视频教学在乒乓球教学中的应用

王晶 王立国

摘 要：乒乓球在世界来说是一项有趣的运动项目。对于喜欢它的最大优点是在运动过程进行的非接触性对抗，减少很多不必要的伤害。在学校体育中占有很高的地位，乒乓球的教学过程中有着多种多样的教学方法，其中技术环节非常重要。本文通过文献检索等方法总结了视频教学过程中的相关内容和意义。对于课程探索创新，实现推进教学改革的积极推动意义。

关键词：视频教学 乒乓球 大学体育教育

中圖分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（b）-0232-02

21世纪是整个社会的信息技术发展时代，增加对于信息教育的转化技术，随着体育教学过程中的瓶颈期，视频教学充当着当代教育新技术的主力军。对于视频技术应用，在乒乓球教学过程中的改革，使其在学校的教育改革中发挥着高“质量的”变化。对于视频教学的认识及其意义，在视频教学过程中涉及到的各种各样的相关内容。

1 视频教学研究与意义

1.1 乒乓球教学对“国球”文化传承有重要意义

乒乓球是青少年最喜欢的简单竞技运动。它集竞技、健身、娱乐、休闲、拼图等功能于一体，对于在全民健身当中占据着不可缺少的一部分，有很多的群众对于乒乓球的教学处在广泛发展的阶段。学校体育乒乓球学习过程中学习的水平都不同，在学习内容时只能满足一部分学生的教学需要，很多的学生不知道用怎样的方法进行学习。开始学习简单的动作技术很顺畅。时间长了没法进行更高技术的学习，不但动作上有不定型的因素，在心理上也有很大的转变。

1.2 视频教学技术在乒乓球教学中的应用

乒乓球在国内的地位毋庸置疑，对于它的特点主要是在旋转技术上有很大的难度。在平时教学过程中运用一些简单的直观图片文字和声音对学生进行教学有积极的效果。在乒乓球当中有很多的困难的技术，对于教师在教学过程中采用各种辅助技术，用来解决单调和复杂的乒乓动作技术。其中运用视频技术运用到教学中，可以有效地直观讲解一些较难的技术动作。可以使用慢动作并分解更难以执行的镜头，并重复观看将技术转化为零动作并放慢速度。

2 视频教学在乒乓球教学中的意义

传统的教材内容的安排上始终是一样的。尽管在顺序上不同，但教材中的内容是重复的出现。乒乓球教学多年以来一直存在着实践课多理论课少，甚至没有理论课。传统的理论课主要是根据老师的解释，实际的教训是教师主导的，逐步的基本技术教学。这样的恶性循环无疑会让学生更加无聊。教学内容相对固定和陈旧，脱离学生实际。这将使他们从各个角度对乒乓球有深刻的了解，并为取得预期的成绩打下良好的基础。

3 多媒体在乒乓球教学中的运用

3.1 在乒乓球练习中使用多媒体

对于乒乓球的技术动作的形成必须有一个正确的概念做基础。学生必须清楚的看到教师的正确示范，理解教师讲解正确的动作概念。乒乓球教学的许多内容都是复杂而抽象的，其中一些动作是通过教师不断的演示和解释来帮助学生理解和掌握动作。所有这些教学缺陷都可以使用视频辅助教学来解决，而教学软件可以通过视觉图像来制作演示标准动作。通过动画来表示动作序列的力量，部位等原理和战术方法等。他们可以熟练掌握技术动作，但如果运用多媒体教学则可以解决这些问题。基于这一特点，我们可以通过多媒体技术可视化学生围绕学生拉球的整个过程，让学生直观地感知每个动作的细节。

3.2 视频技术在乒乓球理论课中的运用

理论教学可以加强学生的专业基础知识，帮助学生理解技能和策略的结构和要点，提高教学规范和完成质量。乒乓球教学侧重于运动和技能的研究，直观地展示技能，战术结构和要点可以帮助学生理解运动的概念并形成动态的刻板印象。

通过视频展示使教学脱离了“一本教科书、一只粉笔”的时代，使理论课教学更形象、生动。这一变化不但扩大了学生的知识面。而且从根本上改变了学生认为乒乓球课只是掌握运动技能的课程，从而提高了学习体育的兴趣，也符合目前学校全面推进素质教育的实质。

4 视频技术对乒乓球教学影响的研究与分析

4.1 视频技术帮助乒乓球教学

视频技术的应用是双向的，不仅在传统的教学过程中起到积极的作用，在课程创新中给课程的发展设定了无限的可能。在乒乓球理论的教学中，视频可以用来显示清晰的图形，身临其境的动画效果和声音等信息。要使枯燥的乒乓球理论知识和抽象动作要领容易理解，学生的视野进一步拓宽，让学生充分了解乒乓球的基本知识和乒乓球的基本技巧。

4.2 视频技术对乒乓球选修课教学的影响

4.2.1 视频辅助乒乓球教学有助于深入理解复杂的乒乓球技术

作为一个不断转变，不断更新现代运动项目。充分利用这种规律用一种务实的精神转化动作中的技术。首先根据学生的实际情况，在处理复杂多变的特征时，也可以引入视频技术来辅助教学，收集并存储大量有关乒乓球技术的信息并进行分析。其次计算机可以使用计算机正确处理或编辑存储的动作或视频内容，以创建适合于培训和教学的视频。

4.2.2 视频的适当应用可以使学生对乒乓球感兴趣

使用视频技术后学生可以利用动画和声音在教学中综合教学，让学生的大脑感觉和运动系统同时刺激接收器，给人留下印象。视频技术要求学生倾听，观看和创造印象。要求他们独立主动的接受教学信息，传统的教学主要由教师解释。由于视频技术的应用，教学内容具有生动，直观和具有传染性，可以很容易理解和记忆，并且可以在心理上得到及时的加强。

4.2.3 视频技术的互动性可以提高学习的主动性

以实践为导向，用最直观的表达方式是在视频中看到合理使用技巧和战术。通过不同级别的竞争来检查和衡量技术和战术的使用。为了提高教学质量，可以采取一些比赛来测试学习效果。在比赛期间，视频技术可合理用于部分或全长录像。这样学生可以逐渐了解他们应该采取什么样的方法来提高他们的表现。在教学中，因为学生已经对他们所学的动作有了一定的了解，所以解释和展示重复正常教学不再是浪费时间，教师可以利用更多时间进行个别辅导。

5 结语

（1）在乒乓球教学中，视频教学的合理运用可以促进课堂教学的效果。

（2）视频教学通过各种手段能够很好的增加教学教授效果，增加课上的活跃程度。

（3）视频技术的使用为乒乓球教学提供了丰富的文本信息，以及各种信息，如图片、动作、声音等。

（4）视频教学在课上运动过程中对于运动损伤的预防有很好的抑制作用。同时，对于教师在教学中起到的小助手的积极意义。

参考文献

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