到校园里，效果相当不错，这样不但节约了资金，而且为校园注入了活力。

3.美化。可以将破旧不堪的教室重新粉刷，使校园整体显得美观大方。现在大多数学校都有一些闲置的旧课桌，有的破旧不堪弃之可惜，修补代价太高，置之又占用空间，不如用这些旧课桌做花园栅栏，既经济又美观。

4.硬化。为避免晴天一身土，雨天一身泥，校园必须做好硬化。小规模的学校资金少，硬化校园可以采取逐年硬化的办法，除此之外，还可以采取一些相对经济的办法，如利用沙子、白灰混合土硬化操场，利用一些小石块、碎砖头等废旧材料铺筑一些校园小道。时间长了，石缝、砖缝长出小草，甚至野花，就可与城市风情线相媲美了。

5.规范化。学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和励志性名言警句挂于校园适当的位置，时刻督促学生去看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界，让学生从这些名人身上吸取丰富的养料。建设优美、文明、整洁、有序的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一。

二、校园精神文化建设

校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化建设所要营造的最高目标。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中，坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族传统文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。可以利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日，对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这些活动，形成一种更高境界的精神文化——学校精神，帮助学生逐步建立起正确的人生观、世界观，进而塑造优良的个性品格。

三、校园制度文化建设

学校制度建设是学校各种活动开展的有力保障，学校不管规模有多小，各种规章制度一定要健全，所谓“麻雀虽小，五脏齐全”。制度建設更要健全，要使机构有定员，部门有分工，干部有职责，事事有章程。制度建设首先要民主，由部门提议，交教师讨论签注意见，再经校务会修改讨论通过实施，而且每学期都要进行不断的修订，使规章制度不断人性化、合理化。其次，学校制度要执行必须要有合理的职能分工，权职相称，责任到人，分级管理，层层负责，形成事事有人管，时时有人管。只有职能间的明确的分工和相互间的合作，学校才能出现“全校上下一盘棋”的局面，学校工作才能常规化、制度化、规范化。

校园文化体现的是学校团队持久恒定的价值取向，凝结的是一代代师生积累下来的文化内涵，是学校生存发展的巨大向心力，需要一代代师生的不断努力，精心规划，细心呵护，耐心发展，凸显自己的特色，使之继承、延续、发展，经久不衰。编辑：马德佳