浅谈男生戏曲身段教学研究

葛龙

【摘 要】戏曲是中国传统文化的有机组成部分，以独特的艺术形式再现了历史故事，为人们的休闲娱乐活动增添了一抹色彩，同时亦能陶冶观众情操。在戏曲艺术演绎过程中，身段动作是其中重点部分，对刻画人物形象具有显著作用，其相关教学活动开展尤为必要。而对于男生而言，受多种因素影响，在学习戏曲身段过程中困难重重。本文基于对戏曲身段教学要点的简述与分析，重点就男生戏曲身段教学进行了研究。

【关键词】男生；戏曲身段；教学要点；实施策略

中图分类号：J82 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）05-0033-01

一、戏曲身段教学的要点

在戏曲艺术演绎中，身段作为重要的表现元素，是一切肢体行动的总称。在传统艺术的殿堂里，神形相似是一直以来的追求，其中形似即是指身段，展露在演员的举手投足之间，其重要性就体现在能够贯穿艺术与生活。纵观戏曲艺术的形成过程，集中华五千年文化精髓于一身，博采众长，无形中流露出审美享受。戏曲身段具有“圆”“顺”的特点，是教学的关键。具体而言，“圆”取自于太极精髓，为戏曲身段提供了一个抽象而又近乎完美的运动规律，塑造了一种始终如一的整体美。在戏曲身段教学中，山膀、云手、顺风旗等无不遵循“圆”的运动规律，可谓元素性动作的存在。但是仅仅依靠一个运行轨迹并不能成就真正的戏曲艺术，还需“顺”元素的融入。本质上，“顺”意为和谐，包括肢体、空间等。事实上，很多学生手脚节奏不协调，直接影响了观众视觉体验。因而，在强调“圆”运行轨道的基础上，协调好人与空间的关系，是戏曲身段教学的要点所在。

二、男生戏曲身段教学策略

（一）丰富课堂内容。戏曲作为中国传统文化的精髓，处处散发着丰厚的底蕴魅力，所关联到的知识面相当广泛。因此，戏曲身段教学应作为一项系统工程开展，尤其对于男生而言，要切实遵循其认知成长规律，深入了解他们的心理动态，以兴趣为引导，提升学生参与的积极性、主动性。在具体的实践过程中，教师要注重戏曲身段教学知识延展，将文化回归传统，通过一系列信息组合展示，唤起学生对戏曲文化的感知，为其埋下思想的种子，激励他们不断努力拼搏。同时，戏曲身段教学中，教师还需注重心理教育内容的引入，帮助男生解除潜藏的压力或负担，树立正确的审美观念，激发其内心对艺术表演的渴望，有效调动学生主观能动性。只有如此，男生参与戏曲身段教学课堂的积极性被激发出来，继而才能获得良好收效。

（二）优化方法手段。素质教育背景下，学生作为教学主体，展现出了个性差异，需要教师的引导和启示。在现代教育体系中，戏曲身段教学要遵循以生为本的基本原则，切实了解男生的个性需求，有针对性地调整教学方法手段，引导其自主学习。综合来讲，初级戏曲身段教学存在一定的枯燥性，需要教师与学生建立良好的互动关系，并凭借个人魅力，顺延学生思维发展，采取科学的教学途径。具体而言，教师应加强对学生戏曲身段相关知识的培养，在确保其充分理解和吸收之后，组织多样化的课堂活动，以身示范，营设轻松愉悦的学习环境。在此过程中，教师要发挥自身功底，将戏曲身段美形象地呈现出来，潜移默化影响学生，逐步形成内在的一种品质。基于此，教师可设定场景，要求学生逐个进行演绎，协同其他学生观赏整个表现过程，及时发现问题，并做出有效指導。

（三）主张理实结合。戏曲身段教学并非简单的理论传导，更重要的是通过实践获得感知，并藉此影响观众。基于理实结合的戏曲身段教学，有助于深化男生对其精髓的理解，同时还能够增强教学趣味性，继而提升他们的学习兴趣与信心。尤其是网络时代，戏曲身段教学作为发扬传统文化的重要方式，能够在陶冶学生情操方面发挥重要作用。因此，学校需注重多样化文体活动的开发，为戏曲身段展示提供舞台，加强学生对传统文化的感知。例如，学校可组织戏曲文化主题活动，深入社会实践，组织到敬老院、社区进行义务演出，展现戏曲演出的社会价值，同时培养学生良好的时代责任感。

另外，学校还可组织校内竞赛活动，请学生以团体的形式进行演绎，综合评述他们的水平表现，激励全体男生参与，并给予中肯建议，激励他们向上。

总而言之，完善男生戏曲身段教学十分重要和必要，是中国戏曲文化传承与发展的重要基石。在现实的戏曲教学实践中，由于男生与生俱来的素质品质特点，使之在相关学习中遇到了诸多障碍，理应得到关注。素质教育要求以生为本，要充分尊重学生个性差异，有针对性地实施教学计划。因此，笔者希望学术界的大家持续参与此课题研究，结合实际情况，有针对性地提出更多有效的男生戏曲身段教学建议。

参考文献：

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