高职专业建设主动适应新兴产业发展的对策

吴丰盛 胡文鹏

【摘要】随着改革的深入，产业结构的调整，涌现了一批以信息技术、新能源、新材料等为代表的高科技新兴产业。这些高科技的新兴产业不仅能够解决能源短缺、环境污染、促进人类的可持续发展，而且还能够促进一个国家经济持续快速增长。作为主要服务地方经济的高职院校，专业建设应主动适应新兴产业带来的经济发展和经济结构的转型和调整，优化建设方案和人才培养模式，为当地经济建设培养更多的高素质高技能型专门人才。

【关键词】专业建设 新兴产业 对策

【基金项目】2013年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目（编号：13g560）“制约高职院校战略性新兴产业人才培养的问题及对策研究”。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0254-02

一、战略性新兴产业人才的培养的特点

1.人才培养目标的不确定性。战略性新兴产业是新兴的高新技术与新兴产业紧密结合的产业领域，是科技创新和产业发展的方向，体现新兴科技和新兴产业的深度融合，属于新生事物，其发展可能不够成熟，对人才的具体要求尚未完全定型，主要服务于战略性新兴产业的人才培养标准同样处于不够成熟阶段，专业培养计划决定着培养什么样的人，培养目标直接影响怎样培养人。在专业人才培养目标的界定，人才培养模式的选择，课程开设的种类等方面都需要不断创新和探索。

2.人才培养专业的学科交叉性。战略性新兴产业的这种高新技术决定了其交叉性较强，是多学科、多领域、各个学科技术的综合集成，需要的人才具备应用型、复合型和技能型的特征。在知识经济社会，新兴产业中最重要的战略资源是信息、知识、科技和创造力，新兴产业的发展是知识体系中各学科共同发展的结果，需要大量创新人才、复合人才和高素质技术工人队伍。

3.师资队伍匮乏。战略性新兴产业因为产业的新兴性、高技能性和学科交叉性，这方面的专业人才必然有限，师资队伍也会严重不足，实习实训基地亟待建设。

二、高职院校专业建设的内涵

1.人才培养方案的制定。高职院校一个专业的开设应该根据本地区的实际情况，从服务于区域经济发展的要求出发，科学地预测产业结构调整对人才需求的趋势。对专业的人才需求，发展前景，培养目标、规格及学校现有办学条件进行细致的调研、分析和论证。在专业设置、人才培养目标、课程体系、专业教学、实习实训环节等方面以企业的实际需求为依据，与行业标准和职业岗位的任职要求进行对接，做到培养目标明确、专业定位准确、办学条件可行。

2.课程体系的建设。高职院校专业建设要以提高学生综合职业能力、服务学生全面发展为目标，在课程建设上以学生为中心，积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，及时更新课程内容，调整课程结构，改革教学方法、教学手段和评价方式，对专业核心课程进行重点建设，体现岗位技能要求，促进学生实践操作能力的培养。推进专业课程内容与行业职业标准相融通。

3.师资队伍的培养。专业师资队伍建设是专业内涵建設的核心内容，注重专业教师的培养，提高教师素质。建设双师结构教学团队，培养职业道德好、教学观念新、专业能力强的高素质教师队伍，为高素质技能人才培养提供师资支撑。

三、专业建设适应新兴产业的对策

1.专业设置符合当地新兴产业发展的需要。高职院校在发展原有专业的基础上，从实际出发，科学合理开设战略性新兴产业相关专业。结合地区产业发展需要和产业发展的特点确立人才培养目标，调整人才培养模式。战略性新兴产业的创新性决定了专业是高新技术专业，对劳动者专业素质有很高要求。注重专业建设，围绕高新技术的需要设定人才培养目标，以合理的课程设置和授课内容保证人才培养质量。

2.完善专业课程灵活调整机制。高职院校高度重视专业建设，要把专业建设与地方经济、社会发展和学生就业有机结合起来，大力发展主体专业。通过对各企业人员进行调研、走访、问卷调查、邮件来往进行个案分析，确定专业的课程设置，面向企业、面向岗位、面向就业，也就是课程的设置要紧密围绕区域产业结构，培养服务于地方经济发展的学生。课程以一届学生学习为一个调整周期，紧贴市场动向，紧跟技术发展潮流。加强对专业建设的课程常态化、动态化评估。

3.师资队伍培养与行业企业合作。师资队伍建设是专业建设的关键，应做好人才队伍建设规划，建立高素质专业教师队伍，直接引进来自企业、行业、研究院所的专业人员，或者是让自己的教师带着项目和任务，专门给出时间到企业或者行业去学习锻炼，学校教师与企业专家共同指导产业计划人才培养的实习、实训和实践。

4.实习实训基地与企业共同建立。实习实训基地建设是专业建设的基础。只有具备良好的实习实训基地，才能为专业建设提供强有力的支撑，为人才培养提供服务。新兴产业专业的实习实训基地应该与行业、企业共同商议，联合建立了校外实训基地，校企紧密合作，为开展顶岗实习、项目教学的开展打下了坚实的基础。

参考文献：

[1]张彬.专业内涵建设的探索与实践，辽宁省交通高等专科学校学报，2012年2月.

[2]刘扬林，刘淑云.高职院校专业建设的内涵与策略探讨， 当代职业教育，2016年第1期

[3]许祥鹏.基于校企合作的高职院校专业建设实践研究， 现代商贸工业，2017年第31期