微课在小学语文教学中的应用问题研究

陈娜

【摘要】近年来，微课形式在我国的教学课堂中逐渐发展起来，在我国的各个学校的教学中起到了非常重要的作用，在很大程度促进了我国教学课堂质量的提升，提高了学生学习的氛围，丰富了课堂教学的形式，促进了我国教育事业的发展。所以说，微课也逐渐的应用到我国小学语文的教学中。微课在丰富小学语文教学的同时也存在着一些问题，只有解决了这些问题，才能够更好的促进微课在小学语文教学中的应用。本研究便是从这个角度出发，对微课在小学语文中应用的优势进行了简要的介绍，并将重点阐述微课在小学语文教学应用中存在的问题及解决策略。

【关键词】微课；小学语文教学；应用问题研究

微课的广泛使用使得我国的小学语文教学的形式更加的丰富，提高了学生学习语文的积极性，但是其中存在的问题也是不容忽视的，所以要对微课在小学语文教学中应用的问题找到合理的措施进行解决。

一、微课在小学语文中应用的优势

微课近年来作为一种新的教学形式，开始在小学语文教学中广泛的普及和应用，这和其在小学语文教学中的优势是分不开的。微课的使用丰富了小学语文教学的形式，从而提高了小学生学习的积极性，提高学生学习的注意力。老师通过微课的形式将课文的内容更加直观、更加立体、更加生动的展示给学生，使得学生对于所学知识能够有更加深刻的理解，对所学内容的记忆更加的深刻，从而提高了小学生的语文学习能力和学习兴趣。除此之外，老师可以根据学生的学习爱好和课文内容对于所展示的知识进行形式上的改进，使得微课教学会更加符合学生学习的需求，从而不断提高学生的语文学习水平，为小学生的语文学习奠定坚实的基础。也正是因为这些优势，使得微课在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。

二、微课在小学语文教学应用中存在的问题

（一）伪微课现象

目前，虽然微课在小学语文教学中发挥的作用越来越重要，但是其存在的问题也是不容忽视的。所谓伪微课现象，就是老师并没有充分的认识到微课在小学生的语文教学中应该扮演的角色，对于微课的理解仅停留在表面，从而导致微课形式的利用不仅仅没有使得学生更加高效率的学习，还使得学生打乱了学习规律。微课的使用应该起到对学生学习兴趣的引导和加深学生对课文理解的作用，但是现阶段大多数的小学语文老师在利用微课教学时与传统的教学方式一样，忽略了学生在课堂中的主体地位，过于重视课题地位，这使得微课难以达到预期的课堂使用效果。所以说，伪微课现象是目前小学语文教学中存在的一个重要问题，解决这个问题对于提高微课在小学语文教学中的应用价值是非常重要的。

（二）微课缺乏科学系统的设计

目前，微课在小学语文教学应用中存在的另一个问题就是微课缺乏科学系统的设计。近年来，我国的现代信息技术发展十分迅速，并且广泛的应用到各行各业。信息技术作为现代化的技术，其和微课的适当结合能够充分发挥两者的优势，使得微课在小学语文的教学中发挥更加的作用。但是目前小学语文老师并没有深刻的认识到信息技术和微课结合的作用，在教学中仅采用现有的微课形式进行课堂教学，在微课形式的改进上缺乏创新，这主要是由于现代语文教师对于信息技术的认识程度不够，对于新事物的接受能力和接受意识不强，从而却反对于微课形式进行不断改进的动力。所以说，微课缺乏科学系统的设计也是目前微课在小学语文教学中存在的重要问题。

三、微课在小学语文教学应用中应用问题的解决策略

（一）充分利用微课教学提高小学语文的课堂教学质量

针对当前微课在小学语文教学应用中存在伪微课现象的问题，其相应的解决策略就是要充分利用微课教学提高小学语文的课堂教学质量。这就要求小学语文老师在课堂教学中充分的认识到微课所应该扮演的角色，对于微课有更加深刻的理解，从而使得微课的使用能够更好的起到引导学生的学习兴趣和加深学生对课文理解的作用，使得学生更加高效的学习。小学语文老师应该充分的认识到微课知识辅助学生学习的外在客体，而学生才是整个课堂学习的主题，所以更加应该利用微课为学生服务，这样才能够打破传统的教学方式，使得微课能够更好的带动课堂学习氛围，提高学生的学习积极性。所以说，充分利用微课教学提高小学语文的课堂教学质量是解决目前我国小学语文教学应用中存在伪微课现象的重要策略。

（二）对微课进行科学系统的设计

针对当前微课在小学语文教学应用中存在微课缺乏科学系统的设计的问题，其相应的解决策略就是要对微课进行科学系统的设计。这就要求小学语文老师要加强对于新事物的接受能力，提高对于新事物的接受意识，在平时关注当前先进的微课教学形式和信息技术等的使用，将信息技术与当前的微课教学进行合理的结合，对微课进行科学系统的设计，使得微课和信息教学的优势能够更加的体现在课堂教学中，从而提高课堂教学的质量，进一步加深学生對于语文学习的理解能力，提高学生学习的积极性，不断的促进我国小学语文教学形式的丰富，促进小学语文教学的改革。所以说，对微课进行科学系统的设计是解决目前我国小学语文教学应用中存的在微课缺乏科学系统的设计问题的重要策略。

四、总结

近年来，微课作为一种新的教学形式在我国的小学语文教学中的应用越来越广泛。微课在丰富小学语文教学的形式、调动小学生学习语文的积极性方面发挥了重要的优势，但是同时也存在着一些问题。基于此，本研究对微课在小学语文中应用的优势进行了简要的介绍，并重点阐述了微课在小学语文教学应用中存在的问题及解决策略，希望对于微课在小学语文教学中的进一步应用有所裨益。