校园蹴球运动可持续发展路径探索

鞠文强 贾瑞光

摘 要：为了探究蹴球运动在校园中的可持续发展路径，在通过查找文献资料，与相关的专业人士进行沟通探讨后，对于蹴球运动在校园中的可持续发展路径，将在本文进行详细的说明。蹴球运动由来已久，经过长期的发展后在今天得到了更多人的喜爱与认可，许多的学校也将蹴球运动引入校园，以此丰富学生的校园生活，强健学生的体魄。下文将主要从蹴球在校园中发展的现状以及可持续发展的路径等多方面进行分析说明。

关键词：校园蹴球 可持续发展 路径

中图分类号：G849.9 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0105-02

蹴球运动由来已久，早在古代就已经兴起。最开始的蹴球运动是以踢石球的方式进行，经过长期的演变与发展成为今天的蹴球运动。蹴球运动由于有着趣味性强，并且对于场地、器材等要求度不高的特点因而受到许多人的喜爱。蹴球的比赛规则也较为简单，在边长为10m的正方形场地中，中间20cm的区域为停球区，在比赛时间双方各自的区域中均设置有大小适中的扇形发球区域，主要通过接触与碰撞对方的蹴球次数进行判决输赢，最基本的输赢条件为积分先达到100分。

1 蹴球运动引进校园的必要性

1.1 调节学生学习压力

蹴球运动是一项受多人喜爱的运动，有着极高的趣味性，并且在进行蹴球运动时，不需要专业的场地，对于运动器材的要求度也较低，因此蹴球是一项非常适于在校园中展开的运动。就当前我国学生的学习与生活状态来说，普遍存在着学习压力大、课业繁重、学生的情绪无法释放的现象，因此在校园中引进蹴球运动，能够很好地解决这一问题。学生利用课外时间参加蹴球比赛，通过激烈的比赛能够将自己全部的心思都投入到运动中，有效调节学习带来的压力，并且通过酣畅淋漓的蹴球运动，能有效调节学生的情绪，让学生以一个良好的状态开始学习生活。

1.2 丰富学生校园生活

当前我国的校园运动中，可供学生进行娱乐的运动项目是十分有限的，通过实地的调查我们发现，多数学校的校园运动只局限于篮球、足球等运动，有限的运动项目不能最大程度地满足学生的运动需求，对于不喜欢需求、篮球等运动的学生来说，则没有运动可言，因此将蹴球引进校园，丰富了学生的运动生活，能够为各类学生带去欢乐，丰富学生的校园生活。

2 蹴球运动在校园发展中遇到的阻碍

2.1 学生与教师的接受度不高

我国的蹴球运动虽然经过了长时间的发展，但是它不是一项普及的运动，许多的教师与学生多对蹴球运动不太理解，尤其是对于乡镇区域的学生来说，对蹴球运动更是知之甚少，学生与教师对于蹴球运动的接受程度不高，就使得蹴球运动在校园中发展缓慢，不能得到长久的发展。

2.2 教师专业度不高

蹴球要想在校园内做到长久的发展，就必须要让学校的师生重视起蹴球这项运动，要通过专业的指导与训练让学生发现蹴球的魅力，进而推动蹴球的长远发展。但是在当前我国的众多校园中，具有蹴球专业技能的体育教师寥寥无几，教师不具备专业的蹴球技能，在对学生教授与训练时使用娱乐的态度，就会带偏学生对蹴球的认识，进而影响到蹴球運动在校园内的长远发展。

3 校园蹴球运动可持续发展路径

3.1 做好蹴球运动的普及

针对当前我国的校园中，多数学生与老师对蹴球运动的认知欠缺，接受程度不高的现象，就需要学校的相关负责人员做好校园蹴球运动的普及工作。具体措施如下：一是在校园内进行蹴球运动的宣传，为学生讲解蹴球运动的知识，让学生逐渐了解蹴球运动。二是鼓励学生多多参与蹴球运动，可以组织师生在校园内不定期举行蹴球比赛活动，推进学生了解蹴球。三是在校园课程的设置方面也为蹴球运动的发展留有充足的空间，设置专门的蹴球运动时间，通过课程的设置让学生在意识层面重视起蹴球运动。

3.2 做好蹴球运动的师资队伍建设

校园蹴球运动的师资队伍建设是蹴球运动在校园内能够得到长远发展的前提保证，因此，校园在蹴球运动的发展方面，必须要重视蹴球教师的建设与培养工作。具体措施如下：一是对于办学条件允许的学校，可以专门招聘拥有高超的蹴球技能的教练及老师，建设起一支专业的蹴球训练师资队伍，做好蹴球的培训工作。二是对于校园建设经济较为紧张的学校，可以聘请专业的教练对学校内现有的体育教师进行专业技能的训练，通过技能培训提高体育教师蹴球教学的专业度，为学生的训练效果打好前提基础。三是对于乡镇学校来说，可以通过定期组织学校内的体育教师进行外出培训，到市区参加专业的，集中化的蹴球技能技巧的培训工作，提升体育教师的蹴球教学技能，确保体育教师能够为学生提供正确的、专业的蹴球技能教学。另外周边的学校也应定期组织校内的体育教师进行蹴球运动教学技能技巧的交流与沟通，避免出现故步自封的情况，要做到校园蹴球运动的共同进步、共同发展。

3.3 加大蹴球教材采购

可以说蹴球运动教材是学生获得专业的蹴球知识与蹴球技能最主要的方式，因此学校要想实现蹴球运动的长期发展，就必须要重新规划校园建设资金，加大蹴球运动教材的采购，确保学生能够拥有专业的蹴球运动教学教材。在蹴球教教材的采购方面，一定要重视教材的专业程度与发展程度。专业程度是要确保学校采购进的教材能够给学生提供正确的、规范的蹴球知识。发展程度是要确保采购进的教材要是现代的、适合当代社会蹴球发展的教材。蹴球教材的内容不能落后，不能与时代与社会脱节，要涉及到蹴球运动的国际发展情况以及国际赛事等，教材中要设汲到具体的蹴球技巧以及比赛技巧，要考虑到蹴球教材的实用性。另外在蹴球教材的采购与编写中，还要结合学生的学习与发展情况，要考虑到不同层次学生的不同特点，考虑到学生的层次性与差异性，不能笼统地让学生使用同等级的教材，使得教材失去教育的意义。

3.4 创设蹴球校园赛

不论何种类型的比赛，都能够最大程度地挖掘出一个人的潜能。因此学校在蹴球的发展工作中也应该充分注意到这一点，通过在校园内设置蹴球比赛，推动蹴球的长远发展。具体措施如下：一是在本校园内设置蹴球比赛，并且一定要将比赛设置的专业、正规，例如奖牌等的设置均要专业正式，不能敷衍，如此也可最大程度地引起学生对于比赛的重视，全身心地投入到比赛中。在本校的蹴球比赛主要是年级相同的学生班级之间进行比赛，例如就小学来说，可以设置为五六年级一组、三四年级一组这样，要考虑到学生的差异性。二是可以设置多个学校的联谊赛，组织多个学校的教师与学生参加，在大范围推动校园蹴球运动的长远发展。

4 结语

总结上文我们可以得知，要实现校园蹴球运动的持续发展，就必须由学校、学生、政府等多方面努力，做好蹴球运动在校园内的普及与培训，提升学生的蹴球技能，促进蹴球运动在校园内的长远发展。

参考文献

[1] 张来成.校园蹴球运动可持续发展路径研究[J].当代体育科技，2017，7（24）：116，118.

[2] 丁修玉.蹴球走进高中校园的可行性[J].中国学校体育，2010（S2）：25-26.

[3] 张来成，覃晓明.“蹴球”运动在高校体育教学中推广的可行性研究[J].体育科技文献通报，2009，17（8）：58-59.