中职美术教育中色彩教学的措施分析

杨文

【摘要】从一个人开始接受基础教育开始，就需要对其进行艺术上的熏陶和培养，美术教育在培养学生艺术性以及美感上起着重要作用，在美术学科中，色彩教学起着决定性作用，学生面对色彩的搭配上会有不同的效果，这对于教师的教学来说，也充满着不一样的挑战。在意见美术作品中，色彩其重要的组成部分，对于学生而言，色彩也是一项可以吸引学生进行学习的元素，可以在对色彩的学习中将自身的情感与思想表达出来。因此，本文笔者主要针对色彩教学在中职美术教育的问题进行分析，提出相应的有效对策，促进美术色彩的教学得到发展。

【关键词】美术教育 色彩教学 措施

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0206-02

1.前言

目前，在美术教学中针对色彩教学的部分成为未来教学的关键，色彩对于学生的视觉感受和冲击也会最大，因此，不同的色彩搭配对于学生学习美术起着重要作用。特别是在中职院校中的美术教育，要从学生的兴趣点出发，将其学习的美术教育水平提升上来，让学生得到全面发展，通过学习色彩课程之后，可以自如地对色彩进行搭配。由于目前在中职美术教育中还存在一些问题，笔者主要根据其问题进行分析，相应的提出解决措施和方案。

2.美术教育色彩的现状

目前来说，在美术色彩教学中存在一定的教学问题，这些教学问题的存在使得教学的效果不太理想，学生在课堂上没有学到太多的东西。那么为什么会有这种现象呢？笔者从大多数老师教学课堂的实践出发，觉得很多老师在教学的时候方式都非常单一，这种教学方式方式的单一使得很多学生对色彩课堂提不起兴趣。另外，许多教师在上课时，教学的方法过于传统，比较缺乏自己的教学个性，导致学生在接受关于色彩的知识时比较被动，一般表现为机械地进行模仿，在色彩自主搭配上不会去主动思考，在这种模式下进行学习，长时间下去会将学生的创新力慢慢的腐蚀掉，使其个人的作品相对缺乏个人的主观色彩。因此，针对以上出现的美术色彩教学上的问题，需要从教学的方法以及模式来入手，以此来促进中职美术色彩教学质量得到提升。

3.优化美术色彩教学的有效对策

3.1完善教学模式，强化色彩对比与鉴赏教学

在针对美术教育进行教学时，作为中职教师，需要将以往的传统教学模式进行改进，将更好的教育模式开发出来，并且根据学生的具体情况来进行完善，在色彩课程上，将学生的学习积极性提升上来，并且根据其教学内容在实践中进行运用，将学生在学习色彩途中遇到的问题进行反馈，加强学生对于色彩知识的理解。于此同时，要提高学生的眼界，多给学生看一些优秀美术作品，运用对媒体的方式来讲作品的色彩变现与方法进行表达，让学生在作品鉴赏中可以充分地认识到色彩的魅力，从而提高学生对于色彩与作品的鉴赏能力。

3.2借助色彩心理开展教学，激发学生的创造性

美术教育也是一门对学生内心进行感化和培养的学科，可以通过学习美术中的色彩，对学生的心理有一定的了解，在学生掌握了一定的色彩基础过后，将色彩进行运用，从而加强学生对于色彩心理的掌握能力。在学生掌握了一定的色彩认识之后，将学生对色彩的认知能力进行培养，培养学生的色彩运用独特性，并且可以掌握一定的色彩掌握技巧进行学习，之后，在色彩运用作品中注入自身的情感和表达，通过色彩的方式，将自己内心的想法表达出来。在这一过程中，作为美术教师，需要加强对学生的观察能力，帮助学生在对色彩进行表达时，将学生的创造性激发出来。

3.3掌握好色彩的整体控制，注重细节教学

教师可以从以下几点出发，其一，要引导学生去讲整体以及局部的关系处理好。在进行色彩作品创作时，要将色彩的搭配充分表现出来，将色彩的感知以及分析能力进行提高；其二，注重细节处理。细节处理对于色彩的表现来说是至关重要的一点，在实际的色彩教学中，很少有美术教师会注意到色彩的细节部分的传达，主要重心放在基本方向的把握，会使得学生的色彩课程学习不完善，学会了對色彩细节的处理，学生在色彩学习上会更有空间和收获。

4.结语

综上所述，随着社会经济的发展，艺术的熏陶以及培养对于学生的成长和学习有着重要作用。所以在中职学校的美术教学中，要将其色彩课程的教学以及实践水平提升上来，促进学生在学习色彩的基础上，可以对色彩有一定的认知，并且可以自如地对色彩进行运用，将美术色彩教育的效果充分发挥出来，在加强学生全面发展的基础上，促进中职学校美术教学水平的提升。

参考文献：

[1]顾笑健.试论中职美术色彩教学存在问题及对策[J].科技展望.2017（08）.

[2]吴玲.当代中职美术教育中色彩教学的优化策略分析[J].美术教育研究.2015（52）.