临汾市中学生参加课外体育活动现状调查分析

刘伟伟 李胜红

摘 要：运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，选取临汾市部分中学生为调查对象，从课外体育活动开展的内容、开展的形式、具体开展时间以及学生对课外体育活动所持态度入手，对他们参加课外体育活动的现状进行调查与研究，结果显示，临汾市中学生在课外体育活动的参与中，内容以学校可以开展的体育项目为主，参与方式以个人活动为主，参与时间能够保证，学生也乐于参与其中。但客观存在的一些问题限制了学生更好参与。在此基础上，文章提出相应建议，为临汾市学校体育活动的更好开展以及学校体育改革的深入推进提供参考。

关键词：中学生 运动态度 课外体育活动

中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（b）-0201-02

2016年，国家发布了《“健康中国2030”规划纲要》，其中明确提出，“青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上，国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上”[1]，文件为未来一段时期的学校体育教学及活动开展情况提供了相应的政策依据。不可否认，我国学生体质健康状况总体开始回暖，但与发达国家相比，仍然存在着较大差距，影响着我国体育事业的整体推进，也影响着国家对人才的培养。文章以提高中学生对于课外体育活动的学习兴趣，使中学生能够采取健康的生活方式，提供实践性的参考和指导。文章以临汾市中学生进行课外体育活动的现状入手，通过调查分析，旨在了解临汾市中学目前课外体育活动的开展情况以及存在的问题与不足，找出影响它的关键原因，并提出一定的建议，为临汾市中学体育活动的更好开展，中学生身体和心理健康的发展，提供有效的借鉴与参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

文章选取临汾市一中、三中、六中三所中学部分学生为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

检索近5年关于学校体育发展改革、学生体质健康状况以及学校课外体育活动开展的相关文献，为研究提供相应的理论依据。

1.2.2 问卷调查法

依据社会调查相关要求，设计《临汾市中学生参加课外体育活动情况》学生调查问卷，采用随机抽样的方法，选取三所学校450名学生进行调查，采用随堂发放的方式，共发放问卷450份，收回445份，其中有效问卷411份，有效率为96.3%。

2 结果与分析

2.1 中学生课外体育活动参与现状

2.1.1 中学生课外体育参与情况

根据数据分析得知，有84.8%的中学生经常或偶尔参加课外体育活动，不参加的中学生仅占到整体的15.2%。这说明中学生参加课外体育活动的状况较好。进一步了解得知，学生不参加课外体育活动主要原因是学业繁重、没时间以及对体育不感兴趣。这说明，学生的体育活动参与积极性以及体育观念仍有待进一步提高。

2.1.2 中学生参与课外体育活动的目的

临汾市中学生参与课外体育活动，主要目的是增强体质、放松身心，这主要和中学生的职业特点有很大关系，其次，还有部分学生把参与课外体育活动的目的归结为应付考试、交朋友以及打发课余时间。这说明，学生们参与课外体育活动的目的相对正确，但也存在一定偏差。

2.1.3 中学生课外体育活动内容选择

调查结果显示：在临汾市中学生参加的体育锻炼中，选择田径和篮球的中学生比较多，其中49.4%的中学生选择田径运动；26.4%的中学生选择篮球运动；羽毛球和足球兩项运动紧随其后，分别为21.8%和16.7%；而选择最少参加的体育运动是毽球。这与学校在体育场地实施的配备上以及各运动项目的普及程度有很大关系。

2.1.4 中学生课外体育活动开展形式

调查得知，临汾市中学生，不管男生还是女生，他们都倾向于自由选择自己喜欢的体育活动项目，尤其是与自己的同伴参与一些互动的体育活动项目，其中，男生占6.9%，女生占19.5%；在集体活动和个人活动形式中，男女存在很大的差异，女同学由于身体与心理特征，表现比较胆怯、害羞、害怕孤单，因此，只有6.9%的女同学喜欢独自活动，而15.8%的男同学选择独自活动，他们不愿参与集体活动，认为这会给他们带来很大的约束力与被动性。

2.1.5 中学生课外体育活动参与时间

根据了解，临汾市中学生参加体育活动的时间普遍较短，与国家倡导的每天一小时的活动时间仍然存在一定的差距。造成这一现象的原因可能是学校对待体育锻炼的重视程度不高、管理较差、学生学习负担大、文化课作业较多以及主课教师教学进度的安排，迫使教师们占用课外时间进行讲课，从而造成中学生参与活动时间有所减少。

2.1.6 中学生课外体育活动参与态度

调查得知，有59.8%的中学生表示喜欢体育锻炼，这部分中学生大多性格外向、活泼开朗、善于交友、喜欢玩耍，他们觉得参加体育锻炼能够减轻压力、放松心情。对体育锻炼立场表示一般的中学生占到23.0%，他们参加体育活动更多受别人影响，本身并无积极主动参加体育活动的意识。而不喜欢参加体育锻炼的中学生仅有17.2%，这部分中学生大多是性格内向、腼腆、害羞，对体育锻炼不够积极，认为参加体育活动是浪费时间。

2.1.7 活动场地情况

体育运动的场所制约着中学生参加课外锻炼。调查得知，89.7%的中学生选择在操场参加课外锻炼；19.0%的中学生选择在学校体育馆，还有部分中学生倾向于去周围的公园开展课外体育活动，而在其他场地进行锻炼的人占到调查学生总数的6.3%。数据表明：中学生参与课外体育活动的场地较为有限，使中学生参加锻炼的可行性受到很大程度的阻碍。

2.2 中学生参加课外体育活动相关保障情况

2.2.1 中学校对课外体育活动的重视程度

了解得知，临汾的大部分中学校，体育活动的开展并没有收到学校的重视，一方面，受传统观念的影响，体育在中学长期处于边缘学科，体育课被占有挪用的现象时有发生，学校主导课外体育活动的开展就更无可能。另一方面，在中学校，出于对升学的考虑，学校更多的资源都用在了常规文化课的教学中，因此，偏废体育就成了常态，也就影响到了课外体育活动的开展。

2.2.2 课外体育活动经费情况

在体育设施维护、相关器材的配备以及易耗物品的购买上投入适当经费，可以保证中学生课外体育活动的顺利开展。目前，临汾市中学校由于各种原因，投入的经费远不能满足课外体育活动需求。大部分学校对学生参与体育情况只是作为教学实践环节来对待，并没有专项资金进行支持，影响中学生参加课外体育活动的积极性。

2.2.3 中学生参加课外体育的保障政策

调查结果显示：当学生被问到“你对学校在课外体育活动方面的政策是否满意”这个问题时，大部分学生都不太满意，有的学校在课外体育活动方面有相关政策，但并没有落实到位。有的学校没有相關的政策，学生的活动更多以自发为主，缺乏相应的场地支持，也没有相应的指导。

3 结论和建议

3.1 结论

3.1.1 临汾市大多数中学生对于参与锻炼都比较积极，但是当中学生对于独自锻炼时，男同学会更愿意根据自己的兴趣爱好而选择体育活动，而女同学收个性特点影响，更倾向于集体活动。

3.1.2 中学生喜欢参加课外体育活动，主要目标是增强体质为，但也有为了应付体育考试，学生被动地参加一些与考试内容相同的课外活动，使体育锻炼失去了应有的作用。

3.1.3 大多数中学生锻炼时间达不到一小时，和国家的相关要求有一定出入，课外体育活动经费更是受到限制。

3.2 建议

（1）落实相关政策。

早在2007年，中共中央国务院就发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，其中明确要求“学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划[2]”。此后国家又陆续出台相关政策，促进青少年体育的发展，2018年，体育总局联合教育部等7部门联合印发《青少年体育活动促进计划》，也提出“体育课时切实保障，每天锻炼1小时严格落实，课外体育活动广泛开展，青少年体育技能培训质量与效益持续提升，基本实现青少年熟练掌握1项运动技能，学生体质健康标准优良率达到25%以上[3]。”认真贯彻落实这些政策是保证学生课外体育锻炼，增强青少年体质，加强青少年体育发展的关键所在。因此，临汾市相关部门一定要从长远出发，结合本地区实际，按要求落实这些政策，以促进临汾市中学课外体育活动的发展。

（2）创新活动内容。

临汾市中学校课外体育活动的开展，要以吸引学生参与为主，除开设传统的体育活动内容外，要根据区域情况和学校情况，有针对性的开发以地方传统民族体育内容为主的校本课程，一方面可以丰富学校的课外体育活动内容，另一方面又可以很好的传承民族传统体育文化。除此之外，还可以根据学生的兴趣以及需求，创新课外体育内容，吸引学生参与。

（3）系统开展课外体育活动。

临汾市中学校应健全课外体育活动管理的组织化，主导开展系统的课外体育活动，合理利用学校资源，以满足学生课外体育活动的需求。

（4）建立课外体育活动保障机制。

临汾市中学校应建立健全课外体育保障制度，在课外体育活动的开展过程中，明确目标，以学生作为活动的主体，保障学生主动积极地参加体育锻炼，学校为课外体育活动的开展提供场地和时间，管理部门为课外体育活动开展提供足够的政策支持和经费保障。

参考文献

[1] 中国政府网.中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].[2016-12-30]http：//www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm.

[2] 廖跃梅，管中发.警惕落实学生一小时体育锻炼的形式主义[J].体育教学，2007（6）：51.

[3] 曾淑惠.莆田市城区少年儿童课外体育活动现状调查分析[J].青少年体育，2017（2）：116-118.

[4] 张加林，唐炎，胡月英.我国儿童青少年体育环境特征与存在问题研究[J].体育科学，2017（3）：21-34，97.