学校体育刻不容缓，社会需要健全人格的人才

赵凤玲

【摘要】梁启超曾说：一个国家未来之责任，不在他人，而全在本国少年。少年智则国智，少年强大那么该国家就强大，少年独立、自强那么该国家就独立、自强，少年进步那么该国家就进步……他告诉我们：一个民族的强大，要依靠青少年，青少年是祖国的未来。少年强大那就要有过硬的身体素质、深厚的文化素质、强大的心理素质等诸多方面。尤其是身体素质的强弱，关系到少年本身的健康，还关乎本国国力的强大和自己民族的兴衰。身体素质是一切素质的基础，没有一个好的身体，何谈未来，更别说未来国家的强大。那么，作为身体素质的载体——学校教育，就刻不容缓，因为社会需要健全人格的人才。

【关键词】学校教育 身体素质 健全人格

现在，我们国家的GDP让全世界刮目。我们国家的体育成绩更是让国人骄傲，更让世界人叹服。一些大中城市的体育建设也在蒸蒸日上，大中城市的学校教育，也发生着革新式的改变，与经济发展同步。但我却发现这样的怪异现象：在一些市县地区，甚至更偏远的乡、镇、村，学校场地被一幢幢楼房所吞占，校内的体育设施倒是齐全，却是“龙的耳朵”，成了摆设。如今电子产品的多样化，就如电子鸦片，使学生应接不暇，不能自控，青少年受电子鸦片的侵害，变成低头族，宅男宅女，吸食电子鸦片，拒绝体育运动。现在我所教的一个班级有50人，近视的同学几乎为35人，剩下的学生还有弱视的，这是怎样的比例啊！现在近视的同学仍在剧增；肥胖的学生也在剧增；部分学生的肺活量正在走低；意志力薄弱的学生比比皆是，青少年的体质下降让人堪忧。这样的青少年，怎样去实现“中国梦”。又怎么能适应现今各国的海、路、空的竞争？未来星球的竞争呢？

出现如此现状，有诸多方面的原因。其中中考和高考的模式严重影响着体育教学的成效。虽说评价一个学校的强弱不仅仅是升学率，评价一个学生强弱不仅仅在成绩。但升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者及家长的指挥棒，在这样的强势压力之下，所有的家长都不想输给别人家孩子，为了要好成绩，家长不重视体育锻炼，甚至现在的孩子都不想走路了，除了在家和学校，都以车代步；为了要好成绩，尤其是县级及乡村学校，体育也成了学生的奢侈课，甚至成了数、语、外等主课的替补课，好像体育课可有可无。另外，为了获得好成绩，有些学校不得不搞题海战术，锻炼的时间严重不足。

怎么解决上述问题，是教育领导者和家长应该思考的问题！我们希望将孩子培养成才，但最终培养的是有分数，没体能；有分数，没意志；有分数，没健康；有分数，没能力……必须加强学校体育教育管理，刻不容缓，因为我们中国的未来需要健全人格的人才。

学校体育教学，它不是小课，更不是副科，它是教育的重要组成部分，是人才全面发展的保障。学校体育它不仅是教育文化的一部分，也是承载着青少年未来健康的重任。我们伟大的毛泽东主席早在1917年写的《体育之研究》中就讲了德、智、体三者的关系，他说：“儿童及年入小学，小学之时宜专注于身体之发育，中学及中学以上宜三育并重”。可见，狠抓青少年的体育课是势在必行。一个忽视学校体育的人，他们根本没有着眼于青少年的未来；一个忽视学校体育的家长，他们没有着眼于自己孩子的未来；一个忽视学校体育的社会，他是没有着眼于社会的未来。

学校体育对于青少年的有着不可估量的重大意义！

首先，学校体育对学生生长发育的影响重大。我曾查阅过体育与健康的资料说：学校体育能激发学生的各个器官的生长发育，以及身体各组织的新陈代谢水平，同时促进全身的血液循环，让大脑处于兴奋状态，有益于学生的学习效果。身体健康，这才是学生未来发展的资本。其次，学校体育不仅能增強体质，更能提高学生的运动素质。从我们的体育事业走出国门，中华健儿的冠军奖牌就证明这一切。没有健康何谈奖杯，没有体能何谈挑战，没有体质何谈安邦，没有健康的身体，即便是人才也是不健全的人才。第三，学校体育对智力发展和心理素质提高有着积极的作用。从表面看，学校体育好像只是体育动作的呈现。其实不然，体育教学可以提高思维能力。学生为了能在体育运动的竞争中取胜，战胜对手，在运动技能上要讲究方法与技巧，这就需要有丰富的想象力和创造力，从而开发学生的聪明才智。学校体育也可以提高学生的心理素质：每一次的各级运动会，学生为了班级为了学校的荣誉，他们要尽力，不能轻言放弃。第四，学校体育增强团结意识和荣誉感。无论是足球还是篮球比赛，比赛的是团队精神。合作共赢，在整个的学习或比赛中，让学生更团结，也提升了荣誉感。第五，学校体育能传递文化知识。让学生知道运动的由来，亚运会和奥运会的区别，体育竞技的意义，各地体育赛事给学生带来的文化的大餐，那是怎样的一扇文化之窗啊，其他学科无法替代。第六，学校体育能增强青少年的竞争意识。现今学生过于安逸，缺乏竞争意识。这对于家庭和国家都是可怕的。学校体育通过游戏与比赛能大大增强学生的竞争意识。体育上的不断竞争，会有一个量到质的飞越，体育上的竞争，可以迁移到社会的各个领域。体育上的竞争为学生以后走向社会的竞争打下坚实的基础。第七，学校体育能培养青少年的良好品质。现今我们学生几乎没有了劳动锻炼的机会，情商提升的责任，真的要体育课来完成。学校体育可以培养学生的坚强，果断，勇敢的精神品质。纵观历史、古今，凡成就大业者，哪那个不是具备这种精神品质的！

现今，随着经济的全球化，各国的学校体育也随之改革。美国纽约州的一些学校，体育内容多样化。而我国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展，为提高中华民族的身体素质和为现代化建设社会主义培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。基于此，我们如何能坚守这个目标，还能适应应试教育的现状，又能让各界人士重视学校体育呢？

首先，当地主管教育的机关要有相关的条文和规范手段，不能为了承担责任，而不敢改革与坚持。家长在成绩和健康面前，两者不能兼得时，都会选择后者。要先让家长明白健康比成绩重要，而更多的去关心孩子的身心健康。进而端正学生对体育课的正确态度；其次，学校要重视体育课，不能动不动就耽误体育课，去做其它事情，轻易剥夺学生上体育课的权力，同时不允许其他老师占体育课。第三，要与家长一起培养学生养成自我锻炼的好习惯，让锻炼成为学生生活的一部分，明白健康才能快乐学习。

我们国家七号文件已经明确规定：学校体育要确保学生每天锻炼一小时。可见国家对学校体育的重视，因为少年强则国强。随着体育成绩纳入中高考总分，体育课已经显得尤为重要了，也引起了家长和社会的重视，虽然这仅仅是万里长征一小步，但也让我们看到了希望。我觉得，学校体育正规化，体育老师素质化，假使学生爱体育能成为一种需要，那我国的经济、军事、航天等事业的发展世界瞩目。

根据教育改革的步伐，体育课也将受到国人的青睐。学校体育必将和其他学科一样，发挥其开发学生智力，磨砺学生意志，增强学生团结意识，为社会输送健全人格的人才。到那时，我中国，因为有德、智、体、美、劳全面健康的青少年，将会实现伟大复兴之梦！

参考文献：

[1]丁雪琴，高潮.体育运动与青少年心理健康的调查研究[R].

[2]中国学校体育.