山西省高校毽球课开展现状及对策探析
2018-06-11张巧玲
张巧玲
摘 要:毽球是由传统踢毽子游戏所演变而来,其历史悠久。随着高校对学生身体素质关注度的不断提高,毽球开始渐渐被引入到高校体育教学过程中,毽球运动由于其自身的特点,对学生身体素质的提升有很大益处。本文通过对现阶段山西省高校毽球课开展现状进行详细分析,进而提出如何积极有效地开展毽球课的相关对策,为高校毽球运动的发展提供参考意见。
关键词:高校 毽球课 现状 对策
中图分类号:G849.9 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)10(c)-0103-02
毽球运动,也就是我们所俗称的踢毽子,在山西省存在历史悠久,传统上是作为一项冬季民间体育活动出现的。毽球运动可以使运动者腿、手和臂腕等多个身体部位得到整体发展,有着很好的健身效果。伴随国家对学生身体素质要求的不断提高,山西省高校体育教学不断改革,为了更好地发挥体育教学的作用,对公共体育教学内容进行进一步完善,进而有效丰富学生的体育锻炼项目,提高体育专业学生的整体素质水平,山西省高校不断将毽球课程引入到体育教学体系中。本文通过分析目前山西省高校开展毽球运动的现状,找出毽球课程存在的诸多问题,进而提出如何促进高校有效开展毽球课程,促进学生身体素质的不断提高。
1 山西省高校毽球课开展现状分析
1.1 毽球运动在山西高校发展不均衡
通过统计调查可以发现,毽球运动课程在山西省呈现发展不平衡的状况。只有少部分学校积极引入毽球运动,且学生参与效果较好,但是大部分学校参与毽球运动的学生少之又少,主要原因是学校对毽球运动的重视度不高,学生了解度不够,学校缺乏主要的活动场所。就具体学校来说,晋中学院使对毽球运动实施程度最好的学校,毽球已经作为学校的一项传统优势体育项目所存在,而且其有着技术高超的毽球队,并且多次参与全国性赛,毽球运动有着很好的氛围[1]。另外,晋中学院还专设毽球民族传统体育本科专业,而且还有体育学会毽球分会的成建,这些都促进了学校毽球运动的良好发展,但是其他学校对毽球运动的倡导力度较少,学生的参与度不高,因此,导致山西省毽球运动在高校发展呈现不平衡的态势。
1.2 毽球场地设施落后
每一项体育运动的良好开展,都需要有较硬的设施做支撑,落后的设施会严重影响体育运动的开展。通过调查可以发展,只有毽球运动发展良好的晋中学院有着专业的毽球场地,山西省其他学校均未设专业场地,即使有的学校存在毽球场地,但是设施相对落后,与专业的毽球场地相差甚远,这就影响了毽球运动在学校的发展。而且还有部分学校甚至没有设置毽球场外活动场地,毽球专业场地的缺乏,会严重影响高校毽球运动项目的开展,从而影响毽球运动在山西省的整体发展。
1.3 学生参对毽球运动认知度较低
学生对体育项目的认知度,也会影响体育运动项目的发展。而分析山西省各高校可以看出,除了毽球课程发展完善的学校以外,大多数高校学生对毽球运动的认知度较低,学生对毽球运动的技术和战术知识了解较少,而且很多学生甚至不懂毽球运动的规则和裁判,产生这些问题的原因主要是学校对毽球运动的推广不足,学生很少有接触毽球运动的机会,由于缺乏毽球运动的氛围,导致学生对毽球运动的认识积极性也较低,从而影响了毽球运动在高校体育课程体系的发展和完善。
1.4 毽球课程开设不统一
毽球课的开展在山西省呈现不统一的状态,这严重影响了毽球课在高校中的发展。通过统计数据可以发现,毽球课程只有在极少数的高校作为必修课而存在,大多数的学校都是将其作为选修课,这就导致毽球课程在山西省开设呈现不统一状态。由于这种不统一状态的存在,就导致毽球课缺乏固定的教材,这就影响了毽球课的教学水平,从而影响毽球课在山西省高校的广泛推广。
1.5 毽球专业教师专业素质水平较低
对于山西省所有高校来说,毽球课教师专业素质水平较低,从而严重影响了毽球课的教学质量水平。通过调查可以看住,除了毽球运动发展较好的高校以外,其他高校毽球课教师的专业素质水平很低,而且从事毽球课程教学的教师数量相对较少,由于师资的断球,导致毽球课教学任务较大,这就间接的影响了老师教学的质量水平。因此,高校要促进毽球课程的发展,就需要优化其教师队伍,不断提高教师的专业素质水平,从而建设一支高素质水平的毽球运动师资队伍,促进山西省高校毽球课的稳进发展。
2 山西省高校毽球课开展对策探析
2.1 加强毽球课程改革
要加快山西高校毽球课开展进度,首先需要不断创新高校体育教学模式,实行创新教育。高校毽球课教师可以注重对运动技巧和战术的教学,用经典的案例进行毽球课教学,从而有效的提高学生的创新意识水平。对于山西省已经开展毽球课程的学校来说,高校要对毽球教学大纲进行进一步完善,充分分析学生的身心状况,使毽球教学能够与毽球运动的特点相适合。高校要对毽球课课时进行重新分配,加大规则裁判法的学习力度,增加实战性学习课程。要修订完善质量较高的统一毽球课教材,从而能够帮助毽球课教师更准确地引领学生学习,最终促进高校毽球课教学质量水平的提升[2]。
2.2 提高学生对毽球运动的认知度
山西各高校要通过多种方法的运用,加大对毽球运动的宣传,从而使更多的学生对毽球运动有更好的认识。学校可以通过宣传栏和制定小手册的方式,让学生可以随时了解毽球的相关知识,很好地调动学生参与毽球运动的积极性。学校可以先将毽球运动作为一项课外活动,让学生对毽球运动有足够的了解以后,再适时将其引入到选修课,甚至是必修课,从而对体育课程体系进行有效的完善。
2.3 加强毽球课师资队伍建设
毽球课开展水平的高低,直接受毽球课师资队伍专业素质水平的影响。对于山西省已经开设毽球课的学校,需要不断加强毽球课教师的专业培训,从而有效的提高教师的专业素质水平,进而提高其教学科研水平。可以通过参加专题研讨会的形式,邀请毽球运动专家进行课程讲解,从而加强毽球课师资队伍建设,提高教师的综合素质水平[3]。
2.4 搭建毽球运动的科研交流平台
就目前来说,山西省还存在部分高校没有开展毽球課程,其覆盖面相对还较窄,毽球运动在山西省高校的开展程度较低。因此,为促进山西省各高校毽球课的开展,高校领导可以通过搭建毽球运动的科研交流平台,通过教学研讨会的形式,用科研促进高校毽球教学。从而在对山西省高校体育教学体系进行完善的同时,推进毽球课程在山西高校的开展,既促进学生身心健康发展,又传承中国民族传统文化。
3 结语
综上所述,山西省高校毽球课发展不平衡,毽球课程的开展存在诸多的问题,高校毽球场地的落后;学生对毽球运动认知度较低;毽球课程开设不统一;毽球课师资力量薄弱等问题的存在,都严重影响了毽球课程在山西省高校的有序开展。因此,山西省高校领导要认识到毽球课程在其学校开展存在的问题,不断加大宣传力度,提高学生的认知水平,进一步加强师资队伍建设,完善毽球课场地设施,提高毽球课开展的统一度,从而有效地推进毽球课在山西省高校体育课程体系的发展。
参考文献
[1] 刘伟.山西省普通高校毽球运动发展现状与对策研究[J].贵州体育科技,2016(1):23-26.
[2] 王思乐.安徽省毽球运动开展现状及发展对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2016,32(4):183-185.
[3] 张强.山西省普通高校毽球运动教学开展现状研究[J].当代体育科技,2016,6(21):62-64,66.