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部 委

第44届世界技能大赛参赛总结大会在京召开

11月21日，人社部在北京召开第44届世界技能大赛参赛总结大会暨第3届中国青年技能营开营仪式，全面总结第44届世界技能大赛参赛工作，表扬第44届世界技能大赛获奖选手和为参赛工作做出突出贡献的单位及个人。人社部党组书记、部长尹蔚民出席会议并发表讲话，为第3届中国青年技能营授旗并宣布第3届中国青年技能营开营。尹蔚民充分肯定了第44届世界技能大赛中国代表队取得的优异成绩。他指出，中国代表团取得优异成绩，得益于党和国家的高度重视，得益于我国技能人才工作环境的日益改善，得益于我国科学备赛，得益于中国代表团每位成员的努力。他寄语代表团的各位选手再接再厉、再创辉煌，做好宣传员、辅导员、领航员，成为广大青年技能劳动者的学习标杆。他要求，各集训基地和技术专家团队继续在技能人才工作领域贡献自己的智慧和力量，关注技术前沿，传承工匠精神，注重成果转化。各级人社部门认真总结参赛工作经验教训，查找问题和不足，完善政策措施，加大培养力度，优化竞赛机制，加强表彰激励，加大宣传力度，进一步加强技能人才队伍建设工作。会议由人社部副部长汤涛主持，人社部副部长张义珍宣读表扬第44届世界技能大赛获奖选手和为参赛工作做出突出贡献的单位及个人的决定。与会领导为第44届世界技能大赛获奖选手及其技术专家团队颁发奖金，向为参赛工作做出突出贡献的单位颁发荣誉牌匾。会议期间，人社部职业能力建设司负责人介绍了第44届世界技能大赛参赛工作情况，第44届世界技能大赛工业控制项目金牌获得者、数控铣项目技术专家组长、瓷砖贴面项目翻译、上海市人社局和广东省人社厅负责人介绍了有关情况，第3届中国青年技能营营员代表作大会发言。会议还播放了第44届世界技能大赛专题片。第44届世界技能大赛中国组委会成员单位负责人，第44届世界技能大赛中国代表团全体团员，承担第44届世界技能大赛集训任务的有关省（区、市）人社厅（局）职业能力建设处负责人，有关行业、企业人事劳动保障工作机构负责人，第44届世界技能大赛牵头中国集训基地负责人，第44届世界技能大赛中国参赛赞助支持单位负责人，第3届中国青年技能营营员代表以及来自北京市技工院校的学生代表约400人参加会议。

人社部与云南省政府签署备忘录

11月15日，人社部和云南省人民政府在昆明市签署《共同推进云南省技能强省行动计划备忘录》，人社部党组书记、部长尹蔚民与云南省委书记、省人大常委会主任陈豪共同见证签约仪式。人社部党组成员、副部长汤涛与云南省委常委、常务副省长宗国英在备忘录上签字，云南省委常委、省委组织部部长李小三主持签约仪式。此次签署的《共同推进云南省技能强省行动计划备忘录》是贯彻落实党的十九大关于“加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局”精神的一项重要行动，也是人社部与云南省深化合作、共谋发展的一项举措。备忘录共提出七项共建内容，涵盖支持云南技能人才培养、建设西部技工教育改革试验区、构建劳动者终身职业培训体系、创新技能人才评价体系、对标世界技能大赛提升竞赛水平、创新激励机制激发技能人才活力、大力营造技能强省社会氛围等方面。人社部相关司局负责同志、云南省委和省政府有关部门负责同志列席签约活动。

社 团

全国高职高专校长联席会议2017年年会在常州召开

11月11～12日，全国高职高专校长联席会议2017年年会在江苏常州召开。会议以“认真学习宣传贯彻党的十九大精神，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，推进中国特色高等职业教育再创辉煌”为主题，集中展示全国高职院校在坚定方向、特色办学、协调发展、共享开放等方面的经验和成果，共同探讨新时代背景下高等职业教育充分均衡发展的思路和举措。教育部职业教育与成人教育司司长王继平出席会议并作主旨报告。教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘占山，全国高职高专校长联席会议荣誉主席李进、主席董刚等领导和嘉宾，来自江苏、新疆、宁夏、湖北等省级行政部门，全国有关社会团体和组织、行业企业、高校、研究机构以及500多所高职院校代表和媒体代表共计1200余人参加会议。教育部党组成员、副部长孙尧给全国高职高专校长联席会议发来复函，高度肯定全国高职高专校长联席会议15年来取得的成绩，并对今后工作提出了殷切希望。王继平作会议主旨报告，全面分析了进入新时代的职业教育发展的背景、意义、形势、任务、途径，深刻阐述了我国职业教育当前存在的突出问题和新时代提出的新要求，明确提出要奋力开创新时代高等职业教育新辉煌的奋斗目标。会议设计了“教学工作诊断与改进”“信息技术与教育教学深度融合”“推进技术服务于创新人才培养”“高等职业教育服务‘一带一路倡议”“产教融合 校企合作”5个分论坛。主办方还组织了改革发展典型案例成果展，共展出196个典型案例，包括“教学工作诊断与改进”等7个模块。大会表彰了高等职业院校服务贡献50强、高等职业院校国际影响力50强、优秀案例等入围院校。

《教育与职业》杂志创刊100周年纪念会暨首屆教育与职业学术年会在京举行

11月16日，《教育与职业》杂志创刊100周年纪念会暨首届教育与职业学术年会在京举行，全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长陈昌智出席会议并做重要讲话，中央统战部副部长戴均良出席会议并讲话，教育部职业教育与成人教育司司长王继平、国家新闻出版广电总局新闻报刊司副司长农涛分别致辞，中国人民大学书报资料中心主任兼党委书记武宝瑞宣读兄弟期刊社贺信，第十一届全国人大常委、中华职业教育社第十届理事会副理事长、教育与职业杂志社原社长李重庵出席会议。纪念会由中华职业教育社党组书记、总干事方乃纯主持，学术年会由中华职业教育社党组成员、副总干事杨农主持。全国职业教育界和相关新闻媒体近300名代表参会。陈昌智指出，《教育与职业》杂志有着悠久而光荣的历史，对培育和发展近现代职业教育具有开拓之功。陈昌智要求，教育与职业杂志社要认真学习贯彻中共十九大和习近平总书记为中华职业教育社成立100周年发来的贺信精神，坚持正确的办刊方向；要坚持质量为本，不断提高理论和学术水平；要坚持改革创新，不断满足新时期的社会需求。戴均良在讲话中指出，100年来，《教育与职业》杂志努力传承弘扬黄炎培职业教育思想，在实践中开拓，在开拓中发展，不断取得新业绩，成为我国职业教育期刊中的闪亮品牌和研究我国近现代职业教育发展史的重要资料库。他强调，当前和今后一段时间，作为统一战线的宣传刊物，《教育与职业》杂志要把学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，提高办刊的政治站位；要坚持正确的舆论导向，始终把正确政治方向和社会效益放在首位，提高理论学术水平和办刊质量；要充分发挥自身特色优势，把统战性和教育性有效结合，大力宣传职业教育的地位和作用，引导社会树立正确的就业观和价值观，以杂志为载体发挥凝心聚力的作用，服务党和国家工作大局。纪念会结束后，召开了首届教育与职业学术年会，职业教育界知名专家马树超、姜大源、程建钢、陈晓明、黄景容等，围绕我国职业教育热点难点议题分别作了专题报告。

第二届世界职教大会在南京召开

10月19～21日，第二届世界职业教育大会暨中国职业教育国际合作与产教融合论坛在南京召开。论坛由中国职业教育对外合作联盟和德国斯图加特展览公司主办，中国职业技术教育学会副会长余祖光，中国职业教育对外合作联盟主席、苏州高博软件技术职业学院院长王兆明，中国职业教育对外合作联盟副主席单位和各职业院校的代表，德国工商大会、汉斯·赛德尔基金会、泰国南部第一区职业教育中心、德国应用管理学院、德国巴登符腾堡州职业教育部、华为科技有限公司、甲骨文、华晨宝马汽车有限公司、德国陆科思德有限公司、菲尼克斯电气中国公司、德国CBTL培训教育公司、iMOVE-德国培训中国办事处等国内外一流企业、机构与院校的代表共400余人参与本次论坛。论坛开幕式上，德国工商大会大中华区职业教育副总监陈丽玮对德国双元制职业教育培训作了解读，介绍了德国职业教育的海外合作情况。德国巴登符腾堡州职业教育部国际合作处处长马提亚斯·库尔勒就德国与中国在职业教育和培训方面的合作、国家和区域办法、联合倡议和伙伴关系方面进行了说明。泰国南部第一区职业教育中心主任帕克蒂·图拉真对中泰两国今后在职业教育领域的深度合作以及具体方向作了说明。余祖光肯定了当前职业教育产教融合、校企合作的重大意义，指出了校企合作的症结所在，并针对问题提出了解决之道。沈阳师范大学职教所所长徐涵对中德职业教育合作领域、成就与趋势作了详细讲解。她建议，要以政府、学会等组织搭台，学校主导，德方援助的方式共同推进中德职业教育合作。

“落实党的十九大精神 新时代职业教育深化改革”高端研讨会召开

11月18日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院召开“落实党的十九大精神 新时代职业教育深化改革”高端研讨会，相关部委及地方职教主管部门负责人、职业教育研究者以及中高等职业院校的院校长等40余位知名专家参加论坛，共同为新时代职业教育树立新形象、打造新实力、实现新发展出谋献策、贡献智慧。论坛着重围绕教育强国与新时代职业教育发展、新工业革命与新时代职业教育发展、普及高中阶段教育与新时代职业教育发展、构建职业教育与培训体系与新时代职业教育发展、产教融合校企合作与新时代职业教育发展、国际化与新时代职业教育发展等议题展开讨论。教育部原副部长、中央新疆办副主任鲁昕从职业教育的视角分析了“新时代”的内涵，思考了新时代需要什么样的职业教育，提出未来职业教育破除发展壁垒的关键是实现“升位”的问题。教育部职业教育与成人教育司副司长周为从“新”“变”

“政”“公”“好”“强”“严”7方面阐述了新时代背景下职业教育的发展思路。中国职业技术教育学会常务副会长刘占山基于新时代的特征指出，“十九大”报告对职业教育明确了诸多新任务、新要求，建议加强完善职业教育与培训体系、加快实现职业教育的现代化、助力高中阶段教育普及、深化体制机制改革、加强师德建设、提升职业教育开放水平和影响力。与会专家学者还围绕技术进步、新工业革命对职业教育发展提出的新命题、职业教育和培训体系及技术技能人才培养问题、职业教育国际化问题等进行深入研讨。

首届全国涉农中职学校信息化教学设计大赛决赛在桂林举行

11月8～10日，由全国涉农中等职业学校联盟主办、中国农业出版社承办、广西桂林农业学校协办的第四届全国涉农中等职业学校联盟会议在广西桂林召开。本次会议主题为信息技术在中职教育中的应用。会议吸引了来自全国37所中等职业学校的130多名学校领导、教学管理者和骨干教师参加。会议期间舉行了全国涉农中等职业学校信息化教学设计大赛决赛。此次大赛共收到参赛项目105个，进入决赛项目42个，通过激烈的角逐共评出一等奖15项，二等奖27项。

“双元制”本土化职教联盟成立

近日，“双元制”本土化职教联盟成立大会在江苏省太仓中等专业学校举行，来自湖南、宁夏、天津、江苏等地的联盟学校、联盟企业负责人等共同见证了“双元制”本土化职教联盟揭牌。据了解，该联盟会员为“学校—企业”组合，联盟首届理事长单位分别是太仓中等专业学校和舍弗勒（中国）有限公司。

国 际

国际劳工组织发布《全球青年就业趋势报告（2017年）》

日前，国际劳工组织公布了《全球青年就业趋势报告》。该报告陈述了全球青年劳动力市场的情况，并展示了已经取得的进步和尚待努力的方向，更新了全球和地区性的青年劳动力市场指标，并详细分析了青年人口、劳动力、就业、失业、对抗贫困等方面表现出来的中期趋势。2017年的《全球青年就业趋势报告》讨论了技术变革对青年劳动力市场前景的影响，包括数量上和质量上的影响，重点关注行业就业趋势和年轻人的工作形式。该报告发现，越来越多的年轻求职者和创业者都很推崇网络，即“零工经济（Gig economy）”等平台，因为他们借此可以找到各种各样的、新的就业形式，比如众包工作，从而可以获得自由度更高和更多收入的工作机会。但是，也存在一些重要的风险，包括不能保证就业或收入的连续性，以及无法获得与工作相关的福利。年轻人的职业生涯往往始于临时工作，并且由于掌握的知识不足，永无可能获得“工作保障”。与在发展中国家相比，在发达经济体和新兴经济体中，青年人更有可能实现稳定且令人满意的就业。因此，报告指出，对高质量教育和技能发展加大投资至关重要，因为青年人学习时间越长，顺利就业的时间就越短。

数 据

凯捷发布《数字化人才缺口报告》：企业投入不足

近日，全球领先的管理咨询、信息技术和外包服务提供商凯捷与领英联合发布一份新的《数字化人才缺口》报告，分析了多个国家、多种行业的特定数字化技能和数字化岗位方面人才的需求与能力。凯捷采访了753位雇员和501位主管及更高级别的高管，这些高管供职的大公司2016财年收入超过5亿美元，雇员数量超过1000人。此项调查于2017年6至7月完成，覆盖了9个国家，分别为法国、德国、印度、意大利、荷兰、西班牙、瑞典、英国和美国，涉及7大行业，包括汽车、银行业、消费品、保险、零售、电信和公用事业。这篇报告题为《数字化人才缺口——企业的投入是否充足？》，揭示了员工在评估自身数字化技能和在工作场所缺乏可获取的培训资源后产生的焦虑和担忧。报告的一大重要发现是，近50%的雇员（近60%具有数字化才能的雇员）正在自掏腰包，投入业余时间，自主培养数字化技能。

01 数字化人才缺口不断扩大

每一个受访企业均表示数字化人才缺口正在不断扩大。此外，一半以上（54%）的企业认为，数字化人才缺口阻碍了公司的数字化转型项目发展，企业因缺乏数字化人才而失去了竞争优势。尽管人才缺口扩大，但超过一半（52%）的企业为培养数字化人才分配的预算保持不变或不增反降，而50%的企业表示一直在关注数字化人才缺口问题，但并未努力弥补缺口。

02 对技能多余的担忧可能会

导致企业人员流失

如今，许多雇员担心其技能已经或即将变得多余而无用。整体来看，29%的雇员认为，他们的技能如今已经或即将在未来一两年内变得多余，超过三分之一（38%）的雇员认为其技能将在未来四到五年内不为企业所需。具体而言，近一半（47%）的Y世代和Z世代（指年龄在18至36岁之间的人）雇员认为，他们现有的技能将在未来四到五年内变得多余。

报告显示，从行业的角度出发，48%的汽车行业雇员担心他们的技能将在未来四到五年内变得多余，紧随其后的是银行业（44%）、公用事业（42%）、电信业和保险业（均为39%）。

此外，雇员还认为，企业的培训项目并未有效地帮助他们。如今，一半以上的数字化人才表示，公司的培训项目对他们帮助不大，或者公司没有给他们安排参加培训的时间。近一半（45%）的受访雇员称，他们公司的培训项目“无用且无趣”。

对技能多余的担忧和对企业技能提升活动缺乏信心的现象有可能导致企业人员流失。一半以上（55%）具有数字化才能的雇员表示，如果感觉在目前的工作单位无法提升数字化技能，他们愿意跳槽到其他单位，而近一半（47%）的雇員倾向于选择更有利于数字化技能发展的雇主。然而，雇主们表示，他们也很担心员工在技能提升后离职。一半以上（51%）的雇主认为，员工将会在接受培训后离开公司，一半（50%）则表示数字化技能培训的出勤率不高。

03 数字化软技能的人才缺口

比硬技能更大

报告显示，在高级分析、自动化、人工智能和网络安全等领域具备数字化硬技能的人才需求量很大。不过，企业最需要的是以客户为中心、热爱学习等数字化软技能，这些技能也日益成为全面型数字化人才的重要特征。数字化软技能中，缺口大的是适应能力强与擅长协作的人才。研究还发现：尽管51%的雇主表示雇员缺少数字化硬技能，但认为雇员缺乏数字化软技能的雇主达到59% 。七成以上（72%）具有数字化才能的雇员愿意加入具有创业、初创文化的企业，认为这种文化提倡敏捷和灵活。

04 必设数字化岗位

报告对领英所提供数据的分析显示，过去一年间，平均需求量非常大的人才是数据科学家和全栈型工程师。未来两到三年内，具有发展前途的前十大数字化相关岗位将包含：信息安全/隐私顾问、首席数字官/首席数字信息官、数据架构师、数字化项目经理、数据工程师、首席客户官、个人网站管理者、首席物联网官、数据科学家、首席分析官/首席数据官。