职业班高年级聋生懒散浮躁心理原因探究及教育

邢莉

[摘要]懒散浮躁的心理是当今青少年存在的一种普遍现象。由于知识水平、认知能力和生理的缺陷，高年级聋生懒散浮躁的心理时常表现强烈。

[关键词]职业;聋生;心理

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0306-01

懒散浮躁的心理是当今青少年存在的一种普遍现象。由于知识水平、认知能力和生理的缺陷，高年级聋生懒散浮躁的心理时有表现。

本学期我担任聋职二的装饰画课。开学至今，他们的懒散浮躁主要表现在不能安心学习、不能按时完成作业、班级宿舍卫生不达标，装饰画作业和剪纸艺术作业都是潦潦草草地应付完成。看到这种现象，我心理十分着急。如不及时纠正聋生这种不良现象，转眼之间，三年的职业中专在校生涯将会很快结束，他们能学到什么？将来走向社会怎样谋生？再者，聋职业班的学生年龄上稍大，他们的思想和行为很可能会波及到低年级聋生。我意识到高年级聋生这种懒散浮躁心理的严重后果，于是便下决心对聾职业班的学生这种心理及现象进行观察，探究原因，并进行及时教育。

一、内因分析

（一）听力残缺与狭隘认知

听力残缺影响了聋生语言方面的学习及完善的思维，从而使他们的认知能力和思维能力也相对狭隘，部分职业班聋生遇事爱钻牛角尖、易冲动、敏感多疑、执拗偏见、性格暴躁、缺乏吃苦耐劳精神。

（二）年龄特点

聋职业班学生随着年龄的增长，自尊心越来越强，他们大部分虽然适应了学校环境，但是在外界交往的过程中，周围人的目光，看法使聋生缺乏自信心。遇事缩手缩脚。由于长期的自卑心理的压抑致使聋生对一切事情漠不关心，麻木被动。长期以来，积攒成一种懒散浮躁的心理性格。此外，青春期的生理与心理的变化与他们肤浅思维的认识使他们对未来生活越来越迷茫。因此，他们常常处于一种矛盾懒散浮躁的生活状态。对前途缺乏信心，无聊、孤独、暴躁，对一切毫无兴趣。由此一来，学习、生活上懒散浮躁的习惯在不知不觉中就形成了。

二、外在原因

（一）科技网络的影响

21世纪是一个科技信息发展的时代，手机网络、电脑、电视是聋生获取信息的主要渠道，部分聋生沉迷于网络游戏的世界。该休息的时间不休息，不能保证良好的睡眠。上课无精打采，不能按时完成作业。一些网络游戏、不良广告的宣传、色情广告的污秽目染对聋生的身心健康造成严重的威胁。

（二）社会中不良品行分子的影响

一些步入社会游手好闲的群体利用聋生单纯幼稚的心理，他们利用QQ、微信聊天的方式，向在校高年级聋生宣传外面的世界多么精彩，宣传大城市的繁华、工作自由、挣钱多。聋生对繁华大都市的好奇之心与在校受约束的生活规律相矛盾，在这样的状态下，他们不能安心于学校的生活。致使他们的生活观、世界观和人生观都受到影响。

此外，有的聋生家长对孩子不负责任，一个学期都不来看孩子一次，家庭教育和爱的缺乏也是聋生懒散浮躁心理产生的原因之一。

三、解决方法与教育

（一）利用装饰画专业课的知识对高年级聋生进行思想教育

面对聋生懒散浮躁的心理，首先我认为教师要发挥榜样示范的作用，促使聋生去克服。人常说“身正为范”，教师只有自己先做到从容冷静才能帮助学生沉稳安心。这学期我们学习的是装饰画。于是，我就充分利用装饰画的课堂，常常让学生欣赏一些风景优美环境幽雅的风景装饰画。带领学生一起融入和谐宁静的画面中，使他们的心保持宁静。慢慢安抚他们躁动的情绪。让他们充分体会高雅的环境美，激发他们乐观向上积极求知的心态。让他们带着一种宁静的心去创作自己的画面。所以，渐渐地他们喜欢装饰画这门课程，作业也能按时完成了。

（二）互帮互助良好班风的养成

一个班集体必须具有良好的班风。首先，我从同学应该互帮互助开始讲起，怎样让学生更好地理解同学之间的和谐相处？我在网上找了一篇互帮互助为主题的文章。我一小段一小段的让聋生读，不认识的字让他们查字典。读完一段后，我指明几个学生来说这一段主要讲的什么内容？这样不仅提高了学生的阅读理解能力，同时也提高了学生的思想品德。让他们知道以后应该怎样和别人相处，要去帮助比自己困难的人。我同时还告诉学生，如果你们在学校懒散浮躁不学习，将来怎样去帮助别人呢？那么，当你困难的时候，别人会帮助你吗？所以，学生通过我不同内容班会主题故事的影响，他们不再懒散浮躁了。一个个变得活泼积极，班级卫生和卫生区也打扫得干净了。

（三）正确使用手机

我告诉学生，手机是接打电话用的，父母为了和你们联系方便才给你们买的，每当父母发信息得知你们在校没钱的时候就会及时给你们寄钱，怕你们在学校没钱饿肚子。父母给你们手机不是让你们玩游戏、看电视剧的。你们可以利用手机查阅学习方面的素材。比如，大家可以通过手机上网查阅欣赏一些美丽的人物装饰画、风景装饰画等。从人物动态上、服饰上、色彩上去欣赏记忆。把优美的画面有取舍的储存在自己的大脑中。这样，当自己创作的时候就有素材资料了。通过我的讲解，学生都理解了。现在他们能够自觉地在手机上查阅资料并且把晚自习的时间充分利用起来。

总之，高年级聋生懒散浮躁的心理情绪是多种原因造成的，要改善也不是一朝一夕的事情，这需要我们班主任先付出爱走进学生心里。多一分耐心，引导学生正确认识现实、认识自己，调整心态，克服懒散浮躁的心理。学好技能，服务社会，创造美好未来。

参考文献：

[1]张睿.浅谈中职聋生德育教育[J].成功（教育），2007（10）.

[2]李源.聋哑学生日记教学之我见[J].青春岁月，2011（20）.