落实“快乐宝贝”韵律操社团活动

李凤花

【摘 要】为了更好地落实落实“快乐宝贝”韵律操社团活动，进一步深化小学生养成教育成果，切实提高小学生的健康素质，培养学生团结协作的精神，陶冶学生美的情操，激发学生的运动兴趣，缓解学生的学习压力，促使学生乐于主动参与体育锻炼，促进学生全面健康发展，有效开展韵律操社团活动，让小学生快乐健康成长具有非常重要的现实意义。

【关键词】韵律操 社团活动 小学生 成长

韵律操属徒手操的一种，是一种在音乐伴奏下运用各种不同类型的动作，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习方式。韵律操是健、力、美的综合表现，它以增进健康形体、美化姿态、调节情感，发展身体协调能力及灵活性为目的，只要掌握若干典型动作，就能配合音乐节奏进行自编自练。练习一套编排合理的韵律操，对于正在生长发育迅速期的小学生来说，可以形成正确的身体姿态，发展身体，促进骨骼、肌肉的生长，培养节奏感和韵律感，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。此外，对培养学生开朗的性格、健康的心理以及将来的学习、生活和交往都具有重要意义。

一、韵律操的突出特点

1.结合了体操动作和舞蹈动作的优点，动作灵活，舒展大方。因其节奏欢快，在运动过程中充分展示了形体改善，所以具有“雕塑形体的体育项目”的美称。

2.伴奏的乐曲具有强烈的节奏快，舞曲奔放，所以韵律健美操在运动时给人以活力，使学生在精神上得到鼓舞，形成积极向上的心态。

3.突出特点是随意性和选择性，可以让学生的身体和身心得到全面的发展，进一步提高了小学生对美的欣赏水平，起到陶冶情操的作用。

二、开展韵律操社团活动对小学生的积极作用

现在的中小学生大多都是独生子女，生活条件的优越和家长的宠爱使现在的孩子产生很大的惰性。现在的生活方式也使孩子疏于运动，大多都肌肉松软，身体协调性差，动作接受缓慢，运动能力较差，对自己肢体的控制能力差。有的孩子坐没坐相，站没站相，坐、立行走的姿势不正确，身体姿态也差，根本没有少年儿童应有的朝气蓬勃的精神面貌。为了培养小学生良好的锻炼习惯，落实“快乐宝贝”韵律操社团活动——让小学生快乐健康成长，试图通过这项有趣的、贴近生活的、艺术社团活动，塑造学生，促进学生身心健康。

从生理上看，小学生处于身体发育的关键期，他们好动，好奇学习韵律操听到欢快的音乐，就会想跳起来。通过学习，不仅能矫正学生不正确的身体姿态，培养正确端庄的体态，对学生的形体和举止风度都会产生良好的变化，同时对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用，长期坚持练习，可促进软骨的生长 ，有利于小学生身体长高，骨骼更加结实；从心理上看，韵律操是在音乐的伴奏下进行的，音乐给动作和学生的心灵带来了生机，也充满了活力，使小学生心情愉快，消除精神紧张，使学生的心灵和情操得到了陶冶，身心得到全面协调的发展。另外，在学校上健美操，大部分都是集体练习，这对学生的精神面貌和气质修养都会有极大的改善和提高，特别是集体练习时，还有助于增进友谊，增强群体意识，从而培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，学会学习的方法，为今后的学习，生活和工作打下了良好的基础。

三、小学韵律操社团活动开展存在的问题

第一，教师所学专业有限，自身的专业水平限制了教学的开展，从各小学韵律操社团活动教学组来看，青年体育教师大多毕业于专科，甚至有的不是体育教育专业，而两年专科的大学学习时间非常有限，所有的学习时间大都用在了田径、体操、篮球、排球等传统体育项目上，并未进行过系统的韵律操学习，对韵律操的理解仅限于从电视、VCD等多媒体资料上看到的，就算教师采用了韵律操进行教学，也只能根据教师自己的理解和基本素质来进行教学，教师的专业水平有限，必然会影响教师教学的信心。

第二，参加工作后，相关的韵律操培训机会很少甚至没有。从各小学韵律操社团活动教学组来看，关于体操的培训很少，仅有的组织教师参加过为数不多的广播操的培训，很少有与韵律操直接相关的培训，而教师参加工作后，所学的知识已经渐渐淡忘，后期又没有参加培训，知识的累积就会越来越少。

第三，教学场地和教学工具的匮乏，也是原因之一。从目前的情况来看，大部分小学的教学场地多是水泥篮球场，教学工具是教科书，没有专设的韵律操教室，也很少有光碟或教学挂图，教学过程一般只能靠教师的讲解和示范来完成。而众所周知韵律操是一项视觉和听觉都很强烈的运动项目，若有教学光碟或教学挂图等能给学生建立良好的运动表象，激发学习的欲望。

四、小学韵律操社团活动开展的对策和建议

第一，加強教师的相关培训，提高教师素质。定期组织教师参加培训，有利于教师掌握最新的教学知识和教学动态，巩固原有知识，又能促进教师之间的交流和合作，从而促进教师队伍整体素质的提高，为更好地完成教学任务奠定基础。

第二，改善小学的体育教学设施，良好的教学环境，能为小学韵律操社团活动教学提供物质基础，也有利于教师更好地开展工作，为教材配置一些教学光碟，教学挂图以及多媒体设施，有利于丰富学生的视觉感受，培养运动兴趣。

第三，教师应严格要求自己，加强自身的专业学习，教师在业余时间也应加强自身的业务学习，巩固旧知识，学习新事物。并且加强教师之间的交流与合作，通过互相的知识互补，最大限度的利用知识。

正如一位名人所言：你有一种思想，我有一种思想，加在一起就有两种思想。同样的道理，把每个人的教学经验，教学方法累积起来，就是一份宝贵的知识财富。韵律操是一项颇受学生欢迎的体育项目，它的有效开展，对学生的体质、心理以及审美能力等的提高都有非常好的促进作用，解决目前的问题，是每一位体育教师的职责所在，让我们共同努力，激扬青春，促进小学生快乐健康的成长！

参考文献

[1]马秀梅.韵律操在体育教学中的运用探究[J].考试周刊，2017（11）：178.