中职机械数控实训教学质量提升策略探析

于春海

[摘 要] 实训教学是中职机械教学中提高教学质量的重要方法之一，所以说教学实施的有效性直接关系到学生学习技能与实践能力等方面的提升。基于此针对中职机械数控实训教学质量的提升进行简要阐述，并提出幾点看法，仅供参考。

[关 键 词] 中职；机械数控实训；教学质量；策略研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0146-01

数控专业有着极强的实践性，且在中职机械数控学校教学中，要从培养专业人才上入手，通过培养学生的实践与编程能力满足学生的学习需求。所以在教学中要从加工程序上入手，鼓励学生进行操作，在激发学生学习主动性的基础上实现教育目标。

一、中职机械数控实训教学中存在的问题

（一）教学模式的不足

现阶段的一些中职机械数控实训教学依然以传统的教学模式为主，教师通过先向学生讲述理论知识，然后再利用一定的时间组织学生进行实训。在教学中按照既定的教学目标向学生提供图纸等，要求学生按照图纸进行加工。但是从实际上来说，这种教学模式中过度关注教师的中心性，虽然能够发挥出教师的主动性，也可以帮助教师掌握学生的学习情况，但是却忽略了学生的主动性，难以凸显学生的主体作用，降低了教学效率。

（二）学生的学习积极性不足

在开展中职数控实训教学中是需要学生进行操作加工与实践的，以此来提高学生的作业能力与操作能力。但是从整个过程上来说，由于学生所接触的知识是十分单调的，很容易打击学生的学习兴趣，最终也就降低了学生的学习效率，难以实现教育目标[1]。

二、提高实训教学效率的措施

（一）突出重点内容

首先，要加强理论知识与实训知识之间的衔接性。通过对比可以看出，数控机床主要是按照已经设定好的程序来实现对零件的加工与自动化控制的。但是从整个数控实训教学上来说，常见的问题就是编程的错误，或是在操作中存在着过于复杂的现象，加之在操作中对比较复杂的设备出现了操作失误，这样也就很容易影响到后续的效果。当出现编程错误问题时，很容易造成撞刀事故，这样也就直接影响到了设备的性能。当出现操作疏忽问题时，则会对后续施工与操作产生影响。所以在教育中要运用好仿真软件，加强理论与实训的结合。使用仿真软件不仅可以保证实训的效果，同时也可以帮助学生掌握真实的操作技巧，帮助学生完成学习任务。因此，在具体操作中要先组织学生进行观摩，掌握数控机床操作方法，然后借助数控仿真软件来进行仿真加工。在这一过程中要从帮助学生掌握面板操作上来进行，通过检查学生编程上是否准确，以此来提高学生的操作效果。其次，做好概念教学工作。概念是操作原理的一种浓缩，所以在加工或是编程中要做好概念的理解工作，如坐标系以及编程坐标系等。在实际操作中，不同概念之间会形成相互关系，所以如果没有掌握这一内容，就会直接影响到操作的准确性。但是也应当要认识到这些概念存在着抽象性的特点，所以学生在学习中很容易出现混淆的现象。因此，在开展实训教学时，要做好概念的讲解工作，在帮助学生实践的基础上来理解好这一知识，提高学习的效果。最后，理解编程指令。在中职学校结束实训后，是需要学生考取资质证书的，但是对编程学习来说存在着一定的复杂性，所以在编制与加工中，要从各项参数与指令等方面入手，保证结构的合理性，同时还要从影响编程速度与运行速度等方面出发。在开展实训教学时，要从指导学生练习编程指令上出发，最大限度地提升学生对指令的理解，以此来实现全面掌握的目标[2]。

（二）保证教学方法的合理性

数控实训有着极强的实践性，可以借助任务驱动教学法，将具体的学习内容设计成为学习任务，并要求学生要在完成单项任务的基础上掌握核心知识。可以说任务驱动教学法的优势就是以任务为线索，激发出学生的学习主动性，促使学生在完成任务的基础上来提高创新意识，培养好学生的自主学习能力。

1.安排实训任务。通过完成具体任务，在帮助学生获取知识的基础上来激发学生的学习欲望。所以在制订任务时要保证任务的难度适中性，以此提高学生的学习效率。

2.制订实训计划。在教师的有效指导下，从具体任务上出发，完善任务流程，同时还要综合学校中的条件，以此保证方案的适度性。

3.做好任务实施工作。任务型教学法有着开放性的特点，所以要求教师要主动融入学习内容，组织学生完成学习任务。

4.对学生的学习结果进行评价，能够改善实训教学效果，激发出学生的主动性[3]。

综上所述，在中职机械数控实训教学中，要从培养学生的职业技能上入手，通过提高教学质量来满足学生的发展需求。适宜在实际中要做好实训内容的选择工作，激发学生的学习主动性，鼓励学生进行独立思考，从而实现教育目标。

参考文献：

[1]郭毅榔.中职机械数控实训教学质量的提升策略探析[J].人才资源开发，2016（14）：242.

[2]姜戈，郝天军.中职机械数控实训教学质量提升探讨[J].科学与财富，2015，（2）：293.

[3]余新.中职机械数控实训教学质量提升探讨[J].科教导刊（电子版），2017（30）：113.