小学语文古诗词入门的相关讨论

敬淑智

摘 要：小学古诗词主要分为五言和七律两大部分，它的范围很广，而其中主要学习的是唐诗和宋词，对于刚接触古诗词的学生来说，就像完全不懂英文的人听一首大气磅礴的英文歌，虽然听起来朗朗上口，但是就是丈二和尚摸不着头脑。这就需要教会学生如何能够简单的学习古诗词以及让学生了解古诗词的文化魅力。

关键词：小学语文；古诗词；入门学习

小学语文学习的古诗词总的来说都是较为简单的内容，通过教师的讲解和学生对诗词的敏锐，很容易带领学生领悟诗词的内涵。本文将重点分析小学古诗词的相关学习方法以及怎样带领学生学习古诗词的入门。

古诗词有着相当久远的历史，经历了漫长的发展，从诗经开始到楚辞再到汉赋，通过一代又一代人的揣摩和学习，古人们将生活所见所经历的事写进诗词里抒发自己的感情，把自己内心所想，志向和抱负都写进诗词里，既能发泄情感，也能保留下来让后人对当时的时代有所了解。而诗词也是有着质量之分的，不同的诗人都有着自己的代表作，对于大诗人大词人来说，写出一首脍炙人口的诗词很简单，如李白，杜甫，辛弃疾这些大诗人大词人都有着奇幻的经历，都经历过人生的大起大落，更有着不俗的文字功底，他们能将所见所想的复杂感情通过简短的诗词浓缩在一起，创作出传世佳作。

一、以興趣进行引导

1.进行课前教学提问。

小学生在学习时一般是不会进行课前预习的，并且在上课学习时，由于对古诗词这门课的陌生，会导致学生们无法集中注意力，排斥新知识的心理在学习时会趋于上风，此时就需要教师将学生的注意力转移到课堂上来，提出新颖的课堂问题，且问题应该与课堂所要教授的诗词相关，问题不易太难，太难的问题会让学生难以理会，问题可以趋向于简单，且在学生们的理解范围之内，这样不仅可以让学生融入课堂，更能使他们提升对古诗词的兴趣。

2.增加课堂举例。

古诗词的学习其实是有些枯燥的，不仅需要对诗词多次记忆，更需要对字词深度理解才能学好古诗词，所以在教学过程中教师应当将每句古诗词尽量转化为生动的例子，古诗词有着强烈的节奏感和韵律感，当古诗词转化为事例后虽然少了些许韵味但是却能让学生把古诗词与现实结合起来。例如李白的诗词《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。就可以通过下面的讲解来让学生更好的理解：在一处孤独的地方眺望，鸟儿们都飞远了，蓝天上一片白云独自悠闲的飘来飘去，我站在这边看望山的那边，山看看我，我望着山，丝毫没有一点满足，希望就这样一直对望着，果然，只有敬亭山才是我最知心的朋友啊！诗人使用拟人的手法，把敬亭山比喻成自己的友人，侧面体现出作者的孤独，没有人能陪伴诗人，只有远处的一片孤山。通过古诗词解释的方法，描绘出一幅又一幅景象，将学生吸引进诗词的画面中，这就达到快乐学习的目的，更容易带领学生入门学习。

3.注重课后写作。

学习完古诗词后，学生们对古诗词都有了大概的了解，这时候并不代表教学已经结束了，这时候最后一步也是很重要的，就是让学生进行课后写作，具体操作步骤（1）选出一篇类似于刚学习过的古诗词的一篇诗词。（2）让学生将选出的古诗词，使用课堂上教学的方法，将诗词转化为现实的例子。（3）将写作成果进行点评讲解，并将教师自己的转化结果告知学生。

二、进行精神的培养

1.培养平时阅读能力。

古诗词的鲜明特点就是简短精干，其中蕴含的意义以现代白话文来书写，很难用几百或几千字能描述清楚。所以对于学生来说平时的阅读很重要，不仅是读古诗词，更重要的是对各种文章能够理解，比如各种世界名著，经典小说，在中国文化历史长河中产生的作品，都代表了一个时代的印记，其中的文章小说都是文化的精髓，文章中也有许多经典诗句记录。就以《红楼梦》这本书来说，其中每时每刻都夹杂着诗词，在文化荟萃的大观园中，人人腹有诗书，出口便能成章，培养学生平时的阅读能力，是提升学习效率的有效方法。

2.培养交际能力。

学习与现实是息息相关的，只知道埋头苦学并不能对诗词进行透彻的理解。所以应该把学生的日常与学习交叉起来，在其中培养学生的交际能力尤为重要，有好的沟通能力也是能够对古诗词更好学习的表现，沟通能力强的学生，往往能够对诗人词人的作品理解的更透彻，诗人词人创作时都是经过深思熟虑的，对外界有着敏锐嗅觉，简单的可以说成：交际能力越强，理解能力也越强。培养交际能力的方法有很多，可以让举办集体活动分组让学生们进行比赛交流，每一个学生都是培养的苗子，应当让每一个学生个体都进行小组的发言，使每个学生都得到锻炼的机会。

3.放飞学生心灵。

扩展学生思维，放飞学生心灵。郎加明说过：对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。人具有动物不具有的东西——创造力、想象力和思维力。有意识对小学生的思维进行激发可以提升学习能力。古诗词的意境往往很深远，而小学生对这个世界知道的很少，他们对世界充满好奇，在课堂上可以利用学生的好奇心，将刻板的字词通过学生心灵的抒发而让其变得灵动起来，这能让学生在自己的世界探索诗词的奇妙，不仅放飞了学生的心，更提升了他们对学习的热情。

古诗词承载了华夏五千年时代长河中的文化精髓，没有人能将它研究透彻，而古诗词的发展也是历史文化过程中最精彩的篇章，很多由古诗词演变而来的文体在现代社会被广泛运用于写作中，在现代也有许多诗人对古诗词进行模仿致敬，毛泽东主席就是其中的代表人物，毛主席所做的诗词气势磅礴，挥斥方遒，运用诗词完美的表达了对战斗胜利的自信。所以学习古诗词是学生义不容辞的任务，教师需要在学习中让学生理解古人的意境，了解中华的瑰宝，时刻对学生的学习进行反馈，帮助学生解决学习中发现的问题，让学生了解“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“腹有诗书气自华”，这些勉励学习的诗句。