激发兴趣，快乐学习

刘彩红

摘 要：兴趣是一切学习的动力源泉。本文通过探讨如何在小学数学课堂教学中激发学生的学习兴趣的有效策略，旨在构建高效的数学课堂，促进学生自主学习。

关键词：小学数学；兴趣；快乐；学习

托尔斯泰曾这样说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在教学过程中，只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。因此，在知识严谨的数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程是必要的，也是值得探讨的问题。下面结合自己的工作实际来谈一谈。

一、以“境”唤起学习兴趣

情境教育被称为“是一种促使教学过程变成能引起学生极大兴趣，激发学生向知识领域不断探索的教育思想”。在教学实践中，教师可以灵活运用多种手段，如语言描绘、幻灯、投影、录像、音乐、绘画、角色表演等，再现教材情境，引导学生涉境体味，激发学生的学习兴趣。如：在《字母表示数》的教学中，创设这样的情境：大家一起拍手念儿歌： 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水；4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿，扑通4声跳下水；……开始两句学生念得挺整齐的，后面的就不是那么整齐了。在学生参差不齐的儿歌声中老师开始提出问题。师：这首歌唱得完吗？生：唱不完。师：唱到后来比较累了，能否用一句歌词把它全部唱完？你发现了什么？（学生思考）生：“能”。“n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，扑通n声跳下水”。“我们发现它们挺有规律的，能用字母去表示”。师：“好，同学们真的很聪明，很有智慧！其实生活中还有很多这样的现象，今天我们大家一起来学习字母能表示什么，好吗”？这样创设情境可以让学生体验自己生活中存在的数学，经历知识的形成与应用过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。

二、以“动”强化学习兴趣

在教学过程中，学生是学习的主体，课堂的主人。教师要让学生动起来，让学生动口说、动手摆、动脑想，充分地参与到教学中，变枯燥被动学习为主动学习，从而达到激发学生的学习兴趣，深刻地理解知识。如在《圆锥的体积》教学中，我拿出一个圆锥，问：“同学们，我们已经学了圆柱的体积，今天老师想跟同学学习圆锥的体积。看，这圆锥与我们之前学的图形有什么不一样了，我要如何求它的体积呢？”学生经过讨论，决定借助圆柱来帮忙。于是，我给学生发了三类学具：第一类“等底等高的圆柱和圆锥”第二类“等底不等高的圆柱和圆锥”第三类“等高不等底的圆柱和圆锥”孩子们在圆柱与圆锥之间进行倒水操作。在两个等底等高的圆柱与圆锥之间进行倒水的操作的孩子很快就发现了：圆锥的体积=1/3圆柱的体积。其他两组不同意这个结论，同学们开始争论，在争论中思考、在争论中辨析，最后得到结论：只有在“等底等高”的情况下，圆锥的体积=1/3圆柱的体积。在这样的活动中，孩子们不仅手动起来，脑动起来，还口动起来，积极、主动地投入到学习中，体验到学习的乐趣。

三、以“情”内化学习兴趣

现代心理学研究表明：情感因素是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。师生之间没有心理沟通，缺乏情感共鸣是难以产生“合力效应”的。因此，教师要与学生积极地进行情感沟通，让课堂成为一块师生情感共鸣的教育艺术园地。

在教学过程中，让学生体验成功的乐趣。研究表明，学生在学习过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力求得答案，自己概括出定义、规律、法则等，那么他们解决问题的积极性将会越来越高，学习兴趣就会越来越浓。比如在讲授《分数除法应用题》时，先出示“五一班共有44名学生，男生人数占其中的1/4，男生有多少人？”学生根据已有的分数乘法知识顺利解答出来，接着出示“五一班有男生11人，占全班人数的1/4，全班有多少人？”让学生思考，再小组讨论，最后小组展示，在这个过程中，我充满感情的赞扬他们“你们太厉害了，不但会学习知识，还会举一反三，更会聚众人智慧，了不起啊！”学生的热情被大大激发，主动解题的积极性更高了，一节课在轻松愉悦，融洽的气氛中结束。但教师对学生取得的成功及时给予的肯定，让学生体验到了成功的快乐，激发了他们的学习兴趣。

综上所述，教师可以在教育的各个环节，采用各种方法，从“境”、 “争”、“情”三个方面激发学生的学习兴趣，让他们积极地投入到学习中。兴趣是最好的老师。如果学生对学习产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，学习起来乐而不疲，做到“樂学之下无负担”。教育家陶行知说过：“学习有了兴趣，学生就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”激发兴趣，快乐学习，让学生带着积极的、愉快的心情投入到学习中，即使在学习困难面前，他们也能表现得坚忍不拔，不愿轻易放弃，努力寻求解决方法，感受成功的快乐。