浅谈核心素养视角下的高中政治生活化教学研究

洪晓能

【摘要】随着社会经济的不断发展，推动我国教育改革的不断进行，新课程标准的出台，对我国教育有了新的要求，对于人才的素质要求更是越来越高。新课程标准提出坚持培养学生核心素养为基础，培养高素质人才，我国的高中政治生活化教学也是如此，高中政治作为高中素质道德教育的重要组成部分，在教育体系中具有重要作用，本文首先介绍了现如今的高中政治生活化教学的现状，然后对于核心素养视角下的高中政治生活化教学的策略进行谈论，希望能够给大家一些参考。

【关键词】核心素养 高中政治 生活化 现状 策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0083-02

在新课程改革的发展中高中政治生活化教学也在逐渐进行改变，核心素养成为了高中政治教学的重点，在高中政治生活化教学改革中，不仅要在教学过程中教导学生知识，还要对学生的核心素养进行培养，应对社会不断发展，对人才的新要求，注重培养学习的整体素质能力，使得学生能够在毕业之后能够适应社会的高要求。在现在的高中政治教学中虽然由于教育改革的进行有了很大改善，但是受传统教学思维的影响仍然十分严重，在高中政治教学中对核心素养培养的重视度还是不够，需要我们教育改革的不断进行。

一、现阶段高中政治生活化教学的现状

1.高中政治生活化教学对于学生核心素养培养的不重视

在现阶段的高中政治生活化教学中虽然顺应新课程改革的要求，加强了对于学生素养的培养力度，在教学中增加了一些相关的教学内容，但总体上的教学改革力度并不大，现在的高中政治教学还是以课堂教师教学为主，对于政治生活化教学下对核心素养的培养并没有过于重视，表现在教师并没有不政治生活化教学中的核心素养培养作为中心任务来进行教学，只是作为教学中的一个小组成部分，进行教学，在大体上的教学没有改变，使得在高中政治生活化教学中对于核心素养的培养效果不明显。

2.高中政治生活化教学中教学模式过于单一

高中政治生活化教学中教学模式过于单一，是如今对学生核心素养教育培养不顺利的重要原因，由于教学过程中对于核心素养的不重视，在教学模式上没有积极进行改革创新，再加上教学设施的不完善使得我国现阶段教学模式的单一性显著，在教学中即使教师已经对学生核心素养培养有了一定的重视，但教学模式的不改变，或者单一性，使得教学方式还是一味的大众化教学，学生的积极性不强，对于学习的兴趣不高，自然在学习过程中随波逐流，难以深入，影响教学效果的提高。

3.高中政治生活化教学中学生的自主性不强

在所有的学校教学中学生都是学习的主体，在学习过程中占有重要位置，高中政治生活化教学中也是如此，学生在教學中应该起到积极的作用，但是在政治生活化教学中学生的参与度并不高，大部分学生只是顺应教师的引导，在教师的讲解中学习知识，接受教学教育罢了，在整个过程中学生的自主性不强，对于学习没有强烈的欲望，教学过程也是在被动的参与，这种情况下学生在学习中的收获自然不高，甚至连最基本的知识学习都会因为没有兴趣而导致印象不深，使得教师教学任务不能完成。

二、核心素养视角下的高中政治生活化教学策略

1.加强核心素养视角下的高中政治生活化教学的重视度

要实现在高中政治生活化教学中对学生核心素养培养的目标，加强对于核心素养教学的重视力度是不可或缺的，只有在教育过程中加强重视，才能够在高中政治生活化教学中有意识有目的地进行培养教育，在学生教育中有针对性地进行教学策略改革，并能够因人而异采取不同措施，促进学生核心素养的培养。在高中政治生活化教学中加强对学生核心素养的培养，例如，在学习高一年级《多变的价格》时，可以专门通过网上搜索相关的价格变化情况，通过视频、图文等进行展示，请学生们通过对视频、图文的观看思考，对于现代社会价格的变迁有一个更清楚的了解，这样不仅有利于教师教学，还可以通过教学教导学生更加了解现代社会变化，推动学生核心素养的培养和提高。

2.完善核心素养视角下的高中政治生活化教学的模式

完善核心素养视角下的高中政治生活化教学的模式，是现阶段在高中政治教学中对于学生核心素养进行培养的必要措施，因为无论怎样重视，学校教学都是要通过课堂上的教学模式进行教导，而如今的教学模式太过单一，不仅不能有效提高教学效率，而且还会影响学生学习的积极性，使得学生的学习自主性难以发挥，核心素养的培养自然难以提高。例如，在教学中多组织一些实践活动，尽可能的将高中政治教学生活化，在现实生活中提高学生对核心素养的培养。

3.在核心素养视角下的高中政治生活化教学中坚持学生的主体地位

坚持学生的主体地位是现代教学的一大重要改革方面，学校教学受传统影响，一直都是以教师为主要教学重点，学生的学习主体地位非常不明显，导致在教学中学生的参与度极少，学习自主性不强，很多教学目标难以达成。因此坚持学生的主体地位对培养学生的核心素养有重要作用。能够极大的提高学生的学习积极性，开拓学生视野，增进师生之间的交流，提高学生素质。

综上所述，高中政治生活化教学中重视对学生核心素养的教育培养，对于应对教学改革和社会变革的要求有重要作用，有利于学生的素质培养和提高，值得我们认真重视。

参考文献：

[1]金凤姬.核心素养视野下高中政治课教学实践探讨.吉林省长春市朝鲜族中学.2017.

[2]丘赋.核心素养视野下高中思想政治学科教育策略研究.赣南师范大学.2017.