数字与声音

声音

“理想的信息世界，是未来每个人拥有自己所有的数据，完全去中心化的储存，这样黑客也不可能黑每个人的数据。然后用一些加密的算法在区块链上真正能够达到既保护个人的隐私，又能够做出良好的计算，不会发生像Facebook中很多个人的数据被盗用那样的事情。今天我们要解决的量子计算、人工智能、区块链技术的问题，都是整个人类的问题。”

——近期，美国斯坦福大学华裔科学家张首晟表示，今天的世界，个人会产生出很多的数据，我们个人的基因数据、医疗数据、教育数据、行为数据等等很多数据都是掌握在中心机构里面，没有达到真正的去中心化。

“目前，不少慕课只是简单地将传统课堂计算机化。长此以往，慕课就会失去其真正的意义和价值。包括外语在内的很多慕课课程未达到所预期的兴盛程度。我国目前对于线上课程及其质量的监控，以及学分、学位的认证等相关机制、政策和体制尚未完全形成。长此以往，不论是慕课还是其他线上教育都会受到影响。”

——近期，西交利物浦大学执行校长席酉民在中国科学报的报道中，谈到如何根治慕课“偏科”的问题。

“物联网络将促进培训场景的流畅衔接。很多研究表明基于真实场景的学习，更能培养成人的实践智慧，因而教师培训越来越多地呈现出混合学习的样态，培训场景经常需要在在线与离线、入境与离境之间进行转换。随着物联网的发展，使得数据的采集不再局限于在线情境，还可以对教学实境中的数据进行自然采集、真实记录与统整分析，为培训场景全方位的流畅衔接创造了条件。融合了移动网络、物联网络、人工智能的‘互联网+’，势必会在管理模式与培训模式等方面帮助教师培训突破瓶颈，带来质的变化。”

——近期，华东师范大学开放教育学院常务副院长闫寒冰刊登于光明日报的文章，提到“互联网+” 吹出教师培训新风向的话题。

数字

47.4%

自2013年以来，CNVD收录安全漏洞数量年平均增长率为21.6%，但2017年较2016年收录安全漏洞数量增长了47.4%，达15955个，收录安全漏洞数量达到历史新高。

50

教育部近日印发《高等学校人工智能创新行动计划》，按计划，到2020年将建设100个“人工智能+X”复合特色专业、编写50本具有国际一流水平的本科生和研究生教材、建设50门人工智能领域国家级精品在线开放课程、建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，并引导高校通过增量支持和存量调整，加大人工智能领域人才培养力度。

28

“十二五”以来，我国数字教育资源公共服务平台建设成效显着。除国家平台外，全国28个省份建立了省级平台，另外还有市级平台152个，区县级平台165个。23个省级平台和35个有条件的市县平台与国家级平台实现了初步用户互认。

7000万

教育部的数据显示，目前，我国上线慕课数量达到5000门，高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次，超过1100万人次大学生获得慕课学分，中国高校慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位。

82%

近日，麦可思研究院发布的一份中国在校大学生手机使用调查报告显示，82%的大学生认为自己存在手机依赖。大学生日均使用手机累计时长为5.2小时，13%的学生日均使用手机9小时以上，14%在7至9小时之间。79%的大学生在课堂上使用手机。