玩转小剪刀

谈彩梅 王瑜

特约专家：刘晶波

南京师范大学学前教育研究所副所长、教育科学学院教授、博士生导师，江苏省家庭教育研究会秘书长。

专家的话

让幼儿掌握必要的安全常识，提高幼儿自我保护能力，是家庭教育重要的也是必须的内容之一。但同时，我们也要避免以“安全”之名而过度限制幼儿的行为和活动范围，比如使用剪刀。安全地、正确地使用剪刀既是幼儿精细动作发展水平的一项关键指标，也是幼儿安全行为习惯养成的重要表现。陈鹤琴先生认为，给幼儿提供剪剪玩玩的机会，不仅可以锻炼幼儿的手劲，还可以让幼儿在无形中锻炼精细、忍耐、敏捷、沉静等品性。目前，很多幼儿园已经将剪刀引入到一日生活中。但是，在家庭中，很多家长出于安全考虑，费尽心思地让剪刀从幼儿的视野里“消失”，这一做法其实是剥夺了幼儿体验、探究和成长的机会。家长可以先和幼儿一起观察剪刀的外形和结构，让幼儿了解剪刀的功能和危险所在，然后再示范剪刀的使用方法及注意事项；其次，根据幼儿的动作发展水平创设游戏情境，激发幼儿兴趣，循序渐进地让幼儿掌握直线剪、曲线剪、对折剪等技能；再次，为幼儿提供各种颜色和材质的纸张，给幼儿准备创造性的剪纸空间，并鼓励幼儿用自己的剪纸作品装饰自己的房间，体验成就感；最后，提醒幼儿收拾剪纸活动中产生的纸屑并将剪刀和纸张收纳整理，使幼儿养成良好的卫生习惯和物品整理习惯。

剪刀是日常生活中常用的工具之一。幼儿使用剪刀能够有效促进手部动作的发展，提升艺术的审美和创造能力，还能提高观察力、想象力、专注力等多种能力。但是因为担心安全等问题，很多家长剥夺了幼儿使用剪刀的机会。

其实，安全剪刀的安全性极高，而且幼儿的安全意识要在处理安全的事件中才能发展起来。成人要做的是帮助幼儿了解并掌握剪刀的安全使用方法，鼓励他们大胆尝试和探索，相信幼儿会在不断的自我挑战中获得愉悦和成长。

一、教会幼儿使用剪刀

1.养成安全常规。

在使用剪刀之前，幼儿需要了解剪刀使用的安全常识并养成常规，比如：剪刀口不能对着别人和自己，剪刀是用来剪纸等一些手工材料的，用完后剪刀口朝下放回剪刀筒等。结合幼儿的年龄特点，可以赋予剪刀口以“小嘴巴”的形象，告诉幼儿“小嘴巴”不能咬人。还可以情境表演“借剪刀”，让幼儿练习给别人剪刀时要将“小嘴巴”关闭后捏在手心里，将手柄传给别人，以游戏的方式让幼儿牢记安全常识。

2.在使用中提高技能

幼儿的动作发展遵循一定的规律，家长要顺应幼儿的兴趣和发展过程，基于幼儿的经验水平为幼儿提供适宜性支持。幼儿使用剪刀必然要经历尝试、探索、练习、巩固、发展、熟练等一系列的过程，在一次次的挑战中手部动作更加灵活，最终能够轻松驾驭剪刀，并伴随专注投入、乐于挑战等良好的学习品质的形成。因此，在幼儿使用剪刀的过程中，拥有“玩”剪刀的心态很重要，从随意剪到有目的的剪，再到创意剪，循序渐进地推进幼儿对剪刀的使用，一起享受“慢”成长的乐趣。

3.以趣味性培养兴趣

基于幼儿的年龄特点和兴趣爱好，家长可以创设童趣的氛围吸引幼儿一起来玩剪刀。如把剪刀想象成幼儿喜欢的动物形象，鳄鱼张开大嘴“啊呜啊”吃东西等；在握剪刀的方法上还可以引导幼儿“小手变成小手枪，伸进剪刀柄，咔嚓咔嚓”……如此趣味性的引导会很好地抓住幼儿玩剪刀的兴趣，调动其动手操作的热情。

二、小剪刀畅游剪纸大世界根据孩子的发展水平，可以循序渐进地玩以下游戏：

游戏1 随意碎片剪

游戏玩法：創设“长劲鹿的衣服”“放烟花”等游戏情境，提供彩色的细条手工纸、固体胶和剪刀。幼儿可以将粗细不等的纸条随意剪成大小不一的彩色碎片，并根据自己的喜好对长颈鹿、烟花进行装饰。

游戏意义：幼儿使用剪刀是要经历一个过程的，初期更多是“一刀剪”能力的获得。本游戏充分满足幼儿“一刀剪”的需求，只要能勾动剪刀，就能够成功剪出碎片，让幼儿在有趣的情境中自然而然地使用剪刀，从而增强幼儿的自我成就感，感受玩剪刀的乐趣。

游戏2 掌控条形剪

游戏玩法：创设开拉面店的游戏情境，提供有粗细间隔条的纸张和剪刀、大碗等材料。幼儿装扮成小厨师，用剪刀沿着直线剪粗细不一的“拉面”。

游戏意义：本游戏根据幼儿年龄特点和剪刀使用具体能力的不同分别创设了宽条和细条剪两个层次，用“宽面”“细面”的创意拉面店的游戏情境，让幼儿的剪纸更加有趣。在这个过程中幼儿连续剪的能力也有所提升。

游戏3 挑战波浪剪

游戏玩法：可以继续开展升级版“泡面馆”游戏，提供画有间隔不等的波浪线、弧线、凹凸线的纸张及剪刀、大碗。幼儿扮演高级厨师，使用剪刀沿着曲线的边缘，剪出粗细不一的、弯弯曲曲的“泡面”。

游戏意义：在直线剪的基础上进行曲线剪，既适当增加了难度，赋予游戏一定的挑战性和趣味性，也是对连续剪的进一步巩固。

游戏4 自由图形剪

游戏玩法：借助绘本《好饿的小蛇》故事情境，创设“好饿的小剪刀”的情境，提供各种水果、饼干、蛋糕等简单图形。小剪刀“啊呜啊呜”地沿边线剪出各种图形。游戏后期还可以提供孩子感兴趣的洋娃娃、交通工具、小动物等复杂图案。

游戏意义：本游戏中，幼儿带着童趣的“好饿的剪刀”形象，开心地沿轮廓剪各种图形。从沿简单的基本图形的轮廓剪到沿相对复杂的轮廓剪，幼儿在不断地挑战自我，在这个过程中逐步能够灵活、协调地使用剪刀。

游戏5 趣味对折剪

游戏玩法：引导幼儿观察对称事物的特点。将纸张进行对折，再沿着折线的外边设计对称事物一半的图像。剪下图像，打开后就是一个完整的物体，比如说松树、小人、汽车等。

游戏意义：对折剪对幼儿的抽象能力、想象能力、手部力量、空间概念等都提出了更高的要求。幼儿在对折剪的基础上还可以连续对折剪，就形成了连续纹样；围绕圆心对折剪，就是窗花等。不同难度和情节性的剪，可以增加更强的趣味性和挑战性，让剪纸的世界更加多彩。

游戏6 创意作品剪

游戏玩法：提供各种颜色的手工纸、双面胶、剪刀等常用手工材料和工具，幼儿可以自己设计和创作想要实现的作品，如拉花、窗花、吊饰等，并进行展示。

游戏意义：当幼儿使用剪刀达到一定的熟练程度后，他们就有能力进行自由创想，有目的地将材料进行组合并创作出自己想要的作品。家长需要提供时空给幼儿展示，欣赏幼儿作品，以进一步激励幼儿将剪纸和生活对接起来，让生活变得更加多彩和有意义。这当中幼儿获得的不仅仅是能力，还有态度、情感和对生活的热爱。