APP下载

浅谈农村中学简易物理实验教学

2018-06-15朱立平

中学课程辅导·教学研究 2018年3期

朱立平

摘 要:农村中学的实验器材得不到及时更换、严重匮乏造成很多实验教学无法开展,本文就针对此种情况提出自己的解决方法。

关键词:自制实验;惯性定律;反射定律;阿基米德定律;反冲

物理作为一门实验学科,实验教学占有不可估量的地位,然而在农村中学面临着实验器材的严重匮乏和严重破损,造成教材上的大部分实验教学都无法开展。自均衡工作以来,这样的不良情况有所改善,但农村学校有些后续工作跟不上,器材不能及时补充,部分教师以此为借口干脆就不做实验,采取讲授的方法,这样一来大大降低了学生学习物理的积极性,二来学生的动手实践能力得不到提高。有教育家说:“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”,长此以往,学生会对物理失去兴趣,物理成绩就很难有所提高。以本人在农村初级中学物理教学二十多年的经验看,农村物理教师应多就地取材,用常见的物品来自制实验,主要是用实验现象来说明我们所学的知识,加强学生对课本知识点的理解。下面就从几个知识点介绍下本人的自制实验。

一、猜想鸡蛋是熟的还是生的

实验器材:2个鸡蛋,一生,一熟。

实验过程:把鸡蛋放在桌上,用手把鸡蛋迅速扭动。

实验结果:离手后观察它的转动情形:如果鸡蛋转动得很顺利,则为熟鸡蛋;反之,如果轉动得不顺畅的,则为生鸡蛋。

结果分析:因为熟蛋被扭动时,蛋白蛋黄全部一同被扭动,故转得顺利。反之,生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而蛋白和蛋黄几乎未受力。

实验结论:由牛顿第一定律(惯性定律)可知,蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是,蛋壳的转动就被蛋白拖慢了。

二、光的反射定律

实验器材:激光笔,三角板一副,量角器,镜子。

实验过程:在比较暗的环境下,如图1所示,当三角板ABO和三角板CDO共面时,观察现象;将三角板CDO沿轴OA转动后,再次观察现象。如图2所示,以90°的位置为法线,改变入射角时,观察反射角。

实验结果:图1实验中,当两块三角板共面时,可同时观察到入射光线和反射光线;当两块三角板不共面时,只能观察到入射光线而看不到反射光线。图2实验中,可观察到入射角改变时,反射角也在改变,且反射角始终与入射角相等。

实验结论:由图1现象说明:在反射现象中,入射光线、法线、反射光线在同一平面内,入射光线、反射光线分居法线两侧。

由图2现象说明:在反射现象中,反射角等于入射角。

此实验装置还可说明光路是可逆的。

三、阿基米德定律

实验器材:矿泉水瓶,笔盖,细铁丝。

实验过程:如图3所示,将适量细铁丝绕在笔盖开口处,将笔盖开口向下放入装满水的矿泉水瓶中,盖紧瓶盖(笔盖内封住一部分空气)。用手捏瓶子和放松,观察所发生的现象。

实验结果:用手捏瓶子时,笔盖下沉;放松手时,笔盖上浮。

结果分析:笔盖内封闭一段空气柱,如把笔盖和空气柱看成是一个整体,其重力不变。用力捏瓶子时,水会受压进入笔盖内,这时笔盖排开水的体积会变小,所受浮力变小,笔盖下沉;反之,笔盖上浮。

实验结论:物体所受浮力的大小,与物体排开水的体积有关。

此实验还可以把笔盖、空气柱和笔盖内的水看成一个整体,用力捏瓶子时,水进入瓶盖内,重力增加,笔盖下沉;反之,笔盖上浮。可说明物体的沉浮条件与物体本身的重力有关。

四、反冲现象

实验仪器:矿泉水瓶,橡皮塞,气门芯,气筒。

实验过程:用打气筒通过气门芯向矿泉水瓶内一直输气。

实验现象:输气到一定程度时,瓶子会脱离橡皮塞高速向上飞去,并有水高速喷下。

结果分析:输的气越多,瓶内的压强越大,到一定程度时,就会将橡皮塞冲掉,这时水在空气的压力下向下喷出,瓶子受到水的反冲力就能飞的很高(仪器气密性好的话瓶子可飞到20多米)。

实验结果:力的作用是相互的。

五、结束语

以上几个小实验都是利用生活中非常常见的物品,每个学生都能参与进来,一来能够完成物理实验教学目标;二来可增加学生学习物理的兴趣,从而提高物理成绩;三可以让学生的动手能力大大增强。

如果大部分实验都能让学生参与进来,那将会使农村物理教学登上一个新的发展阶段。

(作者单位:安徽省定远县东兴学校 233200)