如何提升高中英语教学效率

陈朝伦

摘 要：高中英语相对初中英语而言，难度大幅度提升，单词的难度也有了很大的提升，学生的记忆难度加大，最终导致学生的英语成绩下降。难度的提升表明学生要改变以前学习英语的方式，以此来适应高中英语的学习，同时老师也要有所改变，要尽可能的提升英语教学效率，帮助学生提升英语水平。

关键词：提升；高中英语；教学；效率

高中英语的学习和小学初中存在着很大差异，小学初中是学生打基础的阶段，这时候学生被要求记忆的词汇量很少，英语阅读的难度相对较小，学生能够很容易的理解大意，但是高中英语相当于有了一个大幅度的转变，不仅词汇多了，阅读文章的难度也提升了，如果学生不记忆单词，那文章是很难读懂的。很多学生学习英语的方法还停留在初中，并没有认真的钻研英语，导致学生英语水平下降，在课堂上也很难听懂老师所教的内容，导致老师讲课的效率下降。因此，老师要逐步提高课堂效率，让学生能够提升英语水平。

一、自主学习

学习是学生自己的事情，并不是老师的义务，而且高中已经不属于义务教育阶段，是学生自己选择的一条道路，既然选择了它，那就让学生踏踏实实的走好这条路。所以老师要让学生学会自主学习，不能让老师一直逼着学生学习，毕竟学生已经满十六岁了，已经拥有了自己的想法，老师如果一直逼着学习，反倒会引起学生的反抗。因此要让学生自己学习，要让他们知道学习是自己的事情，与老师无关。在传统的教学方式中，老师一直是课堂的主人，学生只是一个倾听者，在课堂上，学生都是跟着老师的思路走，可以说老师怎么教，学生就怎么学，没有一点自主权，导致学生没有一点自主的权利，甚至会让学生产生厌烦，渐渐的开始远离英语。新课程改革后，要求学生成为课堂的主人，老师只是一个引导者，引导着学生自主学习，尽可能的提升学生学习英语的兴趣，以此来提升课堂效率。

二、多角度教学

1.培养兴趣。

兴趣是学好一门课程的基础，同时也是让学生认真学习的基础。如果老师单纯的在讲台上讲英语，是很难建立学生学习英语的兴趣的。因此，老师要建立一个开放性的课堂，在这种模式下，老师已经不是学生的长辈，而是来引导学生学习的朋友。而且学习英语的方式也发生了改变，并不是老师一味地在讲台上讲语法、单词，而是通过创建情景来帮助学生理解，同时让学生观看视频来学习何时该用这些英语句子。这种情况下，学生会因这种教学模式的改变而产生学习的兴趣，渐渐的也提升了课堂效率。

2.转变学习方式。

学生学习英语的方式已经在初中养成了，但是这种方式并不适合高中的学习，毕竟学生初中学习的单词很少，语法也很简单。高中英语难度大幅度提升，如果学生还是采取之前的方法，学生的英语成绩可能会有所下降，所以学生也要转变学习方式，要选取一种适合学生新阶段学习的方式。在这种情况下，在开学的第一节英语课上，就要求老师要给学生讲一下高中英语和初中英语的差异，要让他们知道自己之前的学习方式已经不适用，要根据以后学习的内容进行改变。如果说，学生通过老师的教授而转变了学习方法，那相对而言他以后学习英语会轻松很多，学生自然会喜欢学习英语，课堂效率也会随之提升。

3.小组学习。

高中英语虽然很难，但是仍然有很多基础性的题目，这种题目并不需要老师讲，学生自己就可以解决该问题。老师可以给学生分组，让学生六个人一组，在讲卷子之前，可以让学生自己讨论问题，把那些很简单的问题解决掉。当然也会有一些有争议的问题，遇到这种问题，可以当老师讲的时候告诉老师，让老师来讲解。虽然这样会浪费一些课堂时间，学生讲解问题的时间会比较长，但是学生是最了解彼此的，他们待在一起的时间很长，会非常熟悉彼此的思想，这样更容易帮助学生解决问题，也有可能在根本上帮助学生改变这种思路，也在一定程度上提升了课堂效率。

三、活力课堂

1.组织活动。

英语课堂上可以出现很多与英语有关的活动，老师毕竟是一个引导者，可以引导学生通过英语活动来学习英语。现在的高中生都是非常喜欢听歌的，老师可以在课堂上给学生听一首英文歌曲，让学生看好歌词，等学生听过几遍后，可以让学生进行填空，并且解释一下该句歌词的意思。老师还可以让学生用英语演一出戏，不同的人分饰不同的角色，不過学生要把台词都记住，不能边看台词边演戏。其次，老师可以让学生观看英文电影，不过由于英文电影的语速很快，学生必须要通过字幕来知道意思。这时，老师可以利用现在的科技水平，放慢语速，并且把中文字幕去掉，让学生自己翻译，该活动可以让学生学会更多的单词，也能够学习到口语的一些表达方法。这些活动可以调动学生学习英语的积极性，而且还可以让学生更多的记忆英语单词，和那些死气沉沉的课堂相比，组织活动的课堂的学习效率更高。

2.学会应用。

生活是知识的发源地，也是学生学习的基础，不过现在很多老师并没有注重生活给学生英语学习带来的影响。教师可以从生活出发，从生活中发生的大大小小事情出发，逐步引入知识点的学习。老师也可以把生活分为学校生活、家庭生活、国家生活等几个模块，根据知识点的不同，选取不同的模块。当然，老师可以先从最近身边发生的事情说起，毕竟学生学业非常紧张，根本没有时间来关心最近发生的事情，老师可以以此为开端，吸引学生的注意力，让他们把心思都放在老师所讲的事情上，努力听老师讲的内容。这样学生就会把学习和生活联系在一起，也会引发学生学习英语的兴趣，从而更加主动的学习英语，英语课堂效率也得到了提升。

四、结束语

高中英语的学习是非常困难的，所以老师要尽全力来培养学生，毕竟英语是学生高中时期非常重要的一门科目，也是学生高考的必考科目之一。虽然培养学生拥有良好的英语学习能力是非常困难的，但是只要老师不放弃，尽全力来培养学生，就一定可以帮助学生学好英语，也一定可以提升英语课堂效率。