高职体育教学改革问题及其应对策略探讨

文艳

【摘要】随着我国教育事业的发展，高职体育教学也存在一定的问题并且在不断改革中，由于大学体育的重要性和影响力逐渐提升，我国对高职体育教学的影响力不断加大，根据现代化的教学模式并结合现代的教学建议，大力倡导体育教学领域形成性评估，进而大力提高高职体育教学的实践水平和实践能力。本文结合高职体育教学的相关问题，以培养大学生的体育能力为目标，提出了高职体育教学改革模式在实际教学中的具体应对策略。

【关键词】高职教育 体育教学 改革问题 应对策略

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0219-01

近年来，随着社会经济和社会需求的不断增加，对于人才的需求也在不断变化，高职体育教学改革进行了各种探索，并取得了一定的成效。高职教育作为高等教育的重要组成部分，以面向市场、面向技术以及培养高级人才为目标，进而确立高职教育的课程理念。为了实现高职体育教学改革问题的有效解决，课程教学内容体系的改革日益受到人们的重视。

1.高职体育教学改革存在的问题

1.1体育教学改革过程受传统教学观念影响

由于我国一直实行应试教育，导致传统的体育教学理念一直以提升学生的体育成绩为主要目标，为了摆脱这种传统教学观念的束缚，就必须要不断更新教学理念，实行教学改革，很大程度上导致学校对人力、物力的投资过大，进而无法取得理想的改革效果。过于传统的教学理念，会造成思想不进步、跟不上时代发展的速度，教学形态单一，缺乏创新性。

众多高职院校面对这种日益深化的教学改革，在体育教学过程中并没有给予足够的重视，进而导致整个改革进程缓慢不前。由于受到传统教学理念的影响，许多体育教学任务完全依托规定的教学模式，缺少实践性和探究性，学生的学习态度过于被动，无法实现多元开放式的教学模式，很大程度上受制于教师的教学，学生缺乏主动探究的精神，应该建立教师主导，学生主体相结合的教学模式。

1.2缺乏师资力量，师资建设不完善

近年来，全国各地高校不断扩招生源，很大程度上导致师资力量缺乏，师资建设不完善的问题时有发生，师资问题不断深化，不断困扰着体育教育事业的发展。高职院校的师资问题与教学需求脱节的现象是影响高职体育教学效果不佳的一个不良因素。现在各种院校教学领域比较广，涉及到的学科也比较众多，这样就导致各种学科之间出现不平衡的状况，对于体育教学来说，学科之间的良莠不齐很容易引起体育专业教学的不良发展。

与此同时，师资力量的不平衡也会导致教学整个环境的变化，教师整体水平不同，缺乏较好的专业素质和职业素养，不同的教学水平会导致教学进程不一致，进而影响整个教师队伍，在学生的教学方面无法较好的实现推动教学改革进程的重大任务。

1.3体育教学资源配置不完善

对于任何一个教学来说，完善的教学资源配置是必不可少的，它是支撑教学理论体系的一个重要的基础和前提，也是教学过程中的关键因素。我国传统得教学理论是建立在实践教学的基础之上，教学内容在实践的基础上不断进步和发展，逐渐衍生出新的体育教学理念，并在体育教学中融入很多新的教学概念，丰富了体育教学的结构。

因此，不同的高职院校或班级的体育教学就会产生不同的教学模式，形成不同的教学目标，在面临多种多样的体育项目时，教学目标不明确，教学设施不齐全，会导致教学十分混乱，没有明确的教学方向，因此就很难实现预期的教学改革效果，教学问题面临巨大挑战。因此，必须要建立健全体育教学理念，完善体育教学设施和资源配置，为更好的体育教学营造一个良好的环境。

2.提高体育教学改革成效的有效策略

2.1改进教学理念

随着社会的不断进步，学生的思想观念正在不断改变，这就要求教师要不断改进教学方式，不能固守在传统的教学理念上，教师要顺应时代的发展，创新当代的教学理念，对于传统的教学理念取其精华、弃其糟粕。将体育教学理论与实践教学理论有机结合，使其成为全面的体育教学体系，将理论教学内容与实践内容进行联系，使其形成连贯的教学体系。另外，要不断加强体育教学设施的投入，提升体育教学改革的有效性，对体育教师进行定期培训，全面提升体育教学水平，更新传统教学理念，完善体育教学。

2.2提升教师专业素养

对于体育教学改革除转变体育教学理念，还可以在理论知识的引导下加强实践操作课程，以增强学生的体质和身心健康为主要目标，大力倡导全民健身活动的影响力并将这一理念运用到体育教学中，创新体育活动形式，增强体育活动的趣味性，以培养身心优越、善于创新的新型人才为主要动力。提升高校体育教师自身的专业素养和职业道德，对师资力量加强培训，全面提升体育教师的创新能力、專业知识等各方面能力，实现教师的全方位发展，大力提高体育教学的组织能力和训练能力。

2.3加强体育形式的多元化

体育教学应从全方位培养学生的能力，高校体育教学的多元化可以增加学生的学习兴趣，提升学生的综合素质和能力的全方位发展，从而更好的适应社会生活的需要。针对不同学生的不同特点，展开具有针对性的体育教学，这就必须要求体育活动的形式要具有多元化，这样有利于提升学生的运动兴趣，从而提升学生的身体素质和心理发展，也为今后掌握多种运动技巧，养成良好的体育运动习惯打下基础。

3.总结

综上所述，良好的身体素质是学生完成学业的基础条件，因此，对于体育学科的改革工作必须给予高度重视，教师要根据时代发展需要创新教学理念，将体育教学理论与实践相结合，进而提高体育教学质量，使体育改革得以全面推行。

参考文献：

[1]王戈.试论高职学校体育教学改革问题及措施应对[J].2015，205-206

[2]韩毅.高职体育教学改革问题及其应对策略探讨[J].2015（08）：53-54